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      (人教版)高二下学期生物单元考试卷及答案-第4章第2节 生物多样性及其保护

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      高中生物人教版 (2019)选择性必修2生物多样性及其保护课时训练

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      这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修2生物多样性及其保护课时训练,共6页。试卷主要包含了选择题,非选择题等内容,欢迎下载使用。
      本试卷满分100分,考试用时90分钟。
      一、选择题:本题共12小题,每小题2分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。
      1. 为践行“绿水青山就是金山银山”的理念,截至2022年底,我国已建成的各级各类自然保护区达到3352个。下列有关自然保护区作用的叙述,不正确的是( )
      A.保护了珍贵的动植物资源,并使它们得到发展
      B.提供了肉类食物的来源,开发了生物资源
      C.可提供科学研究,为引种驯化提供科学依据
      D.为大量繁殖提供种源,为培养新品种提供原始材料
      2. 下列各项中不属于生物多样性的是( )
      A.遗传多样性 B.物种多样性
      C.生物大分子多样性 D.生态系统多样性
      3. 生物多样性的三个层次包括( )
      A.细胞、组织、器官 B.DNA,RNA、蛋白质
      C.基因、物种、生态系统 D.种群、群落、生态系统
      4. 下图能正确表示相关生物学概念之间关系的是( )
      A.1 表示生态系统功能,则2~4可表示碳循环、能量流动、信息传递
      B.1表示生物多样性价值,则2~4可表示直接价值、间接价值、潜在价值
      C.1 表示生物多样性,则2~4可表示基因多样性、细胞多样性、物种多样性
      D.1 表示生态系统信息种类,则2~4可表示物理信息、化学信息、生物信息
      5. 孑遗植物桫(suō)椤,在贵州数量多、分布面积大。调查发现,常有害虫啃食桫椤嫩叶,影响桫椤的生长、发育和繁殖。下列叙述正确的是( )
      A.桫椤的植株高度不属于生态位的研究范畴
      B.建立孑遗植物桫椤的基因库属于易地保护
      C.桫椤有观赏性属于生物多样性的潜在价值
      D.能量从桫椤流向害虫的最大传递效率为20%
      6. 中国传统文化中有很多生态伦理思想,如“天人合一”的生存主张、“和谐共生”的价值追求等,下列分析错误的是( )
      A.建设生态文明,要求每一个公民从我做起,积极投身到生态文明建设中
      B.在群落演替进程中,人的作用非常突出,能改变群落演替的速度和方向
      C.建立自然保护区对濒危动植物进行迁地保护符合“天人合一”的生存主张
      D.人类利用自然时,应遵循自然规律才能实现人与自然和谐共生、持续发展
      7. 双台子河口自然保护区位于盘锦市双台子河入海处的芦苇沼泽地带,主要保护丹顶鹤、黑嘴鸥等多种珍稀水禽及其栖息地的滨海湿地生态环境。下列相关说法正确的是( )
      A.该自然保护区生物多样性包括基因多样性、遗传多样性和物种多样性三个层次
      B.该自然保护区出售芦苇的收入体现了生物多样性的间接价值
      C.保护生物多样性的关键是要处理好人与自然的相互关系
      D.为保护湿地基本生态环境及物种多样性,应禁止开发和利用
      8. 下列有关生物进化与生物多样性的叙述,正确的是( )
      A.杀虫剂诱发害虫产生抗药性突变,使其抗药性逐渐增强
      B.突变不仅能决定生物进化方向,还可以为生物进化提供原材料
      C.适应不仅指生物对环境的适应,也包括生物的结构与功能的适应
      D.生物多样性的形成是指新物种不断形成的过程
      9. 进入20世纪80年代以来,全球环境问题日益严重。下列有关全球生态环境问题的说法和做法正确的有( )
      ①构建人与自然生命共同体,使人与自然和谐共生
      ②坚持低碳生活,通过植树造林增加碳吸收、碳捕获和碳封存
      ③温室效应是指由于地球二氧化碳增多,植物会像在温室内那样大量繁殖
      ④研究环保技术,提高处理废水、废气、废渣等的能力,走可持续发展的道路
      ⑤地球上应该严格控制人口数量,以减少碳的排放
      A.①②④ B.①③④ C.①②⑤ D.①④⑤
      10. 环境指示种可被用于监测环境的整体变化。通过对北海的底栖鱼类群落中28种鱼类的研究,科学家发现其中一些鱼类喜欢温暖的水体,而其他鱼类更适应寒冷的水体,不同底栖鱼类的迁徙方向不同。下列有关说法正确的是( )
      A.环境指示种可帮助人类监测环境变化,体现了生物多样性的间接价值
      B.温度影响鱼类迁徙方向体现了生命活动的正常进行离不开化学信息
      C.不同底栖鱼类的迁徙方向可作为衡量海域升温程度的生态指标
      D.底栖鱼类群落包括多种鱼类,体现了生物多样性中的种群多样性
      11. 江苏大丰国家级麋鹿自然保护区是麋鹿的重要繁育基地,同时也是多种野生动植物繁衍生活的场所。下列相关叙述错误的是( )
      A.麋鹿和白唇鹿觅食同一种植物时可能导致生态位部分重叠,形成种间竞争关系
      B.适度开发生态旅游路线来增加当地群众的收入,体现了生物多样性的间接价值
      C.环境变化及鸟类迁徙会导致保护区内的物种组成和空间结构出现季节性变化
      D.建立自然保护区属于就地保护,对保护物种及生态系统多样性具有重要意义
      12. 岳麓山自然保护区是国家级重点风景名胜区,位于古城长沙湘江两岸,由丘陵低山、江、河、湖泊、自然动植物以及文化古迹、近代名人墓葬、革命纪念遗址等组成,为城市山岳型风景名胜区。保护区内,对种群、群落、生态系统的研究至关重要。下列有关说法正确的是( )
      A.岳麓山自然保护区的建立属于保护生物多样性措施中的易地保护
