小学科学教科版（2024）一年级下册（2024）2.给物体分类精品综合训练题

这是一份小学科学教科版（2024）一年级下册（2024）2.给物体分类精品综合训练题，共10页。试卷主要包含了分类的概念，分类的依据，分类的步骤，分类的作用，课堂活动建议等内容，欢迎下载使用。

知识梳理
一、分类的概念
定义：把具有相同或相似特征的物体归为一类的方法叫分类。通过分类，可以使杂乱无章的物体变得有序，便于我们更好地认识和研究它们。
二、分类的依据
1.形状：例如将圆形的物体（如皮球、盘子）归为一类，方形的物体（如积木、盒子）归为另一类。
2.颜色：把红色的物体（如红苹果、红积木）放在一起，蓝色的物体（如蓝铅笔、蓝卡片）放在一起。
3.大小：大的物体（如大书包、大玩具熊）分为一类，小的物体（如小橡皮、小纽扣）分为另一类。
4.材质：像金属材质的物体（如铁钉、金属勺子）归为一类，塑料材质的物体（如塑料杯、塑料玩具）归为一类，木质的物体（如木筷子、木积木）归为一类等。
5.功能：能写字的物品（如铅笔、钢笔）归为一类，能盛东西的物品（如碗、盆）归为一类等。
6.是否有生命：有生命的物体（如植物、动物）归为一类，无生命的物体（如石头、桌子）归为一类。
三、分类的步骤
1.观察物体：仔细观察要分类的物体，找出它们可能具有的各种特征。
2.确定分类标准：根据观察到的特征，选择一个或多个合适的分类标准。
3.进行分类：按照确定的标准，将物体逐一归类。
4.检查分类结果：看看分类是否合理，有没有物体被错误分类，如有需要可进行调整。
四、分类的作用
1.帮助认识物体：通过分类，能更清楚地了解物体的特点和差异，发现不同物体之间的联系和规律。
2.培养逻辑思维：在确定分类标准和进行分类的过程中，锻炼学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。
3.便于整理和管理物品：在日常生活中，分类可以让我们更方便地找到所需物品，使环境更加整洁有序。
五、课堂活动建议
1.游戏活动：准备一些不同的物品，如玩具、文具、生活用品等，让学生分组进行分类比赛，看哪组分类又快又准确，并且能说出分类依据。
2.观察生活中的分类：引导学生观察家里、超市、图书馆等地方是如何对物品进行分类的，让他们体会分类在生活中的广泛应用。
3.拓展思考：提出一些开放性的问题，如 “如果要给动物分类，除了我们学过的标准，还可以怎么分呢？” 激发学生的思维和创造力。
同步练习
一、填空题
1．下列物体中， 与 是一类，是按照 标准分类的。
2．我们可以根据( )的特征把这四种物体分为两类， 和 是一类， 和 是另一类。
3．将下面这四种球分成两类。
①高尔夫球 ②羽毛球 ③乒乓球 ④足球
第一种分法： 一类， 一类。
第二种分法： 一类， 一类。
4．将下面这四种物体分成两类。
①牛奶 ②木块 ③橡皮 ④油
可以把 和 分为一类， 和 分为另一类。
5．分一分，将序号填在相应的框里。
①蜻蜓 ②银杏
③大熊猫 ④鸽子
⑤仙人球 ⑥玩具熊
动物：
植物：
二、选择题
6．如图所示，这些物品的分类标准是根据（ ）。
A．轻重B．形状C．大小
7．把具有相同或相似特征的事物组合在一起，使事物有序化，这种分法就是（ ）。
A．排列B．分类C．排序
8．活动探究。
给下面的物品分类。
（1）按形状分类，都是球形的一组是（ ）。
A．①⑤B．③⑦C．①③
（2）把这些物品按轻重分类时，小欣认为⑦是重的，小浩认为⑦是轻的，你认为（ ）。
A．小欣是对的
B．小浩是对的
C．他们认定轻重的标准不同
（3）按照大小分类，小欣认为⑨是大的，她分类的标准可能是认为比（ ）大的都算是大的。
A．②B．⑥C．⑦
9．按照形状分类，下面（ ）不是一类的。
A．B．C．
10．选择题。
（1）给物体分类时我们不会用到（ ）。
A．B．C．
（2）在比较物体的重量时不会用到（ ）。
A．B．C．
（3）这三种物体可以分成一类，是按照它们的（ ）分的。
A．大小B．形状C．重量
三、判断题
11．我们在给物体分类时，先给物体编号，然后选择物体的一个特征进行分类。（ ）
12．商场里的商品都是分类摆放的。（ ）
