生物种群数量的变化复习练习题

这是一份生物种群数量的变化复习练习题，共8页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
本试卷满分100分，考试用时90分钟。
一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1. 下列有关“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的叙述，错误的是（ ）
A．实验中没有对酵母菌细胞进行染色，会导致活菌计数值小于活菌实际值
B．对培养液中的酵母菌逐个计数非常困难，可用抽样检测法进行估算
C．如果一个小方格内酵母菌过多，难以计数，可将培养液适当稀释后再计数
D．稍待片刻再观察，可使酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，便于观察计数
2. 下列高中生物学实验中，不要求实验材料保持活体状态的是（ ）
A．探究酵母菌细胞呼吸的方式
B．高倍显微镜观察细胞质的流动
C．观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂
D．培养液中酵母菌种群数量的变化
3. 合适的实验材料和科学的实验方法是实验成功的关键因素。下列有关实验的叙述中正确的是（ ）
A．向甘蔗汁中滴加斐林试剂并进行水浴加热后，混合液将由蓝色生成砖红色沉淀
B．比较过氧化氢在不同条件下的分解实验中，利用了“加法原理”
C．梅塞尔森和斯塔尔证明DNA是半保留复制的实验观察指标是同位素的放射性
D．调查培养液中酵母菌种群数量变化时，将培养液滴入血细胞计数板后盖上盖玻片，再在高倍显微镜下完成显微计数
4. 科研人员将培养到第4天的一定量酵母菌培养液稀释100倍后，与台盼蓝染液等体积混合均匀，一段时间后用血细胞计数板进行计数（血细胞计数板上面标注为1/400mm2，0.1mm，XB-K-25）结果如下：计数室中ae五个区域的细胞总数为54，着色细胞比率为20%，则10mL酵母菌培养液中活菌数约为（ ）
A．2.16×109个 B．2.16×108个 C．4.32×109个 D．4.32×108个
5. 下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的叙述，错误的是（ ）
A．将酵母菌接种到培养液中，并进行第一次计数
B．抽样检测时，需将培养液振荡、摇匀后取样
C．滴加样液时先盖玻片，后滴加样液会造成实验数据偏小
D．每天定时取样，测定酵母菌细胞数量，绘制种群数量动态变化曲线
6. Janzen-Cnnel假说（詹曾-康奈尔假说）认为，某些植物母株周围会积累对自身有害的病原菌、昆虫等，从而抑制母株附近自身种子的萌发和幼苗的生长。下列现象中，不能用该假说合理解释的是（ ）
A．亚热带常绿阔叶林中楠木幼苗距离母株越远，其密度越大
B．鸟巢兰种子远离母株萌发时，缺少土壤共生菌，幼苗死亡
C．中药材三七连续原地栽种，会暴发病虫害导致产量降低
D．我国农业实践中采用的水旱轮作，可减少农药的使用量
7. 下列不属于种群范畴研究内容的是（ ）
A．垂直结构和水平结构 B．迁入率和迁出率
C．“S”形增长特点 D．出生率和死亡率
8. 种群水平的研究重点在于种群的数量动态。下列有关种群数量特征的叙述，正确的是（ ）
A．对于特定的种群而言，其环境容纳量是固定不变的
B．利用性引诱剂捕杀部分雄虫将间接改变种群的年龄结构
C．年龄结构为增长型的种群，其密度大于年龄结构为衰退型的种群
D．种群数量呈“J”形增长的种群，其增长速率是固定不变的
9. 下列关于种群的表述错误的是（ ）
A．在环境条件不变的情况下，种群的增长都有在K值上下维持稳定的趋势
B．种群数量达到K值时出生率一定等于死亡率
C．探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中不需要另设对照组
D．对培养液中酵母菌种群数量计数之前，需将试管轻轻震荡几下，目的是提高计数准确性，减小误差
10. 调查法是生物学常用的方法之一，下列相关叙述正确的是（ ）
A．调查某一园林中蚜虫的种群密度，常采用标记重捕法
B．对酵母菌种群数量计数时可用抽样检测法，需从静置的培养液中进行取样
C．调查某茶园某种蜘蛛的种群密度，可采用取样器取样法
D．调查某湖泊小球藻种群密度，应采用抽样检测法
11. 利用酵母菌酿酒经历了“加料→接种→通气培养→密封发酵”等阶段，下图为该过程中酵母菌种群数量的变化曲线。在密封发酵阶段，酵母菌种群数量变化对应的曲线为（ ）
A．Bc B．Bd C．Cd D．ce
12. 研究人员为检测不同培养条件下酵母菌种群数量的变化，设置了 A、B、C、D 四组实验（每组接种酵母菌数量一致），测得种群数量随时间的变化如图甲所示。各组的培养条件为实验A组：20mL 培养液；实验B组：20mL 培养液并在a点后定期补充适量培养液；实验C 组：20mL培养液并仅在a 点时补充一次适量培养液；实验D组为理想条件。某次用血细胞计数板统计未经稀释的培养液中菌体数时，计数室（体积（0.1mm³）一个中方格（含 16个小方格）中酵母菌的分布如乙所示。下列说法错误的是（ ）

