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      广东省阳江市第二中学2024-2025学年七年级下学期期中考试 数学试题(含解析)

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      • 2026-04-28 18:04:07
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      广东省阳江市第二中学2024-2025学年七年级下学期期中考试 数学试题(含解析)

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      这是一份广东省阳江市第二中学2024-2025学年七年级下学期期中考试 数学试题(含解析),共29页。试卷主要包含了单选题,解答题,填空题等内容,欢迎下载使用。
      1.的平方根是( )
      A.B.±C.-D.±
      2.下列命题中是真命题的是( )
      A.同位角相等B.若,则
      C.等角的补角相等D.两条直线不相交就平行
      3.如图,,于点D,点C到AD的距离是下列哪条线段的长度
      A.ACB.BCC.CDD.AD
      4.下列式子中正确的是( )
      A.B.C.D.
      5.已知点,将点A往上平移个单位长度,再往左平移个单位长度得到点,则点的坐标是( )
      A.B.C.D.
      6.如图,直线,相交于点,射线平分,若,则等于( )
      A.34°B.112°C.146°D.148°
      7.若m是任意实数,则点M(m2+2,﹣2)在第( )象限.
      A.一B.二C.三D.四
      8.如图是路政工程车的工作示意图,工作篮底部与支撑平台平行.若,,则( )

      A.B.C.D.
      二、解答题(本大题共8小题)
      9.如图,在轴上,将线段平移,得到线段(点与点对应).其中,,,,,,四边形的面积是.
      (1)求点的坐标;
      (2)连接与轴交于点,若,求的值;
      (3)点从点出发,以每秒个单位的速度沿方向运动,同时点从点出发,以每秒个单位的速度沿方向运动,当点到达点后停止运动,若射线交轴于点,设运动时间为,,求(可以用表示).
      10.根据以下素材,探索完成任务.
      11.在的网格中建立如图所示的平面直角坐标系,三角形的三个顶点都是格点,点的坐标是,.仅用无刻度的直尺在给定网格中完成画图,并回答下列问题.
      (1)点B的坐标是______,点C的坐标是______;
      (2)将三角形先向左平移4个单位长度,再向下平移2个单位长度得到三角形,(点A,B,C的对应点分别是点D,E,F),请在图中画出三角形;
      (3)求点O到线段的距离.
      12.如图是一种躺椅及其结构示意图,扶手与底座都平行于地面,前支架与后支架分别与交于点和点,与交于点,.
      (1)请对说明理由;
      (2)若平分,,求扶手与靠背的夹角的度数.
      13.已知的平方根是,的立方根是3,c是的整数部分.
      (1)求a,b,c的值;
      (2)求的平方根.
      14.已知:如图,,直线交于点,与互补.判断直线与的位置关系并说明理由.
      15.求下列各式中的x
      (1)(x-1)2=9 (2)8(x+1)3=-27
      16.(1)计算:
      (2)计算:
      三、填空题(本大题共5小题)
      17.如图所示是地球截面图,其中,分别表示南回归线和北回归线,表示赤道,点表示太原市的位置.现已知地球南回归线的纬度是南纬,太原市的纬度是北纬,而冬至正午时,太阳光直射南回归线(光线的延长线经过地心),则太原市冬至正午时,太阳光线与地面水平线的夹角的度数是 .