      B.保护区林冠层郁闭度的增加,导致一年蓬(草本植物)的种群密度降低为密度制约因素的影响
      C.岳麓山从山脚到山顶海拔不同,植物种类和数量有差异,体现了群落的垂直结构
      D.种间关系、优势种都是群落水平研究的问题
      二、选择题:本题共4小题,每小题4分,共16分。在每小题给出的四个选项中,有一项或多项符合题目要求。全部选对得4分,选对但不全得2分,有选错得0分。
      1. 下图显示某地哺乳动物和鸟类生存受到威胁的主要原因及其比例,有关叙述错误的是( )
      A.该地生态系统一定是草原生态系统
      B.哺乳动物生存受到威胁的主要原因是偷猎
      C.生物入侵可以提高生物的多样性,有利于生态系统的稳定
      D.鸟类生存受到威胁的主要原因是栖息地丧失
      2. 生物多样性是人类赖以生存和发展的基础,是人类及其子孙后代共有的宝贵财富。下面关于生物多样性及其保护的叙述,错误的是( )
      A.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性
      B.保护生物多样性就是要禁止开发和利用自然资源
      C.一些生物具有药用价值,属于生物多样性的直接价值,不可能有间接价值
      D.人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因
      3. 在互花米草入侵地栽种外来植物无瓣海桑,因无瓣海桑生长快,能迅速长成高大植株形成荫藏环境,使互花米草因缺乏光照而减少。与本地植物幼苗相比,无瓣海桑幼苗在荫蔽环境中成活率低,逐渐被本地植物替代,促进了本地植物群落的恢复。下列说法错误的是( )
      A.在互花米草相对集中的区域选取样方以估算其在入侵地的种群密度
      B.由互花米草占优势转变为本地植物占优势的过程不属于群落演替
      C.逐渐被本地植物替代的过程中,无瓣海桑种群的年龄结构为衰退型
      D.应用外来植物治理入侵植物的过程中,需警惕外来植物潜在的入侵性
      4. 野猪属于国家二级保护动物。野猪与家猪的杂交后代有耐粗饲、瘦肉多、抗病力强等特点,在市场上畅销,价格较普通猪肉高,所以目前有不少地区的养殖户专门为家猪与野猪配种,进行大量养殖。下列叙述正确的是( )
      A.野猪和家猪能杂交这一点还不能说明它们是同一物种
      B.体现了杂种优势
      C.保护野生动物最有效的措施是建立精子库
      D.这是合理利用野生资源的体现
      三、非选择题:本题共5小题,每小题12分,共60分。
      1. 近日,云南云龙县发现一个珍稀濒危植物十齿花和水青树为主要树种组成的“活化石”野生植物群落,回答下列问题:
      (1)在野生植物群落中,十齿花和水青树的种间关系为_____________,从生态系统的组成成分看,联系该野生植物群落与无机环境之间的纽带是_____________和_____________。
      (2)保护珍稀濒危植物十齿花和水青树,最有效的措施是_____________。调查发现,十齿花和水青树下的灌木丛中生活着许多草本植物,而草本植物丛中又有苔藓等植物,这种位置状态属于群落的_____________。
      (3)碳元素在该野生植物群落内部以_____________的形式进行循环,群落中各营养级之间的关系最好用_____________的形式表示。
      2. 自从提出“绿水青山就是金山银山”的科学倡议后,我国多地积极推行退耕还林政策,在生态治理方而取得了优异成绩。回答下列问题:
      (1)从群落演替的类型分析,退耕还林发生的是________,说明了人类活动对群落演替产生的影响是_____________。
      (2)在陆生群落中,决定植物地上分层的环境因素有_____________等。群落中的动物也有分层现象,原因是_____________。
      (3)研究退耕还林前后的群落区别,可以从哪些方面入手_____________(至少回答出两个)。
      (4)森林不仅能调节气候,在人类的文化、休闲和旅游等方面发挥着重要作用,还能为人们提供重要的食品和药品,以上描述体现生物多样性的__________价值。
      3. 保护生物多样性的措施
      保护生物多样性的三个层次:_____、_____、_____。
      ①_____保护:指在_____对被保护的生态系统或物种建立_____以及_____等,这是对生物多样性_____的保护。
      ②_____保护:指将保护对象从原地_____,在_____进行专门保护。如建立_____、_____以及濒危动植物繁育中心等,为_____的物种提供最后的生存机会。
      ③生物技术保护:建立精子库、种子库等对濒危物种的基因进行保护,利用人工授精、组织培养和胚胎移植等技术加强对珍稀、濒危物种的保护。
      ④法制保护。颁布相关法律法规,加强立法、执法和宣传教育。保护生物多样性,关键是协调好_____的关系,如控制人口的增长、合理利用自然资源、防治环境污染等。
      保护生物多样性,只是反对_____地、_____地开发利用,而不意味着禁止开发和利用。
      _____就是最好的保护。
      4. “君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。”黄河发源于巴颜喀拉山北麓各姿各雅山下的卡日曲河谷和古宗列盆地,两地海拔均在四千六百左右。我国设立黄河源国家湿地生态自然保护区,旅游者在这里可以观赏到清澈湖水中的冷水无鳞鱼、水鸟悠闲戏水……但是看到黄河之宗竟不是滔滔洪水,更多的是一股股细微的清泉和一片片砂砾野草和荒滩。据此回答下列问题:
      (1)由于黄河源属于高原湖泊,海拔较高,常年气温低,所以黄河源生态系统稳定性的自我调节能力______(较高/较低),其自我调节能力的基础是______。
      (2)保护黄河源生物多样性的措施属于______保护。
      (3)黄河刀鱼每年都会成群结队地从黄河入海口处游进黄河,逆流而上到东平湖去产卵、孵化。等卵孵化为幼鱼后,又顺着黄河来到入海口,在渤海生长和越冬。科研人员统计调查到与黄河刀鱼有关的部分生物,绘制了如图所示的食物网。

