部编版三年级下册期中考试语文试卷无答案

这是一份部编版三年级下册期中考试语文试卷无答案，共14页。试卷主要包含了书写，填空题，信息匹配，选择题，语言表达，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、书写
1．正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。
日出江花红似火，春来江水绿如蓝。
2．看拼音写词语。
二、填空题
3．填空。
（1）泥融飞燕子， 。
（2）清明时节雨纷纷， 。
（3） ，疑是银河落九天。
（4）宋人有耕者。 。 ，折颈而死。
（5）千万条柔柳， ，青的草，绿的叶， ，形成了烂漫无比的春天。
（6）鲜花朵朵， ，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现， ， 。
三、信息匹配
4．下面的题中，都有一项含有错误读音、错别字或错误解释，把它找出来。
（ ）（1）A．伶俐（línɡ） B．蚂蚱（mà ） C．懦弱（ luò ） D．稍带（shā）
（ ）（2）A．投掷（zhènɡ） B．积累（lěi） C．闲散（ sǎn ） D．匀称（chèn）
（ ）（3）A．吹拂 B．花瓣 C．姿势 D．相题并论
（ ）（4）A．历史 B．莲篷 C．姿势 D．无精打采
（ ）（5）A．迟日江山丽（春日） B．因释其耒而守株（因为）
C．小溪泛尽却山行（再，又） D．路上行人欲断魂（将要）
四、选择题
5．下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．水面的小圆晕一圈圈地荡漾开去。
B．他们走在回家的路上，唱起了一首轻巧的歌曲。
C．小狗的鼻子真灵敏，老远就闻到了食物的气味。
D．嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
6．下列哪个成语不是出自寓言故事（ ）
A．自相矛盾B．画蛇添足C．叶公好龙D．羿射九日
7．下面句子中，横线部分使用不恰当的一项是（ ）
A．妈妈直跺脚，着急地走来走去：“这孩子究竟去哪了？”
B．小红拿着获奖证书，兴奋地跳了起来：“这次我终于获奖啦！”
C．“就要公布比赛结果了。”小雨盯着屏幕紧张地看着。
D．“大家别急，一定会有人来救我们的。”他慌张地乱喊乱叫。
8．下列句子，没有语病的一项是（ ）
A．赵州桥因为坚固，所以美观。
B．我爱吃苹果、梨、西兰花等水果。
C．同学们讨论并听取了校长的报告。
D．造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
9．下列关于传统节日的习俗和诗句表述不正确的一项是（ ）
A．春节 贴春联、放爆竹 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
B．清明节 扫墓、踏青 待到重阳日，还来就菊花。
C．中秋节 吃月饼、赏月 但愿人长久，千里共婵娟。
D．重阳节 登高、插茱萸 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
10．下列选项中，描述不正确的是（ ）
A．《荷花》一文中，作者用排比的句式生动地描摹了荷花“初绽”、“绽放”、“含苞”的三种姿态。
B．《昆虫备忘录》一文中，凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。
