物理测量：实验探究的基础课堂教学课件ppt

这是一份物理测量：实验探究的基础课堂教学课件ppt，共42页。PPT课件主要包含了测量的意义，长度的估测，步幅约60cm，测量长度的工具，刻度尺，游标卡尺，超声波测距仪，三角板，千分尺，激光测距仪等内容，欢迎下载使用。
1.了解测量的意义.2.知道长度和时间的国际单位及常用单位，会进行单位换算.3.了解测量长度和时间的工具,会选用适当的工具测量长 度和时间. 4.知道测量有误差,了解减小误差的方法.5.会根据生活经验估测长度和时间.
测量是一个将待测量与公认的基准进行比较的过程.
2.单位相传，为了装配一座宫殿，鲁班做了一个木工尺，作为测量标准.1889年，科学家们制造了一个国际通用的长度基准——米原器，作为各国测量1米的基准.我们称这个公认的基准为一个单位.
成年人的1指宽约1 cm
成年人的1拳约10 cm
成年人的1拃（zhǎ）约20 cm
1庹（tuǒ）约等于人自身的身高
（1）零刻度线：刻度尺的起始刻度线，使用时要注意零刻度线是否在尺端，是否磨损.（2）量程：刻度尺的测量范围，即刻度尺一次能测出的最大长度.（3）分度值：刻度尺的最小刻度值,反映了刻度尺的精确程度.
3.正确使用刻度尺（“五会”：会选、会放、会看、会读、会记）
4.长度的特殊测量方法（1）累积法①测多算少
（2）辅助工具法三角板与刻度尺组合可用于测硬币直径、圆柱体的底面直径或圆锥体的高等.以下三图，所测长度均为被测物体两侧对应示数之差.
（3）替代法①化曲为直
用一根无弹性的细线绕手腕一周，在重合处做标记，拉直后用刻度尺测出两标记间的长度，即为手腕的周长.
（4）对称法 测瓶盖的直径时，把瓶盖放在白纸上，贴着边缘用笔画一个圆，剪下此圆并对折，展开后用刻度尺测量折痕即可测出瓶盖的直径.
典例3 [ 衡阳期中 ] 如图所示,能正确测量出圆柱体底面直径的是( )
A. B. C. D.
[解析] 因圆心未知,圆的直径不易确定,如选项B中测出的就不一定是直径；选项A中直尺的零刻度线未与桌面对齐,因而使测量结果偏小；选项C中零刻度线与桌面对齐了,但三角板与直尺没有垂直且这样放置三角板也很难保证垂直.
1.误差：测量长度时,受所用仪器和测量方法的限制,测得的数值与真实值之间必然存在差异,这个差异叫作误差（任何测量都存在误差）.
3.减小误差的方法（1）多次测量求平均值；（2）选用精密的测量工具；（3）改进测量方法.
特别提醒求平均值减小误差时的注意事项（1）先剔除测量数据中的错误数据,如读数明显错误的、有效值位数不够的.
（2）测量值有几位有效数字,求平均值的结果也要保留几位有效数字.①若平均数除不尽,应采用四舍五入法保留与测量值相同的位数.②若平均数的最后一位有效数字是零,应保留,不能省略.
典例4 [ 成都期中 ] 用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次，这样做的目的是( )
A.减小由于观察时视线倾斜而产生的误差B.避免由于刻度尺不精密而产生的误差C.减小由于估测而产生的误差D.避免测量中可能出现的错误
3.用机械秒表测量时间（1）认识机械秒表
典例5 如图甲所示秒表的读数是__________；如图乙所示秒表的读数是__________.
[解析] 秒表读数时,关键是看小表盘的分针指示的位置.