      18.如图,沿所在直线向右平移得到,已知,,则平移的距离为 .
      19.若无理数的值介于两个连续整数n和之间,则 .
      20.已知,,则 .
      21.已知点在轴上,则点为 .
      四、单选题(本大题共2小题)
      22.如图,在平面直角坐标系中,.把一条长为2014个单位长度且没有弹性的细线(线的粗细忽略不计)的一端固定在点处,并按…的规律绕在四边形的边上,则细线另一端所在位置的点的坐标是( )
      A.B. C.D.
      23.平面直角坐标系内ABy轴,AB=5,点A的坐标为(﹣5,3),则点B的坐标为( )
      A.(﹣5,8)B.(0,3)
      C.(﹣5,8)或(﹣5,﹣2)D.(0,3)或(﹣10,3)
      参考答案
      1.【答案】B
      【分析】根据一个正数有两个平方根,它们互为相反数进行解答即可.
      【详解】± =±.
      故选B.
      2.【答案】C
      【分析】根据平行线性质,补角、平行线、平方等定义逐项判断.
      【详解】解:A、两直线平行,同位角相等,故原命题是假命题;
      B、若,则,故原命题是假命题;
      C、等角的补角相等,故原命题是真命题;
      D、在同一平面内,两条直线不相交就平行,故原命题是假命题;
      故选C
      3.【答案】C
      【分析】根据点到直线的距离定义判断可得;
      【详解】∵,
      ∴,
      ∴点C到AD的距离是线段CD的长度.
      故选C.
      4.【答案】D
      【详解】解:A.,原计算错误,故该选项不符合题意;
      B.,原计算错误,故该选项不符合题意;
      C.,原计算错误,故该选项不符合题意;
      D.,原计算正确,故该选项符合题意;
      故此题答案为D.
      5.【答案】A
      【分析】在平面直角坐标系中,图形的平移与图形上某点的平移相同.平移中点的变化规律是:横坐标右移加,左移减;纵坐标上移加,下移减.点A往上平移个单位长度,再往左平移个单位长度,即把点的横坐标减,纵坐标加,得到点的坐标.
      【详解】解:点A往上平移个单位长度,再往左平移个单位长度后,点的坐标为,
      即,
      故选A.
      6.【答案】C
      【分析】根据根据对顶角相等,∠AOC=∠BOD=68°,利用角平分线的性质求出∠EOC,再根据邻补角求出∠BOC,利用角的和,即可解答.
      【详解】解:根据对顶角相等,得:∠AOC=∠BOD=68°,
      ∵射线OE平分∠AOC,
      ∴∠EOC=∠AOC=34°,
      ∠BOC=180°−∠BOD=112°,
      ∴∠BOE=∠BOC+∠EOC=112°+34°=146°,
      故选C.
      7.【答案】D
      【详解】解:∵m2≥0,∴m2+2≥2,∴点M(m2+2,﹣2)在第四象限.
      故选D.
      8.【答案】C
      【分析】过顶点作直线支撑平台,直线l将分成两个角即、,根据平行线的性质即可求解.
      【详解】解:如图所示,过顶点作直线支撑平台,

      ∵工作篮底部与支撑平台平行、直线支撑平台,
      ∴直线支撑平台工作篮底部,
      ∴,,
      ∴,
      ∴,
      故此题答案为C.
      9.【答案】(1)
      (2)
      (3)
      【分析】(1)根据平移可得,进而根据四边形的面积是,得出,即可求解;
      (2)由,得出,即可求解;
      (3)分当点在线段上时,当点在上时,两种情况分别求出S的值即可得到答案.
      【详解】(1)解:∵,,
      ∴,
      ∵将线段平移,得到线段

      ∵,
      ∴,
      ∵四边形的面积是.
      ∴,
      解得:,

      (2)∵,,
      ∴,即
      ∴,
      ∵,

      (3)解:①如图,当点在线段上时,连接.
      由题意:
      ∴,

      ∴,
      ∴,

      ②如图,当点在上时,连接.
      由①可知,

      ,
      综上所述,.
      10.【答案】任务一:;任务二:,理由见解析;任务三:的度数分别为,,,或
      【分析】任务1:过点G作,根据平行线的性的性质进行求解即可;
      任务2:过点D作,根据,得出,根据平行线的性质进行求解即可;
      任务3:分五种情况进行讨论:当,当,当,当当,分别画出图形求出结果即可.
      【详解】任务1:解:过点G作,
      ∵,
      ∴,
      ∵,
      ∴,
      又∵,
      ∴,
      ∴,
      ∴;
      任务2:,理由如下:
      过点D作,如图3所示,
      则,
      ∵,
      ∴,
      ∴,
      ∵,且,
      ∴.
      任务3:的度数分别为,,,或.
      详解:如图4,∵,,
      ∴,
      ∴;
      如图5,∵,,
      ∴,
      ∴;
      如图6,∵,,