C．《鹿角和鹿腿》选自《克雷洛夫寓言》，告诉了我们“事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏”的道理。
D．《花钟》一文中，不同的植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系，还与昆虫活动的时间有关。
11．下列选项中，对“捏泥人”的过程概括正确的是（ ）
捏泥人时，先要挑选黏性强、少沙石的红色黏土，然后把黏土一晒二搅三过滤，制成黏而有韧性的土坯，再手工捏成人的各种造型，把它放在阴凉处阴干，最后用水粉给泥人着色。
A．挑选黏土——制成土坯——捏造型——着色——阴干
B．挑选黏土——捏造型——制成土坯——阴干——着色
C．挑选黏土——阴干——制成土坯——捏造型——着色
D．挑选黏土——制成土坯——捏造型——阴干——着色
12．《乌丢丢的奇遇》中，跳跳镇上举行的跳跳舞比赛，最终获胜的冠军是（ ）
A．吟痴老人B．乌丢丢C．去年的获胜者D．年轻的姑娘
13．多宝格上摆满了好玩的东西，乌丢丢最喜欢（ ）
A．木雕B．木头小姑娘C．小瓷猪D．会走路的小娃娃
14．吟痴老人和可人姑娘每年在一个特定的日子让（ ）帮助他们通话。
A．电话B．白色牵牛花C．月光D．白色玫瑰花
15．《男生贾里》中，爸爸管小阁楼叫（ ）
A．小金库B．图书馆C．图书角D．小银库
16．三剑客中（ ）以头脑发达著称。
A．陈应达B．贾里C．鲁智胜D．贾梅
17．除夕晚上，和贾里一家一块守岁的重要客人是（ ）
A．查老师B．鲁智胜C．林萍D．陈应达
18．《中国古代寓言故事》中，南郭先生是下列哪个寓言故事的主人公？（ ）
A．季子投师B．刻舟求剑C．滥竽充数D．纪昌学射箭
五、语言表达
19．《男生贾里》中的贾里是个怎样的孩子？请举例说明。

六、现代文阅读
（一）阅读短文，完成下面练习。
鹬（yù）蚌（bànɡ）相争
①鹬在天空中飞着，不住地朝下看，想找点儿食物吃。忽然，它看见一只河蚌张开壳儿，正在沙滩上晒太阳。
②“多好的一顿美餐哪！”鹬的口水都要流出来了。它立刻飞下来，啄那只河蚌的肉。河蚌急忙把两片壳儿合上，紧紧地夹住了鹬的嘴巴，不肯放松。
③鹬说：“今天不下雨， 明天不下雨，就会渴死你，看你松开不松开！”
④河蚌说：“今天不放开你，明天不放开你，就会饿死你，看你还啄不啄我！”
⑤鹬和河蚌吵个不停，谁也不肯让步。这时候走来一个打鱼的人，毫不费力地就把它们两个一起捉走了。
20．在第②自然段中，找出鹬与河蚌相争时两个最关键的动词： 、 。
21．用“~~~~”画出鹬与河蚌互不相让时说的话。
22．“鹬蚌相争，渔翁得利”是一个完整的成语。请在文中找出写“渔翁得利”的句子，画上“ ”。
23．这个寓言故事告诉了我们什么道理，下面选项中不正确的是（ ）
A．做事不要只想着对自己有利的一面，而应该互相谦让，退一步海阔天空。
B．彼此不相互体谅，一味的你争我斗，往往会让他人占了便宜。
C．面临对手的威胁时，应该竭尽全力打败他。
（二）阅读。
我爱草莓
①青菜萝卜各有所爱。有的人喜欢吃西瓜，有的人喜欢吃菠萝。你知道我最爱吃的是什么吗？让我悄悄地告诉你。
②它呀，是陀螺形的，有点儿像一颗晶莹的鸡心。它全身上下布满了一粒粒小籽，仿佛是衣服上的小小纽扣。最引人注目的还是它头上的那顶“阴凉帽”——叶子。它好似一位娇美的小姑娘，害羞地躲在一顶绿伞下不敢露面。它的样子是多么惹人喜爱啊！
③它的颜色十分漂亮。它浑身鲜红鲜红的，很讨人喜爱。一粒粒绿色的“小纽扣”——草莓籽仿佛是嵌在红衣服上的一颗颗珍珠。有句话叫“万绿丛中点点红”，可它却是“万红丛中点点绿”，多么美丽啊！