      ①图中构成种间竞争关系的生物有______。
      ②黄河刀鱼摄食藻类后,藻类中的能量并不能全部被同化,未被同化的能量主要通过粪便流向______(填生态系统的生物成分)。
      5. 2024年3月19日,习近平总书记在湖南省常德市考察常德河街,了解历史文化街区修复利用、城市水环境综合治理等情况。通过多年整治,常德穿紫河水质由原来的劣五类提升到了三类,淤积成田的白马湖被疏浚、改造成为城市中央公园,穿紫河、新河、护城河等水系黑臭水体通过整治焕然一新。如图甲是人工湿地处理城市污水的示意图,图乙是淡水立体养殖生态系统的能量流动示意图,M、N表示营养级。回答下列问题:
      (1)区别穿紫河群落与其他群落的重要特征是________________________。
      (2)图甲流入该生态系统的能量包括__________________。淡水受到严重污染会造成水华现象的发生,科研上常以蓝细菌作为水体污染的指示生物,来监测水体的污染程度,可通过__________________的方法用显微镜对其进行观察计数。
      (3)经过治理,如今的湿地在涵养水源、改善环境等方面具有重要作用,同时也成为市民休闲娱乐的好去处,这体现了生物多样性的______价值。
      (4)图乙中M用于生长、发育和繁殖的能量为______kJ/(m2⋅a)。由M到N的能量传递效率为______%(保留一位小数)。
      参考答案
      选择题(每题2分,共24分) 1. B 2. C 3. C 4. B 5. D 6. C 7. C 8. C 9. A 10. C 11. B 12. D
      选择题(每题4分,共16分) 1. ABC 2. BC 3. AB 4. AB
      非选择题(每题12分,共60分) 1. (1)种间竞争;生产者;分解者 (2)就地保护;垂直结构 (3)有机物;食物链和食物网
      (1)次生演替;人类活动可以改变群落演替的速度和方向 (2)光照强度;植物的分层为动物提供了不同的食物和栖息空间 (3)群落的物种组成、群落的空间结构、种间关系等 (4)直接价值和间接
      保护生物多样性的三个层次:基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。 ①就地;原地;自然保护区;风景名胜区;最有效 ②易地;迁出;异地;植物园;动物园;行将灭绝 ④人类与自然;盲目;掠夺式;合理利用
      (1)较低;负反馈调节 (2)就地 (3)①鲶鱼和黄河刀鱼、苍鹭和黄河刀鱼 ②分解者
      5. (1)群落的物种组成 (2)生产者固定的太阳能和污水中有机物的化学能;抽样检测 (3)间接价值和直接 (4)2102;6.6

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      第2节 生物多样性及其保护

      版本:人教版 (2019)

      年级:选择性必修2

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