高中生物人教版 (2019)选择性必修2第4章 人与环境第2节 生物多样性及其保护学案

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修2第4章 人与环境第2节 生物多样性及其保护学案，共6页。

1．概述生物多样性保护的意义和措施。(生命观念、科学思维)
2．分析生物多样性丧失的原因。(科学思维、社会责任)
3．形成从我做起保护生物多样性的意识。(生命观念、社会责任)
4．进行资料搜集，了解我国保护生物多样性的进展。(科学思维、社会责任)
学霸记忆
1．生物圈内所有的植物、动物和微生物等，它们所拥有的全部基因，以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。包括遗传多样性(基因多样性)、物种多样性和生态系统多样性。
2．生物多样性的价值有直接价值、间接价值以及目前人类尚不清楚的潜在价值。
3．生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。
4．我国生物多样性的保护可以概括为就地保护和易地保护两大类。
知识点一 生物多样性及其价值
教材梳理
1．生物多样性的概念
(1)生物圈内所有的植物、动物和_微生物__等，它们所拥有的_全部基因__以及各种各样的_生态系统__，共同构成了生物多样性。
(2)生物多样性的内容
①_遗传__多样性：地球上所有生物携带的遗传信息的总和。
②_物种__多样性：自然界中每个物种都具有独特性，从而构成了物种的多样性。
③_生态系统__多样性：地球上的生境、生物群落和生态系统的多样化，还包括生态系统的组成、结构、功能等随着时间变化而变化的多样性。
2．生物多样性的价值
(1)直接价值：对人类有食用、药用和作为_工业原料__等实用意义的，以及有_旅游观赏__、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值。
(2)间接价值：主要体现在_调节__生态系统的功能等方面。生物多样性的间接价值明显_大于__它的直接价值。
①植物能进行光合作用，具有制造有机物、固碳、供氧功能。
②森林和草地具有防风固沙、水土保持作用，湿地具有蓄洪防旱、净化水质、调节气候等方面的作用。
③在促进生态系统中基因流动和协同进化等方面也具有重要的生态价值。
(3)潜在价值：是目前人们_尚不太清楚__的价值，如某种目前没有直接价值的植物，有可能在未来被发现含有治疗某种疾病的重要成分。
判断正误
1．生物多样性对维持生态系统的稳定性具有重要作用，体现了其间接价值。( √ )
2．盲鱼作为进化研究的材料体现了生物多样性的间接价值。( × )
3．农业害虫没有任何价值。( × )
核心探讨
分析生物多样性的价值
请结合教材P90～91“思考·讨论”，分析生物多样性的价值，回答下列问题：
(1)红树林的消失对沿海陆地有哪些影响？又将影响哪些生物的生存？
提示：红树林是海岸的天然防护林，能维持滨海湿地生态系统的稳定性，具有防风、抗海潮侵蚀海岸的作用。因此，红树林的消失将直接影响沿海陆地的生态环境，这对沿海地区人们的生活和生产都会产生很大的影响。红树林的消失，会使潮间带多种鱼类、甲壳类、贝类以及多种水鸟因生态环境改变而无法存活和繁衍；红树林的消失还会影响周围的生态环境，从而影响更多的生物。
(2)栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说，有哪些利用价值？为什么说任何一个灭绝的物种都会带走它独特的基因，是令我们永远遗憾的呢？
提示：首先，栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说是很有价值的研究资源，可用于进行相关的基础研究；其次，可以利用基因工程等现代生物技术，将野生种中人类所需要的某些优良基因(如抗旱基因、抗病基因等)导入相应的栽培品种并使之表达，从而获得具有这些优良性状的栽培品种。每个物种都有其独特的基因库，是经历了漫长的生物进化留存下来的，具有重要的价值，任何一个物种的灭绝，都意味着一个基因库的消失，是生物多样性的巨大损失。
核心归纳
1．生物多样性的成因分析
(1)从分子水平看
DNA(基因)多样性(根本原因)蛋白质多样性(直接原因)生物性状多样性
(2)从进化角度看
生物多样性主要是生物的不定向变异与环境的定向选择在生物进化过程中协同作用的结果。
2．生物多样性三个层次之间的关系
3．生物多样性三个层次的判断
典题应用
1．(2023·湖北卷)栽培稻甲产量高、品质好，但每年只能收获一次。野生稻乙种植一次可连续收获多年，但产量低。中国科学家利用栽培稻甲和野生稻乙杂交，培育出兼具两者优点的品系丙，为全球作物育种提供了中国智慧。下列叙述错误的是( A )
A．该成果体现了生物多样性的间接价值
B．利用体细胞杂交技术也可培育出品系丙
C．该育种技术为全球农业发展提供了新思路
D．品系丙的成功培育提示我们要注重野生种质资源的保护