      如图7,∵,,
      ∴,
      ∴,

      如图8,设与交于点T,
      ∵,,
      ∴,
      ∴,
      ∴.
      11.【答案】(1),
      (2)见解析
      (3)3
      【分析】(1)直接写出两点坐标即可;
      (2)先利用平移性质得到A、B、C的对应点,然后顺次连接即可;
      (3)先求得的面积然后利用等面积法求解即可.
      【详解】(1)解:由图可知,,,
      故答案为:,;
      (2)解:如图,三角形即为所求:
      (3)解:连接,根据网格,,且,
      ∴点到线段的距离为.
      12.【答案】(1)见解析;
      (2)
      【分析】()结合题意,根据对顶角相等推出,根据“同位角相等,两直线平行”即可得解;
      ()根据平行线的性质及角平分线定义求解即可;
      【详解】(1)解:理由如下:∵,,
      ∴,
      ∴;
      (2)解:∵与底座都平行于地面,
      ∴,
      ∴,
      ∵,
      ∴,
      ∵平分,
      ∴,
      ∴,
      ∵,
      ∴.
      13.【答案】(1),
      (2)
      【分析】(1)先根据平方根和立方根的定义求出a、b,然后估算出的范围即可求出c;
      (2)根据(1)所求,结合平方根的定义求解即可.
      【详解】(1)解:∵的平方根是,的立方根是3,
      ∴,
      ∴,
      ∵,
      ∴,
      ∵c是的整数部分,
      ∴;
      (2)解:∵,,,
      ∴,
      ∵14的平方根为,
      ∴的平方根为.
      14.【答案】,证明见解析
      【分析】先证明,再证明,从而可得答案.
      【详解】解:,理由如下:
      ∵,
      ∴,
      ∵与互补,
      ∴,
      ∴.
      15.【答案】(1),;(2).
      【分析】(1)两边开方,即可得出两个一元一次方程,求出方程的解即可.
      (2)两边开立方,即可得出一个一元一次方程,求出方程的解即可.
      【详解】解:(1),
      ∴,
      解得:,;
      (2),
      ∴,
      ∴,
      ∴;
      16.【答案】(1);(2)
      【分析】(1)根据乘方、平方根和立方根的性质化简,再计算加减即可;
      (2)去绝对值符号,再计算加减即可.
      【详解】解:(1)

      (2)

      17.【答案】
      【分析】设与交于点K,先由三角形内角和定理求出.,再根据平行线的性质求解即可.
      【详解】如图,设与交于点K,

      ∵,,
      ∴,
      在中,,,
      ∴,
      ∵,
      ∴,
      18.【答案】3
      【分析】利用平移的性质解决问题即可.
      【详解】解:由平移的性质可知,,
      ,,


      ∴平移的距离为3,
      19.【答案】3
      【分析】根据无理数的估算即可得.
      【详解】解:,
      ,即,
      无理数的值介于两个连续整数和之间,
      20.【答案】
      【分析】根据积的算术平方根的性质即可解决.
      【详解】解:.
      21.【答案】
      【分析】由a+1=0求出a的值,即可写出A点的坐标.
      【详解】∵点在轴上,
      ∴a+1=0,
      得a=-1
      ∴2a=-2,
      ∴A(0,-2)
      22.【答案】D
      【分析】根据点的坐标求出一圈的长度,再利用2014除以一圈的长度即可求出.
      【详解】解:

      ∴绕四边形ABCD一周的细线长度为2+3+2+3=10.
      ∵2014÷10=201…4,
      ∴细线另一端在绕四边形第202圈的第4个单位长度的位置,即线段BC中间离点B2个单位长度的位置,即.
      故选D.
      23.【答案】C
      【分析】线段ABx轴,A、B两点横坐标相等,B点可能在A点上边或者下边,根据AB长度,确定B点坐标即可.
      【详解】解:∵ABy轴,
      ∴A、B两点横坐标都为−5,
      又∵AB=5,
      ∴当B点在A点上边时,B(−5,8),
      当B点在A点下边时,B(−5,−2);
      故选C.探究平行线在一副三角尺中的运用
      素材背景
      亲爱的同学们,学习数学要求我们“用数学的眼光观察现实世界”.一副三角尺为我们观察世界提供一个小小的窗口,学完平行线性质,可探究三角尺摆放位置不同涉及的数学问题.
      素材
      如图1是一副三角尺,.
      问题解决
      任务图
      任务1
      如图2,将两个三角尺如图摆放,使点A与点重合,点在上,与相交于点,则______度.(提示:过点作)
      任务2
      如图3,将三角尺的直角顶点放在直线上,使,三角尺的顶点在直线上,与相交于,则与有怎样的数量关系?说明理由.
      任务3
      将三角尺固定不动,改变三角尺的摆放位置,但始终保持两个三角尺的顶点重合,当点A在直线的下方时,探究这两块三角尺一组边互相平行的情况,请直接写出角度所有可能的值(如图4提供了其中一种情况).

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