统编版（2024）四年级下册第四单元语文园地第一课时教学设计

这是一份统编版（2024）四年级下册第四单元语文园地第一课时教学设计，共3页。教案主要包含了“交流平台”的教学，“识字加油站”的教学等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1.回顾本单元明贬实褒的表达方式，引导学生在说话和作文时，用这种方法表达对某种事物的感情。
2.掌握形声字的形旁与汉字字义的联系，学习用换偏旁的方法识记生字。
3.知道“千里马、老黄牛”等词语分别指的是哪一类人，积累词语。
4.能体会冒号的用法，并仿照着写一写。
5.能感受语气词的表达效果。
6.书写一段话，注意行款与布局。
7.朗读、背诵古诗《蜂》。
教学重点：
体会冒号的用法，并仿照着写一写。
课时安排：
3课时。
第一课时
课时目标：
1.回顾本单元明贬实褒的表达方式，引导学生在说话和作文时，用这种方法表达对某种事物的感情。
2.掌握形声字的形旁与汉字字义的联系，学习用换偏旁的方法识记生字。
教学过程：
一、“交流平台”的教学
1.学生交流阅读本单元课文的阅读收获和体会。
2.出示“交流平台”中三个句子。让学生自由朗读三句话，交流感受。
要点：作者表面上好像不喜欢这些小动物，实际上课文的字里行间却藏着对它们深深的爱。
3.让学生找一找本单元课文中这样的句子，也可以回忆在课外书中读到过的类似的句子，或者生活中类似的表达。
预设：
（1）本单元中的：
①好一个高傲的动物！
②满月的小猫就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
（2）课外阅读中的：
有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸。
——丰子恺《阿咪》
（3）生活中的：
①妈妈真笨，总把好吃的留给我，自己却舍不得吃。
②你这个小傻瓜，总是这么为妈妈着想。
4.教师小结：这样明贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还能很好地表达出对事物的感情，更有亲昵的味道，我们在说话和作文时也可以尝试运用这种方法。
5.练习说话。
（1）弟弟总是把幼儿园的水果带回家给妈妈吃，妈妈明明很高兴，却说：“______________。”
（2）我们家的（ ），为了逮一只老鼠，在洞口都守了将近两小时了。
（3）消防员（ ），总是为了救别人的生命而不顾自己的安危。
二、“识字加油站”的教学
1.激趣引入：这个单元的识字加油站很有意思，出现了很多长得相似的生字，一起去认识它们吧！
2.出示“识字加油站”的字词。
（1）让学生自由朗读生字词，读准字音，想想每个字的意思。
（2）学生交流，说说自己发现的规律。
要点1：每一组字都是形声字，偏旁不同，读音相近，偏旁与每个字的意思相关联。
要点2：括号中的词语，能帮助理解生字的意思。如：肝（肝脏），肝脏是身体的一个部位，“肝”字中有月字旁，表示和身体部位有关；秆（麦秆），麦秆是农作物小麦的茎，“秆”字中有禾木旁，表示与植物有关。
3.认一认。
思考：用什么方法能记住这些生字？
预设1：借助这几组字的规律，用换偏旁的方式识字。
预设2：用比较的方法。这些形声字声旁相同，读音大致相同，但有的略有区别，要特别注意它们之间的区别，如哺（bǔ）育—黄浦（pǔ）江。
4.出示练习，巩固识记。
教师出示词语，把正确的字连线。