八年级下册（2024）力的示意图多媒体教学ppt课件

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第七章 第2节 重力 力的示意图 教案课 题第七章 第2节 重力 力的示意图课 型新授课教学目标1.让学生理解重力的概念，掌握重力的方向、作用点以及大小等基本性质。2.通过探究重力与质量的关系，分析实验数据，学习信息处理方法，培养学生初步的分析概括能力、实验能力和利用数学模型解决物理问题的能力。3.使学生掌握力的示意图的概念，学会绘制力的示意图，并能运用力的示意图解决实际问题，培养学生将物理知识应用于实际问题的能力。教学重点理解重力的概念，掌握重力的方向、作用点以及大小等基本性质；并学会绘制力的示意图。教学难点理解重力的概念，掌握重力的方向、作用点以及大小等基本性质；并学会绘制力的示意图。教学方式讨论式、讲授式教具学具多媒体教学过程设计教师活动预设学生活动预设设计目的【演示ppt3】观察动图，发现地球上的一切物体都是往下落的，这是为什么呢？【ppt4-5】地球上像是有一双手把物体往下拉，这其实就是重力，讲解重力的概念。板书：一、重力的大小和方向1.重力的概念（1）由于地球吸引而使物体受到的力叫作重力。（2）符号：G分析重力的概念可知，重力的施力物体：地球；受力物体：地球附近的一切物体。板书：（3）施力物体：地球；受力物体：地球附近的一切物体。联系前面学到的弹簧测力计讲解重力的测量方法，并板书。板书：（4）测量：弹簧测力计。【ppt6】联系生活实际，发现在搬东西时，搬的东西越沉，越费劲，猜想重力的大小可能与质量有关，引导学生思考，要验证这个猜想，该如何做呢？【ppt7-10】进行实验：探究重力与质量的关系，1.实验装置：要测量重力，需要用到弹簧测力计，而质量，需要用到已知质量的钩码。把物体悬挂在竖直放置的弹簧测力计的挂钩上，当物体静止时，弹簧测力计的示数可看成物体所受重力的大小。2.实验步骤：将弹簧测力计竖直放置并调零；分别把1只、2只、3只……6只钩码挂在弹簧测力计下，记下弹簧测力计每一次的示数，填入表格。3.实验过程：通过实验，将实验所得的数据记录表格，并画出实验图像，通过实验图像，得出实验结论：实验结论：物体所受重力的大小跟它的质量成正比，其比值是定值，约等于10N/kg。实验室中用到的弹簧测力计并不精确，测出的比值为10。【ppt11】总结实验结论，引出重力公式，物体所受的重力与它的质量成正比，其比值是定值。若用字母g表示物体的重力与它的质量之比，即，则物体所受的重力与其质量的关系可用关系式表示。板书：2. 重力的大小物体所受的重力与它的质量成正比，其比值是定值。公式：G=mg。【ppt12】讲解g。g为重力常数。通过表格发现，不同地区的重力常数不同，计算时g = 9.8N/kg，精确度要求不高时，g = 10N/kg。即质量为1kg的物体，所受重力大小约为10N。【ppt13】通过例题，学会使用公式计算重力及质量。【ppt14】地球上所有的物体都是往下落的，引导学生猜想，重力的方向是向下的吗？【ppt15】通过小球实验发现，重力的方向总是竖直向下的，且在地球的任何地方，都是竖直向下的，近似指向地心。板书：3.重力的方向：总是竖直向下。【ppt16、17】因为重力的方向总是竖直向下的，在一根绳子下坠一个重物，那么绳子就是竖直的，利用这个原理，制成了重垂线，用重垂线可以检验墙体是否竖直。而水平方向与竖直方向是垂直的，利用这个原理，制成了水平仪。板书：重力方向的应用：重垂线、水平仪。【ppt18、19】分析图示，引导学生思考利用物体受力不同，引起的物体变化不同，总结影响力的作用效果的因素，引出力的三要素，并板书。二、力的示意图1.力的三要素物理学中，通常把力的大小、方向和作用点称为力的三要素。【ppt20】提问：如何简单方便的表示力呢？引入力的示意图的概念，通过做重力的示意图讲解力的示意图的要素。并板书。板书：2.力的示意图用带箭头的线段来表示物体所受的力，这样的图称为力的示意图。起点：表示力的作用点。箭头：表示力的方向。线段长度：粗略的表示力的大小。箭头旁标注力的符号，包含大小和单位。【ppt21】通过例题，学会画力的示意图。【ppt22、23】讲解重力的作用点——重心。板书：3.重心：物体的每一部分都受到重力作用。对于整个物体，重力的作用等效于集中在一个点上，这一点叫作物体的重心。质量分布均匀、形状规则的物体的重心，就在它的几何中心上。【ppt24】分析光盘和篮球的重心，发现重心不一定在物体上。【ppt25、26】带领学生学会用悬挂法和支撑法找重心。【ppt27】提升物体稳定程度的办法。1.增大支撑面；2.降低重心。【ppt28-30】组织学生进行随堂练习。【ppt31】拓展假如没有重力会怎么样？【ppt32】进行课堂小结思考、讨论听讲并思考、记录思考、讨论实验听讲并思考、讨论、记录练习计算观察图片，思考、回答问题思考、听讲、记录听讲、记录思考、听讲、记录思考、听讲、记录练习画图听讲、讨论、记录听讲引导学生思考，引入重力引入重力的概念引出重力大小与质量有关，并通过实验证明。学会计算重力猜想重力的方向理解重力的方向的应用理解力的三要素。掌握力的示意图的画法。学会画力的示意图。理解重心学会找重心巩固新知知识拓展板书设计第2节 重力 力的示意图一、重力的大小和方向1.重力的概念（1）由于地球吸引而使物体受到的力叫作重力。（2）符号：G（3）施力物体：地球；受力物体：地球附近的一切物体。（4）测量：弹簧测力计。2.重力的大小物体所受的重力与它的质量成正比，其比值是定值。公式：G=mg。3.重力的方向：总是竖直向下。重力方向的应用：重垂线、水平仪。二、力的示意图1.力的三要素物理学中，通常把力的大小、方向和作用点称为力的三要素。2.力的示意图用带箭头的线段来表示物体所受的力，这样的图称为力的示意图。（1）起点：表示力的作用点。（2）箭头：表示力的方向。（3）线段长度：粗略的表示力的大小。（4）箭头旁标注力的符号，包含大小和单位。3.重心：物体的每一部分都受到重力作用。对于整个物体，重力的作用等效于集中在一个点上，这一点叫作物体的重心。质量分布均匀、形状规则的物体的重心，就在它的几何中心上。