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      初中 历史 人教版(2024) 七年级下册(2024) 第二单元第11课 元朝的建立与统一 课件

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      人教版(2024)七年级下册(2024)元朝的统一图文课件ppt

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      这是一份人教版(2024)七年级下册(2024)元朝的统一图文课件ppt,共18页。PPT课件主要包含了元朝的建立,元朝建立,意义✮,一元灭南宋,元朝的统治,采用汉法,元朝的民族交融,元朝的建立与统一等内容,欢迎下载使用。
      第11课 元朝的建立与统一
      阅读课本P58-59内容,利用时间轴梳理蒙古崛起到元朝建立的相关史实。
      铁木真(成吉思汗)统一蒙古草原
      ①时间: ②人物: ③都城: ④国号:
      5、元朝的治国措施(汉化)
      行仁政、行汉法、不嗜杀
      如:施行治国安民方略,广开言路,整顿吏治,注重农桑。
      ①1276年元军攻入南宋临安,南宋灭亡。
      ②南宋大臣陆秀夫、文天祥等继续抗元。
      ③1279年元灭南宋残部,完成全国的统一。
      人们既肯定元朝统一,又称赞文天祥抗元,矛盾吗?
      二者并不矛盾,只是看问题的角度不同。
      (1)从历史发展的角度看,元朝统一全国,有利于经济发展和社会进步,符合历史发展的趋势,值得肯定。(2)但元在统一的过程中,汉族人民遭受到残酷的屠杀和压迫。文天祥反抗蒙古贵族的斗争,是正义之举,值得敬仰。
      面对如此庞大的疆域,元帝国应当如何治理呢?
      国朝土宇旷远,诸民相杂,俗既不同,论难遂定。考之前代,北方奄有中夏者,必行汉法乃可长久。故后魏、辽、金历年最多,其它不能实用汉法,皆乱亡相继,史册具载,昭昭可见也。——《元史·列传四十五·许衡传》
      元朝疆域辽阔,为了实行有效统治,元世祖在 的帮助下,参照中原历代王朝的统治方式逐步确立了 ,加强对 的直接管辖。
      设中书省掌管行政,下设六部设枢密院负责军政设御史台负责监察设宣政院管理宗教和西藏军政
      元世祖参照中原历代王朝的统治方式,逐步确立了中央集权制度,加强 对边疆的直接管辖。
      对比唐、宋、元的中央行政机构,说说元朝中央行政机构有什么特点?
      地方:实行行省制度。(山东、山西和河北等地直属中书省管辖。)
      一、含义:当时中央的宰相机构是中书省,委派官员代表中书省处理地方 事务,逐渐形成常设机构,称为行中书省,简称行省(也叫行走的中书 省)二、性质: 既是地方最高行政机构,又是中央派出机构(双重性)三、特点 ①辖区广阔 ②权力大而不专,中央集权与地方分权相结合 ③打破"山川形便",采取"犬牙交错"政区划分方式四、影响 ①权力集中,提高了行政效率 ②有利于加强中央集权、巩固多民族国家统一 ③促进了边疆少数民族地区的发展④是中国古代地方行政制度的重大变 革,是中国省制的开端
      诗歌反映了元朝哪一现象?
      ①各族以中原文化为主的文化认同趋向加强;②元朝不断加强对边疆地区的开发与治理。
      ①边疆各族②契丹、女真等族③新民族的形成——回回(回族)
      从“小中国”到“大中国”
      元朝对中国历史有哪些贡献?
      政治格局:结束分裂,统一全国制度创新:行省制度边疆管理:台湾、西域、西藏民族交融:新民族——回族
      元朝的统一 1279年
      1.12世纪时,我国北方蒙古草原上的各部落之间混战不已,又受到金朝的奴役,草原人民不得安宁。结束上述局面实现各部统一的人物是( )A.耶律阿保机 B.完颜阿骨打 C.忽必烈 D.成吉思汗2.元军进攻南宋都城临安时,他招募军士前去救援,并用全部财产充作军费;到元军大营谈判时,他遭到扣留,威武不屈兵败被俘后,写下了“人生自古谁无死?”的诗句……最后从容就义。他就是( )A.文天祥 B.岳飞 C.张骞 D.王安石

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      第11课 元朝的统一

      版本:人教版(2024)

      年级:七年级下册(2024)

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