④人们之所以称它为“水果之王”，主要还是因为它的味道鲜美。记得有一次，妈妈给我拿来一大碗，我挑了一颗，轻轻咬开它，啊，顿时，一股清甜的汁水流入口中。这是我第一次吃到这么美味的水果，我高兴极了，便大口大口地吃起来，最后，我自己也记不得吃了多少，不知不觉地捧着肚子呼呼大睡起来。一觉醒来，妈妈告诉我，睡时我的小嘴仍然一动一动的，好像还在品尝它——“水果之王”的余味呢！
⑤现在你知道我的最爱了吧！对，我最爱草莓。
24．选择加点字的正确意思，把序号写在括号里。
鲜：①新的，不陈的，不干枯的。②滋味美好。③有光彩的。④新鲜的食物。
（1）人们之所以称它为“水果之王”，主要还是因为它的味道鲜美。（ ）
（2）它浑身鲜红鲜红的，很讨人喜爱。（ ）
25．找出第②自然段和第③自然段的中心句，用“____”画出来。
26．第②段中运用了比喻的修辞手法，把草莓比作 、 ，把一粒粒小籽比作 ，把叶子比作 、 。
27．读了短文，你知道“我”为什么最爱草莓了吧，请写一写，注意要写全面哟！

七、书面表达
28．习作。
春天到了，到处生机勃勃，植物们都从沉睡中醒来。你喜欢什么植物？它长什么样子？它有什么气味？请你把自己喜欢的一种植物介绍给大家吧！注意：写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚，题目自拟，书写工整，不少于300字。
参考答案
1．日出江花红似火，春来江水绿如蓝。
解析：此题考查学生汉字的书写能力，学生在抄字写字时要注意不要抄写错误，同时还要掌握字在田字格中的占位，把字写得漂亮工整。
2．
解析：本题考查看拼音写词语的能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“泼、舞、蹈、谦、虚、倒、展、检”笔画较复杂，易写错，需注意。
3．（1）沙暖睡鸳鸯
（2）路上行人欲断魂
（3）飞流直下三千尺
（4）田中有株 兔走触株
（5）红的白的黄的花 都像赶集似的聚拢来
（6）争奇斗艳 一天之内 不同的花开放的时间是不同的
解析：本题考查了古诗文和现代诗文的积累和默写。
（1）出自唐代杜甫的《绝句》。注意“暖、鸳、鸯”的正确写法。
（2）出自唐代杜牧的《清明》。注意“欲、魂”的正确写法。
（3）出自唐代李白的《望庐山瀑布》。注意“直、尺”的正确写法。
（4）出自文言文《守株待兔》。注意“触、株”的正确写法。
（5）出自课文《燕子》。注意“似的、聚拢”的正确写法。
（6）出自课文《花钟》。注意“争、艳”的正确写法。
4．（1）C
（2）A
（3）D
（4）B
（5）B
解析：本题考查字音、错别字与字词的辨析。
（1）懦弱（luò）——nuò，意思：胆小软弱，不坚强。故选C。
（2）投掷（zhènɡ）——zhì，意思：向一定目标抛或扔。故选A。
（3）相题并论——相提并论，意思：把不同的人或不同的事物混在一起谈论或看待。故选D。
（4）莲篷——莲蓬，意思：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。故选B。
（5）A．“迟日江山丽”出自唐代杜甫的《绝句二首》，意思：沐浴在春光下的江山显得格外秀丽。迟日：春日。
B．“因释其耒而守株”出自战国韩非的《韩非子·五蠹》的《守株待兔》，意思：于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。因：于是，就。
C．“小溪泛尽却山行”出自宋代曾几的《三衢道中》，意思：乘小船走到小溪的尽头，再走山间小路。却：再的意思。
D．“路上行人欲断魂”出自唐代杜牧的《清明》，意思：路上羁旅行人个个落魄断魂。欲：快要、将要。
