初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）滑轮图片课件ppt

这是一份初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）滑轮图片课件ppt，共54页。PPT课件主要包含了认识滑轮，P02，定滑轮和动滑轮，滑轮组，小组讨论，轮轴和斜面，课堂总结练习等内容，欢迎下载使用。
省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆
2. 根据杠杆平衡条件，分析以上不同杠杆的使用特点？
胖子与瘦子在提米的过程中，使用了什么工具，为什么会出现这种情况？
1. 知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的构造及其特点；会分析滑轮和滑轮组的工作原理；了解其他简单机械的一些应用。2. 知道定滑轮和动滑轮在实际生产中的应用；经历组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法。
【重、难点】 ①重点: 知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。 ②难点: 会根据要求使用和组装滑轮组。
除了杠杆之外，滑轮也是一种常见的简单机械，它在日常生活中的应用非常广泛。大家在生活中见过滑轮吗？使用滑轮有什么特点呢？
你知道国旗是怎样升到旗杆顶上的吗？
其实国旗升到旗杆顶上是依靠旗杆上的滑轮。
在施工现场，我们经常看到大型吊车。它可以把大型货物吊上去，它是怎样工作的，它又是利用了什么机械呢？
吊车能把大型货物吊上去，利用的主要机械就是滑轮。
滑轮的工作原理是什么？滑轮又有哪些特点呢？
　这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。
周边有槽，可绕中心轴转动的轮叫做滑轮。
试一试：利用一个滑轮、一根绳子和支架组装起来，将重物(钩码)提升一定高度，你能想出几种办法？
你使用的哪种方法？这两种方法有什么不同呢？
展示一下你的提升方法。
定滑轮：使用时，滑轮的轴固定不动。
动滑轮：使用时，滑轮的轴随物体一起运动。
你还能想起滑轮的哪些应用？
实质：是一个等臂杠杆（ l1=l2 ）
结论：使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。
实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。
结论：使用动滑轮可以省力；但费距离，且不改变力的方向。
动力作用在轮上，省力但费距离。
动力作用在轴上，费力但省距离。
改变用力方向物体移动方向和用力方向相反.
不改变用力方向物体移动方向和用力方向相同.
物体移动，轴随之移动.
物体移动，轴固定不动.
不省力也不费力F=G物
　　定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力；　　
　　于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮组．
　　而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便．
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
结论：使用滑轮组既可以省力； 又可以改变力的方向。
由一个定滑轮和一个动滑轮绕成滑轮组有几种绕法?
拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一
绳子的开始端挂在定滑轮上，物重由偶数段绳子承担。绳子的开始端挂在动滑轮上，物重由奇数段绳子承担。
讨论：这两种绕线方法有什么不同？
滑轮组：由一个定滑轮和一个动滑轮组成。
拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。
若不计滑轮与轴间的摩擦及绳重。
n为承担物重的绳子段数。
若不计滑轮与轴间的摩擦及绳重。
使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和绳与滑轮间的摩擦不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦力的几分之一 。
例如图所示，工人用动滑轮匀速提升重物，这样做 （　　）。A．省力，不改变施力的方向。 B．不省力，改变施力的方向。 C．既省力，也改变施力的方向。 D．既不省力，也不改变施力的方向。
例为便于研究，某健身器材中训练拉力部分的机械结构可简化为如图所示的滑轮组。若不计摩擦，下列有关分析正确的是（　　）。
A．两个滑轮在装置中起的作用相同 B．拉力移动的距离与配重上升的距离相同 C．沿方向1与2匀速拉动配重，所用的力大小相等。 D．将配重提升相同高度，用该装置与直接提升所做的功相等。
例一个工人站在地面上，使用如图所示的滑轮组将重物从地面提升到楼顶，要求绳子的自由端要向下拉，请你用笔画代替绳子，画出滑轮组最省力的绕绳方法。
由具有共同转动轴的大轮和小轮组成。
动力臂大于阻力臂 —— 省力杠杆
斜面也是一种简单机械，使用斜面能够省力。
斜面高度一定时，斜面越长越省力.
特点：不省力，但能改变力的方向。
特点：省一半的力，但费距离。
轮轴：由一个轴和一个大轮组成、能绕共同的轴线转动的简单机械。
概念：轴固定不动的滑轮。
概念：轴随物体一起运动的滑轮。
概念：定滑轮和动滑轮组合在一起，构成滑轮组。
特点：既可以省力，又可以改变力的方向。
特点：使用轮轴可以省力，也可以改变力的方向，但费距离;利用斜面可以省力，斜面坡度越小，越省力。
1. 如图所示的四种机械装置中，不能省力的装置是 (　　).
2． 用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则 （ ）. A． F1>F2>F3 　 B． F2>F3>F1 　 C． F2>F1>F3 　 D． F3>F1>F2
3. 把质量相等的A、B两物体挂在如图所示的滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后 (　　).A. A上升　B. A下降C. A、B均静止　D. 无法判断
4. 如图，分别用甲、乙两种形式的滑轮组把重为400N的物体匀速向上提起；已知每个滑轮重20N，忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦，图甲中车对绳子的拉力为________N，图乙中人对绳子的拉力为__________N。
5. 在图中。画出使用滑轮组提升物体时最省力的绳子绕法。