小学音乐人教版（2024）一年级下册（2024）第五单元打麦号子一等奖课件ppt

这是一份小学音乐人教版（2024）一年级下册（2024）第五单元打麦号子一等奖课件ppt，文件包含核心素养352神经调节的基本方式课件+视频素材pptx、核心素养352神经调节的基本方式教案含教学反思docx、核心素养352神经调节的基本方式分层作业含答案docx、核心素养352神经调节的基本方式学案含答案docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。
了解号子的产生及演唱形式，初步了解民歌的分类。
能用整齐有力、较靠前的声音位置演唱歌曲《打麦号子》。
能用简单的拍肢体动作或者乐器表现歌曲
通过听、唱、演的音乐活动感受到号子中一领众和和热火朝天的劳动场面，对劳动人民的集体智慧产生崇敬之情。同时，通过欣赏感受到民歌的魅力，并对探索民歌产生兴趣。
同学们，大家看看屏幕中人们在干什么？
图片中的人们在忙着打麦子，他们高喊着口号……
刚才老师喊的就是号子，今天我们走进号子歌曲《打麦号子》
号子产生于人们的劳动生产中，是人们在从事繁重的劳动时，为了使大家在同一时刻协同作业而自然产生的呐喊。当这种呐喊具有节奏性、旋律性后，便成了“号子”。下面跟着老师喊一喊
背景：《打麦号子》便是在这种背景下产生的一首江苏民歌，它体现了劳动人民的智慧和力量。聆听音乐，通过聆听你想到了怎样的画面？情绪是怎样的？
歌曲表现了打麦子的场景
《打麦号子》全曲可以分为两个部分。前8小节没有旋律，都是按均衡的八分节奏进行劳动的呐喊，烘托了热火朝天的劳动场面。下面我们喊一喊
《打麦号子》具有新颖的一领众和、说唱结合的特点，气氛热烈，中间8小节发展成2+2+2+2的结构，有了旋律，就采用一领众和的演唱形式。下面我们学唱第三乐句
下面学唱最后8小节，这两个乐句是中间8小节的反复。下面跟琴演唱第五乐句
下面请同学上台用声势动作和舞蹈的方法表现歌曲。
通过欣赏，说说你的感受和想法？
1.歌曲《打麦号子》是一首         歌曲。2.歌曲《打麦号子》采用的演唱形式是           。 答案：1.江苏 2.一领众和
《打麦号子》1=C 2/4 中速 有力地