故选B。
5．B
解析：本题考查词语理解。
Ａ．荡漾：水波微动的样子，形容起伏不定。符合句中形容水面的圆晕。运用恰当；
Ｂ．轻巧：轻便灵巧，简单容易或操作轻松灵巧。句中“轻巧的歌曲”搭配不当，应改为“轻快的歌曲”。
Ｃ．灵敏：敏捷灵活，反应迅速。符合句中小狗的反应。运用恰当；
Ｄ．嫩蓝：浅浅的蓝色。符合句中形容的春天，春天的天空就是淡淡的蓝色。运用恰当；
故选B。
6．D
解析：本题考查了对成语的理解和积累。
A．自相矛盾：比喻自己的言行前后抵触。出自寓言故事。
B．画蛇添足：比喻多此一举，弄巧成拙。出自寓言故事。
C．叶公好龙：比喻表面上爱好或拥护，实际上害怕或反对。出自寓言故事。
D．羿射九日：形容为民除害的英勇行为。出自神话故事。
故选D。
7．D
解析：本题考查句子的含义。
D.读句子可知“大家别急，一定会有人来救我们的。”表达的是沉着冷静的语境，故画线部分使用不恰当。
故选D。
8．D
解析：本题考查对病句的辨析。
A．关联词使用有误。应把“因为……所以……”改为“不但……而且……”。
B．归类不当。“西兰花”是一种蔬菜，不是一种水果，应去掉。
C．语序不当。应是先“听取”再“讨论”。
故选D。
9．B
解析：本题考查了对传统文化的了解以及古诗句的积累。
B.选项中与“清明节”相关的诗句不正确。“待到重阳日，还来就菊花。”写的是重阳节，与“清明节”相关的诗句应该是“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”
故选B。
10．C
解析：本题考查课文内容理解。
C.《鹿角和鹿腿》选自《伊索寓言》，作者伊索。课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。 这个故事告诉我们：物各有所长,所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。
故选C。
11．D
解析：本题考查了对句子的理解和概括。
仔细阅读题目中的句子，抓住表示先后顺序的词语“先”、“然后”“再”“最后”进行分层，然后找出关键词语进行提炼概括。
“先要挑选黏性强、少沙石的红色黏土”是捏泥人的第一步：挑选黏土；
“然后把黏土一晒二搅三过滤，制成黏而有韧性的土坯”是捏泥人的第二步：制成土坯；
“再手工捏成人的各种造型”是捏泥人的第三步：捏造型；
“把它放在阴凉处阴干”是捏泥人的第四步：阴干；
“最后用水粉给泥人着色”是捏泥人的第五步：着色。
故选D。
12．B
解析：本题考查名著阅读。
《乌丢丢的奇遇》是著名儿童文学作家金波的作品，主要讲述了主人公乌丢丢（布袋老人的小木偶丢失的一只小脚丫）偶然丢失了他的木偶身体。在不断的寻找中，他认识了一群可爱的朋友，“诗篓子”、木头娃娃、小泥猴、不倒翁……体会到了真正的快乐。他开始了寻找布袋爷爷和珍儿的旅程。在远行途中，他碰到了逆风的蝴蝶、种鸡蛋的芸儿，明白了爱、信念，理想的深意。
根据文章内容可知跳跳镇上举行的跳跳舞比赛，最终获胜的冠军是乌丢丢。
故选B。
13．B
解析：本题考查名著阅读。
《乌丢丢的奇遇》讲述了乌丢丢原来是布袋老人的木偶丢失的一只小脚丫，残疾女孩珍儿收留了他，并为他织了一个身体，使他成为一个完整的人。乌丢丢在后来的旅行中遇到了许多奇妙的事，也使乌丢丢懂得了爱和感恩。最后乌丢丢为了报答珍儿，牺牲了自己，变成了珍儿一只健康的脚。
原文第一章写道“在他的收藏品中，有两件他最珍爱，一件是母亲留下的针线盒，一件是一个小姑娘送给他的木头套娃”。
故选A。
14．B
解析：本题考查内容理解。