解析：生物多样性的直接价值体现在食用、药用、文学艺术创作等，培育新品系属于直接价值，A错误；植物体细胞杂交是以原生质体培养为基础，人工诱导使不同亲本原生质体融合，并通过对异核体的培养产生体细胞杂种的技术。植物体细胞杂交使远缘杂交不亲和的植物有可能实现遗传物质重组，创造和培养植物新品种乃至新物种，尤其在多基因控制农艺性状的改良上具有较大优势。因此可以利用该方法培育品系丙，B正确；该育种技术把栽培稻和野生稻杂交，为全球农业发展提供了新思路，C正确；品系丙的成功培育需要依靠野生稻的参与，提示我们要注重野生种质资源的保护，D正确。
2．下列关于生物多样性的叙述，不完全合理的是( B )
A．从进化角度看，生物多样性是多种多样的环境对生物进行定向选择形成的
B．保护生物多样性就是保护生态系统的多样性
C．农田中清除杂草和保护生物多样性原则不矛盾
D．生物多样性是人类赖以生存和持续发展的基础
解析：从进化角度看，生物多样性是多种多样的环境对生物进行定向选择的结果，A项正确；生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，保护生物多样性也要从这三个方面入手，B项错误；农田是具有高度目的性的人工生态系统，清除杂草与保护生物多样性的原则不矛盾，C项正确；生物多样性是人类赖以生存和持续发展的基础，D项正确。
知识点二 生物多样性丧失的原因及保护措施
教材梳理
1．生物多样性丧失的原因
(1)人类活动对野生物种_生存环境__的破坏，主要表现为使得某些物种的栖息地丧失和_碎片化__。例如，将森林砍伐或开垦为耕地，交通和水利设施的修建等。
(2)_掠夺__式利用包括_过度采伐__、滥捕乱猎，这是物种生存受到威胁的重要原因。
(3)环境污染。
(4)农业和林业品种的_单一化__。
(5)外来物种的盲目引入。
2．保护生物多样性的措施
(1)保护的措施
(2)保护的关键
①处理好_人与自然__的相互关系，如控制人口增长、合理利用自然资源、废物的重复利用等。
②保护生物多样性还要加强立法、执法、宣传教育，使每个人都能树立保护生物多样性的意识，自觉形成保护生物多样性的行为和习惯。
(3)注意的问题
①保护生物多样性只是反对_盲目地__、掠夺式开发利用大自然，并不意味着_禁止__开发和利用。
②保护生物多样性，要求我们做好生态系统管理，深入开展生物多样性及其保育研究。
判断正误
1．栖息地碎片化造成小种群有利于维持生物多样性( × )
2．保护生物多样性的最有效措施是进行人工栽培或养殖( × )
3．保护生物多样性也就是意味着禁止开发和利用自然资源( × )
核心探讨
外来物种入侵
互花米草原产美洲，引入到江苏沿海等地种植后迅速扩散并改变了滩涂生物多样性，被称为侵入种。据此回答下列问题：
(1)盲目引入外来物种可能会导致本地物种的_灭绝__，使生物多样性_丧失__，引发生态危机，原因是其占据本地物种_生态位__，与本地生物争夺_资源和空间__。
(2)由于迁入地环境条件适宜，侵入种缺少_天敌__的控制，_传播__能力特别强，短时间内种群呈_“J”形__增长。
核心归纳
1．生物多样性面临威胁的原因分析
2．关于生物多样性保护的两点提醒
(1)保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式开发利用自然，并不意味着禁止开发和利用。
(2)就地保护和易地保护两种方法中保护的对象不同：就地保护除了保护区域内的物种，还应保护相应的生态环境，而在物种生存的环境遭到破坏，不再适于物种生存后，就只能实行易地保护。
典题应用
3．某湖泊风景秀丽，环境优美，随着工业的快速发展，城市居民急增，因而大量的工业废水、生活废水、垃圾涌入该湖，这里的生态环境也受到了一定程度的破坏。上述现象说明的道理主要是( A )
A．环境污染是破坏生物多样性的重要原因
B．掠夺式的开发是破坏生物多样性的主要原因
C．外来物种入侵破坏了生物多样性
D．环境意识缺乏是破坏生物多样性的根本原因
解析：题干中反映出生物多样性遭到破坏的重要原因是环境污染。
4．下列有关生态环境保护的叙述，错误的是( B )
A．每种野生生物都有独特的基因库，必须维持野生生物的多样性
B．生物多样性的形成过程就是新物种形成的过程
C．合理开发和利用野生资源是对生物多样性保护的有效措施
D．把受灾地区的珍稀动物迁入其他自然保护区属于易地保护
解析：每种野生生物都有独特的基因库，因此必须维持野生生物的多样性，A项正确；生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，因此生物多样性的形成过程不仅仅是新物种形成的过程，B项错误；保护生物多样性的关键是协调好人与生态环境的关系，合理开发和利用自然资源，C项正确；易地保护是指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护，如把受灾地区的珍稀动物迁入其他自然保护区，D项正确。
措施
含义
意义
就地保护
在_原地__对被保护的_生态系统__或物种建立自然保护区以及国家公园等
对生物多样性_最有效__的保护
易地保护
把保护对象从原地_迁出__，在_异地__进行专门保护。如建立植物园、动物园及濒危动植物繁育中心等
为_行将灭绝__的物种提供最后的生存机会，易地保护是对就地保护的补充
生物技术保护
建立精子库、种子库、基因库
保护濒危物种的_基因__
人工授精、组织培养和胚胎移植等
保护_珍稀、濒危__的物种
法制保护
加强立法、执法和宣传教育
形成保护生物多样性的行为和习惯