小学外研版（三起）2024Unit 5 What time is it?第4课时教学设计

这是一份小学外研版（三起）2024Unit 5 What time is it?第4课时教学设计，共3页。教案主要包含了教学过程，板书设计，作业设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
课程名称Unit 5-What time is it?
课时安排
共4课时
第4课时
教学单元
Unit 5-What time is it?
教学内容
Wrap up
教学目标
☆语言知识
复习本单元的词汇和句型
☆思维&情感&文化
掌握一些时间相关的英语表达，会使用关键句就时间话题进行表达；通过本单元一系列与时间相关英语的学习，明白不同国家或地区可能存在时差，了解古代天文仪器“日晷”的相关知识及表达。通过对本单元对话和故事的学习，学生能形成珍惜时间的意识并养成规律作息的生活习惯。
教学重难点
将所学的词汇和句型运用到实际情景中。
教学准备
多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频
一、教学过程
Step 1- Warm up&Lead in
Greeting
播放P50的歌曲，通过韵律的形式激发班级学习热情，并且学生可以在一定程度上复习本节课学过的时间相关的英文表达。
Step 2-Presentatin&Step 3-Practise
出示P60的图，将学生分为6大组，快问快答，老师根据图片发问，学生要快速举手然后回答问题，回答问题又快又准确的同学所在组得分。
出示P61的图简单介绍，让同学们头脑风暴。
TT：展示现代的几种时钟并询问Hw d ur clcks tell the time？出示P61的图并问What is this? Is this a clck?
Ss：...
TT：Let us knw mre.
Ss：...
让学生先自己浏览图片并猜测拓展阅读的大意；老师统一带读，讲解版块的意思。
TT：老师重点讲解一下日晷sundial的相关表达和拓展知识。What’s its name? Hw des this clck tell the time? What ther clcks frm the past d yu knw?（文章相关的问题检验学生对于阅读的理解并引发学生思考）
Ss：...
击鼓传花游戏练习文章关键信息的理解。
①老师准备几个相关问题，如What’s this? What’s its name? Hw des this clck tell the time? What ther clcks frm the past d yu knw?等写在不同的卡片上，随机抽取一张示范输出。
②学生击鼓传花，音乐停止，学生抽取卡片并回答相应问题。
③组内互相交流表达，每人说一条日晷sundial的信息并互相检验正误；老师找小组上前展示。
Step 4- Summary
快速回顾总结本节课的词汇和句型，对于重难点及学生掌握不扎实的地方可以进行强化练习。
二、板书设计
以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。
三、作业设计
复习本单元的词汇和句型，每个重点句型尝试造两个句子。
查阅资料找出一种其他的过去的时钟并围绕这三个问题What’s this? What’s its name? Hw des this clck tell the time? 对时钟进行简单描述，拍视频发给老师反馈。
完成本单元的相关练习。
四、教学反思
本节课主要以复习为主，在教学过程中要及时发现问题，查漏补缺。另外一定要多使用不同的教学方式或工具如口头、肢体、多媒体、图片、实物等，帮助学生理解，强化记忆，在一定程度上也可以提高学生的学习兴趣。