阅读《乌丢丢的奇遇》第五章最后一段话“妈妈：小吟痴喜欢诗，他的邻居可人也喜欢诗，他们成了好朋友。他们有许多开心的事，如一起谈论诗、背童谣、种瓜种豆角，通过牵牛花通话，送风铃、小瓷猪、木头套娃娃……”，可知吟痴老人和可人姑娘每年在一个特定的日子让白色牵牛花帮助他们通话。
故选B。
15．A
解析：本题考查了学生的课外阅读。
《男生贾里》是秦文君的小说。该书主要讲述一个名叫贾里的男生身边所发生的事情。作者以生动有趣的故事勾勒出一幅幅当代中学生的生活画面，表现出当代中学生青少年时期热爱冒险、活泼机灵的性格特征。
爸爸管小阁楼叫“小金库”。
故选A。
16．A
解析：本题考查经典名著。
《男生贾里》是一本小说类图书，作者是秦文君。该书主要讲述一个名叫贾里的男生身边所发生的事情。作者以生动有趣的故事勾勒出一幅幅当代中学生的生活画面，表现出当代中学生青少年时期热爱冒险、活泼机灵的性格特征。
书中提到过三剑客中陈应达以头脑发达著称，原文：用鲁智胜的话来说，他们这三个班里的精英中，陈应达是最出色的，他以头脑发达著称，他爱好广泛，有一大摞电子方面的书，并且专门收集各种型号的主战坦克的图片。
故选A。
17．C
解析：本题考查课外阅读。
《男生贾里》作者是秦文君。该书主要讲述一个名叫贾里的男生身边所发生的事情。作者以生动有趣的故事勾勒出一幅幅当代中学生的生活画面，表现出当代中学生青少年时期热爱冒险、活泼机灵的性格特征。
根据内容可知，在医院照顾爸爸的时候，贾里认识了一个叫林萍的初二女生。除夕之夜，爸爸接她来到自己家，和大家一起守岁。
故选C。
18．C
解析：本题考查了学生的课外阅读。
A．《季子投师》的主人公是季子。
B．《刻舟求剑》的主人公是一个楚国人。
C．《滥竽充数》的主人公是南郭先生。
D．《纪昌学射箭》的主人公是纪昌。
故选C。
19．贾里聪颖机智，热情侠义，但也很调皮。他经常和他的伙伴们做出点令人意想不到的举动，干出点令人刮目相看的事情。贾里在班级里名声不怎么好，女生们都传他善于恶作剧。闲着没事时，他就给同学起外号。
解析：本题考查分析人物形象。
《男生贾里》是一本小说类图书，作者是秦文君。该书主要讲述一个名叫贾里的男生身边所发生的事情。作者以生动有趣的故事勾勒出一幅幅当代中学生的生活画面，表现出当代中学生青少年时期热爱冒险、活泼机灵的性格特征。本书情节引人，语言幽默，人物个性鲜明，富有时代气息和艺术魅力。
同学们结合书中内容和贾里的性格特点，写出贾里的性格特点以及体现贾里性格特点的例子即可。示例：贾里这个大男孩聪颖机智、热情侠义。他帮助好朋友鲁智胜戒烟，用的方法却差点儿吓掉朋友的魂。虽然帮忙失败，但是热心不得不让人称赞。
20．啄 夹
解析：本题考查对动词的理解能力。
阅读第②段中“鹬的口水都要流出来了。它立刻飞下来，啄那只河蚌的肉。河蚌急忙把两片壳儿合上，紧紧地夹住了鹬的嘴巴，不肯放松”可知，鹬与河蚌相争时两个最关键的动词：啄、夹。
21．鹬说：“今天不下雨，明天不下雨，就会渴死你，看你松开不松开！”
河蚌说：“今天不放开你，明天不放开你，就会饿死你，看你还啄不啄我！”
解析：本题考查信息的提取能力。
结合第③段中“鹬说：‘今天不下雨， 明天不下雨，就会渴死你，看你松开不松开！’”第④段中
“河蚌说：‘今天不放开你，明天不放开你，就会饿死你，看你还啄不啄我！’”可知其答案。
22．这时候走来一个打鱼的人，毫不费力地就把它们两个一起捉走了。
解析：本题考查文章内容的理解。
结合第⑤段中“这时候走来一个打鱼的人，毫不费力地就把它们两个一起捉走了”可知，这句话可概括的成语为“渔翁得利”。
23．C
解析：本题考查文章主旨的掌握。
