8.2024教科版一年级科学下册第一单元身边的物体单元小结课件

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第一单元身边的物体身边的物体单元小结核心素养目标：科学观念： 学生应掌握观察物体特征的方法，并学会从形状、大小、味道、轻重等方面描述物体特征。例如在“发现物体的特征”这一课程中，通过对乒乓球、木块等物体的观察，了解到乒乓球是圆形、小、无味道、轻的特征，木块是方形、小、有味道、轻的特征等。科学思维： 知道不同物体轻重不同且物体的轻重是可以测量的。学会使用简易天平比较不同物体的轻重，还能用一定方式记录物体的轻重。在“谁轻谁重”的课程里，学习到对于同一种类物体可通过大小、多少、薄厚等来比较轻重，对于不同种类物体可采用两两比较、预测、掂量、称量等方法确定轻重关系。探究实践：认识到许多物体具有固定形状，形状是物体基本特征之一。理解不同物体形状不同，其摆放或堆放方式也不同，并且形状会影响物体的平铺方式。像在“认识物体的形状”课程中，用不同形状的物体（如乒乓球、木块、螺母等）在同样大小的方盒子里进行平铺实验，探究形状对占据空间的影响。教学重点：教学难点： 引发学生关注身边事物特征的情感，使学生意识到身边的物体都具有各自的特征，从而培养学生对周围事物的观察力和好奇心。 在比较物体轻重的实验中，会使用简易天平进行操作；在探究物体形状与平铺方式关系时，能动手将不同形状物体进行平铺操作，并记录相关数据，这些都锻炼了学生的实验操作能力。教学准备：教师准备：包含单元相关知识点的PPT，PPT内容可以有课本上的情景图（如“数一数”中的校园情景图）、动画演示（如用动画展示一一对应比较物体多少的过程）等，还可以准备一些与单元知识相关的趣味视频，如关于数的起源的小短片，增加学习的趣味性。 学生准生备：为学准备足够的学具，如小棒、计数器等。小棒可以用来让学生自己动手操作，进行数数练习，还能在比较多少的活动中作为直观的工具；计数器有助于学生理解数的顺序和数量的概念。教学课时：第一课时复习回顾 第一种：食盐探索一观察并描述下面三种物体。复习回顾 第二种：红糖探索一观察并描述下面三种物体。复习回顾 第三种：小石子探索一观察并描述下面三种物体。新知导入视频：身边的物体单元小结新知讲解身边的物体有的不可以溶解。新知讲解身边的物体有的可以溶解。新知讲解 共同特征：轻重、颜色、气味、透明或不透明身边的物体新知讲解 不同特征：形状、软硬、粗糙或光滑、不流动。身边的物体新知讲解 不同特征：没有固定形状、流动........身边的物体新知讲解我们身边有多种多样的物体。我们可以用多种观察方法，发现物体的不同特征。身边的物体新知讲解我的收获√√√课堂练习1. 要观察物体的颜色，应该（ ）。A.用眼睛看 B.用鼻子闻 C.用手摸 2.两个球材料相同，大小不同，用（ ）的方法可以最快判断谁轻谁重；两个球大小相同，材料相似，用（ ）的方法可以最准确判断谁轻谁重。3.以下哪个不需要用到空气（ ）。A.呼吸 B.燃烧 C.厌氧菌 A预测天平称量C课堂总结今天这节课，我们学习了元身边的物体单元小结，学会从形状、大小、味道、轻重等方面描述物体特征。我们知道了许多物体具有固定形状，形状是物体基本特征之一。下节课我们将学习身边的物体科学阅读，课后请大家认真预习。作业布置回家和爸爸妈妈一起整理身边的物体知识点。身边的物体