小学人教版PEP（2024）Recycle 2第2课时教学设计

这是一份小学人教版PEP（2024）Recycle 2第2课时教学设计，共3页。教案主要包含了课程标准，教材解析，目标预设，重难点预设，评价设计，教学设计等内容，欢迎下载使用。
课题
Recycle 2
备课时间
内容
复习课
主备人
复备教师
一、课程标准
能根据录音模仿说话。
能根据图、文说出单词或短句。
能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。
能做简单的角色表演。
二、教材解析
本部分为Recycle2第二课时，在上节课自然公园的游玩情境中，用Amy在树下读的故事展开复习活动。故事中出现hallway、cupbard等生词，可以和复习字母组合的活动结合起来，在找朋友的活动中，将生词导入进去，让学生尝试拼读，并结合图片，了解它们的意义。
故事的设计将三个单元进行有机融合，可以有效地将4-6单元的句型进行综合复习巩固。句型比较简单，可以在朗读的基础上，鼓励学生自己创编新的故事，并进行展示。
三、目标预设
1. 能听懂并正确朗读本课故事。
2. 能根据故事的形式，创编新的故事。
四、重难点预设
重点：理解和朗读故事。
难点：设定具体情景，创编故事。
五、评价设计
1. 通过学生进行对话展示活动检测目标1的达成情况。
2. 通过小组创编对话并展示检测目标2的达成情况。
六、教学设计
第 1 课时
教学环节
教学预设
一、热身/复习（Warm-up/Revisin）
1. 拼读单词：
此项活动目的有二，一是复习字母组合读音，引导学生用拼读规则，朗读单词。二是将故事中的生词放在单词中，解决阅读的障碍。
2. Find “friends” fr the wrds in the stry and write them dwn.
学生先读一读本部分的几组单词，然后在故事中找出具有相同双元音发音的单词。
二、呈现新课 （Presentatin）
1. 出示Amy和书的图片，导入故事背景。
2. 出示故事图片，和学生一起讲述故事。
3. 看动画，朗读，模仿故事。
三、趣味操练
（Practice）
1. 分小组朗读故事。
2. 出示关键词，回顾故事内容，排列顺序。然后完成书上的练习。
3. 复述：根据关键词，尝试复述整个故事。可以先在小组中练习，然后小组共同进行展示。
4. 小组创编故事：根据故事的形式，自主创编新的故事。
先在小组内表演，然后选择几组进行展示。
四、作业设计
登录“优教同步学习网”，听录音，模仿跟读故事三遍，能规范流畅地读出对话内容。
五、板书设计：
Recycle 2

六、课后拓展作业
1. 听写4-6单元四会词汇和表达法。
2. 将下列句子重新排列，组成一段完整的对话。
（ ）Are there any strybks in yur study?
（ ）Where are they?
（ ）Lk at my study.
（ ）Thank yu.
（ ）They are behind the desk.
（ ）Yes, there are.
（ ）Ww! Yur study is really nice!
答案：4613752