阅读短文，《鹬蚌相争》讲的是鹬与蚌相互钳制，互不相让，却让渔人从中获利的故事，告诫人们做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要相互谦让，退一步海阔天空，一味地相互钳制往往顾此失彼，让他人钻空子。做人要学会忍让，否则两败俱伤只能让第三方得利。即C选项表述错误。
故选C。
24．② ③
解析：本题考查了对字义的理解。
（1）鲜美：食物滋味好。所以“鲜”的意思是：滋味美好。故选②。
（2）鲜红：鲜明的红色。所以“鲜”的意思是：有光彩的。故选③。
25．它的样子是多么惹人喜爱啊！
它的颜色十分漂亮。
解析：本题考查了找中心句。
能够概括主要内容的句子就是中心句。第②自然段主要写草莓的外形很可爱，因此，中心句是结尾的“它的样子是多么惹人喜爱啊！”第③自然段主要写草莓的颜色，因此，中心句是开头的“它的颜色十分漂亮。”
26．鸡心 小姑娘 小小纽扣 阴凉帽 绿伞
解析：本题考查了对修辞手法的认识。
从第②段中“它呀，是陀螺形的，有点儿像一颗晶莹的鸡心”和“它好似一位娇美的小姑娘”可知，作者把草莓比作鸡心和小姑娘。从“它全身上下布满了一粒粒小籽，仿佛是衣服上的小小纽扣”可知，把一粒粒小籽比作小小纽扣。从“最引人注目的还是它头上的那顶“阴凉帽”——叶子”和“害羞地躲在一顶绿伞下不敢露面”可知，把叶子比作阴凉帽和绿伞。
27．草莓的样子惹人喜爱，颜色漂亮，味道鲜美。
解析：本题考查了对文章内容的理解和概括。
抓住主要段落进行概括，第②自然段主要写草莓的样子惹人喜爱，第③自然段主要写草莓的颜色十分漂亮，第④自然段主要写草莓的味道鲜美。因此，作者最爱草莓是因为：草莓的样子惹人喜爱，颜色漂亮，味道鲜美。
28．例文：
荷花
有人喜欢金黄的油菜花，有人喜欢洁白无暇的昙花，还有人喜欢粉嫩粉嫩的桃花，而我却喜欢出淤泥而不染的荷花。
夏天，荷花的花瓣一片一片地绽放开来，荷花的中心像坐了一位害羞的小姑娘似的。荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。一阵微风拂过，送来淡淡的清香，沁人心脾。
荷花不只是有粉色的，还有白色的。
荷花清洁又高雅，像一个穿着丝绸裙的少女一样亭亭玉立，笔直地站在荷花池中。有的展开了两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出它那粉黄色的小脸蛋，有的还是花骨朵儿，饱胀得就像一个粉色小钻头似的， 给世界钻出了无比漂亮的美。
荷花的上面是粉红的花瓣和嫩黄色的花蕊，中间是荷花的腰杆，下面是荷花的叶和果实——藕。
荷花可以做食物。花瓣可以用油炸着吃，荷叶也可以炸着吃，荷叶下面的藕可以切片，做麻辣烫、火锅、烧烤等食物的食材用品。
荷花，是那么独立，那么自信，那么谦虚。当人们需要它时，它把自己贡献给人们。当风雨来时，它坚强地挺立在那儿。我们应该学习荷花独立、自信、谦虚的品质。
解析：本题考查了学生的书面表达能力。
本题为自命题作文，要求写一种自己喜欢的植物。认真审题，“它长什么样子？它有什么气味？”要求我们写出植物的外形和气味；“试着把你观察和感受到的写清楚”提醒我们运用多种感官，如眼睛所看到的、鼻子所闻到的，耳朵所听到的，舌头所尝到的等等。如果想提高作文的立意，还可以上升到植物所蕴含的精神品质方面。如竹子的顽强、梅花的不畏风霜、荷花的洁净淡雅。
建议同学们写自己熟悉的植物，写之前要仔细观察，这样才会有话可说，才能写具体。
开头：开门见山或者通过对比的手法点明文章要介绍的植物。
中间：可以从样子、颜色、气味、作用等多个方面介绍。
结尾：抒发对植物的喜爱、赞美之情。