13．给物体分类，一定要先找好分类标准。（ ）
14．我们可以根据物体的特征给物体分类。（ ）
15．（ ）
四、连线题
16．实践分析。
将下列蔬菜和水果分类。
17．请将适用的分类方法连在一起。
五、综合题
18．去超市买菜，蔬菜品种很多，你能给它们分类吗？说一说你是根据什么标准分的。
我按有没有绿叶分类，可以分为两类：有绿叶的分为一类，有②④；没有绿叶的分为另一类，有①③。
（1）我按是不是吃茎分类，可以分为两类： 的分为一类，有 ； 的分为另一类，有 。
（2）我按 分类，可以分为两类： 的分为一类，有 ； 的分为另一类，有 。
19．用分类的方法整理自己的书
（请将正确的数字编号填入各自括号内，每空3分， 共24分）
（1）请找出语文类的书籍是 、 、
（2）请找出数学类的书籍是 、
（3）请找出音乐类的书籍是
（4）请找出作业类的书籍是 、
答案解析
1．【答案】①③；形状
2．【答案】材质；①；②；③；④
3．【答案】①③④；②；①②③；④
【解析】【解答】根据几种球类的形状，可将高尔夫球、乒乓球和足球归为一类，而羽毛球是另一类；根据使用运动时是否使用辅助工具可将高尔夫球、羽毛球和乒乓球分为一类，足球分为另一类。
【分析】本题考查的是从不同的角度对几种球类进行分类的方法。
4．【答案】①；④；②；③
【解析】【解答】根据物体的状态，可以将牛奶和油分为一类，将木块和橡皮分为另一类。这是因为牛奶和油都是液体，橡皮和木块都是固体。
【分析】本题考查的是物体的分类方法。
5．【答案】①③④；②⑤
【解析】【解答】图片中属于植物的有：银杏、仙人球；属于动物的有：蜻蜓、鸽子和大熊猫。
【分析】动物和植物都是有生命的，但是动物是可以自由移动的，而植物却不能移动。
6．【答案】B
【解析】【解答】图中分在一类的物体的颜色等特征都不相同，但形状相似。
7．【答案】A
【解析】【解答】把具有相同或相似特征的事物组合在一起，使事物有序化，这种分法就排列。A选项符合题意。
故答案为：A。
【分析】一般地，从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素，按照一定的顺序排成一列，叫做从n个元素中取出m个元素的一个排列。
8．【答案】（1）C
（2）C
（3）A
【解析】【解答】(1)只有玻璃球和乒乓球是球形的。(2)物体按轻重分类时，每个人对轻重的理解不同，就会造成分类结果的不同。(3)小欣认为⑨是大的，那么她判断大小的标准物一定比⑨小。
9．【答案】C
【解析】【解答】球和橙子都是球形的，芒果不是球形的。
10．【答案】（1）C
（2）B
（3）B
【解析】【解答】（1）给物体分类时要用眼睛观察，用手记录，嘴不会参与；（2）比较物体的重量时会用天平进行测量；在没有测量仪器的情况下，也可以用手掂来粗略比较；（3）乒乓球、橙子和足球的大小、轻重都不同，但他们的形状相同。
11．【答案】正确
12．【答案】正确
【解析】【分析】观察商场可以发现里面的商品是根据商品的类别进行摆放的。
13．【答案】正确
14．【答案】正确
15．【答案】错误
【解析】【解答】水是液体，空气是气体。
16．【答案】
17．【答案】
【解析】【分析】事物不同，分类的方法不同：班级里集合站队按男女或高矮分；超市里摆放的碗按材质或用途分；菜市场的蔬菜按种类分，蝴蝶、蚂蚁、蜗牛、麻雀等小动物按会飞的或会爬的分；鱼、老虎、小狗、田螺等动物按生活在水里或生活在陆地上分。
18．【答案】（1）吃茎；②③④；不吃茎；①
（2）长在土上还是土下；长在土上；①②④；长在土下；③
19．【答案】（1）1；6；8
（2）2；3
（3）4
（4）5；7
【解析】【分析】我们可以用序号的方式物体分类，按照封皮上会科目的介绍将课本分类。
（1）标有语文的是语文类的书籍1、6、8.
（2）标有数学的是数学类书籍2、3.
（3）标有音乐的是音乐类书籍4
（4）标有作业本的是作业类书籍5、7班级里集合站队
按种类
超市里摆放的碗
按男女或高矮
菜市场的蔬菜
按材质或用途
蝴蝶、蚂蚁、蜗牛、麻雀等小动物
生活在水里或生活在陆地上
鱼、老虎、小狗、田螺等动物
会飞的或会爬的