A．对酵母菌进行计数时采用抽样检测法，无需设置空白对照实验
B．用血细胞计数板制片时，先将盖玻片放在计数室上，再用吸管滴加样液
C．实验A、B、C、D组酵母菌的种群数量变化曲线分别对应图中的Ⅲ、Ⅱ、 Ⅰ、J 曲线
D．乙图的中方格中有酵母菌的数目为24个，lmL 酵母菌培养液样品中菌体数接近6×106个
二、选择题：本题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，有一项或多项符合题目要求。全部选对得4分，选对但不全得2分，有选错得0分。
1 . 红火蚁是一种外来入侵物种，原产于南美洲，现已入侵我国多个省份，危害极大。研究者采用多种方法对其进行防治。下图是近年来某地区红火蚁种群数量的变化（λ=当年种群数量/前一年种群数量），不考虑迁入和迁出。下列叙述错误的是（ ）
调查红火蚁的种群密度可用标记重捕法
B．在3～6年间，红火蚁种群数量呈“J”形增长
红火蚁种群在第12年的数量与第6年相等
D．在18～21年间，该种群出生率小于死亡率
2 . 某研究小组用血细胞计数板来计数培养液中酵母菌种群数量的变化。下图是该小组所用的血细胞计数板，某同学将培养到第5天的培养液稀释10倍后，统计五个中方格中酵母菌的数量。下列叙述错误的是（ ）
A．对酵母菌计数应采用抽样检测的方法，吸取培养液滴于计数室上，然后轻盖盖玻片
B．本实验无需设置空白对照，若培养到第5天时，平均每个中方格中酵母菌的数量为N，则培养液中酵母菌的种群密度为25N×105个/mL
C．若学生统计计数室五个中方格共有34个酵母菌，其中4个被台盼蓝染液染成蓝色，则活菌数目为30
D．每天不同时间从试管中吸取培养液，吸取前要轻轻震荡几次，否则计数结果将偏大或偏小
3 . 下图曲线表示某生态系统甲、乙两个种群当年的数量（Nt）和一年后的数量（Nt+1）之间的关系，直线p表示Nt+1=Nt。下列叙述错误的是（ ）

A．BC段甲种群数量增长缓慢
B．乙种群在F点出生率等于死亡率
C．乙种群在E点种内竞争最激烈
D．当Nt小于a时，甲种群更易消亡
4 . 图示种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下，呈“S”型增长，下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述，错误的是（ ）
A．种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后
B．cd段种群增长速率逐渐下降，出生率小于死亡率
C．图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量
D．当种群数量达到e点对应的值后，种群数量增长速率为0
三、非选择题：本题共5小题，每小题12分，共60分。
1. 图1为种群数量特征的概念图。在调查某林场松鼠的种群数量时，计算当年种群数量与一年前种群数量的比值（λ），并得到如图2所示的曲线。请回答：
(1)图1中c表示________，a表示________，b表示________，图1中预测种群数量未来变化的主要依据是________（填“a”“b”或“c”）。
(2)分析图2，前4年该林场松鼠种群数量________（填“增大”“减小”或“基本不变”）。第________年松鼠的种群密度最低。第16～20年松鼠种群数量最可能呈________型曲线增长；
(3)调查植物种群密度最常用的方法是样方法，取样的关键是________，计数时，需要计数样方内以及________ 的个体数。
(4)在用标志重捕法调查动物种群密度时，若经捕获后的动物更难被捕获，则调查的结果要比实际数________（填“大”或“小”）。
2. 生态学家高斯（）曾经做过这样一个实验：在0.5mL培养液中放入5个大草履虫，然后每隔24h统计一次大草履虫的数量。经过反复实验，得出了如图所示的结果。从图中可以看出，大草履虫的数量在第二天和第三天增长较快，第五天以后基本维持在375个左右。
由图分析回答有关问题：
(1)该曲线中出生率和死亡率的关系
①0～K/2时，出生率___死亡率，种群数量增加。
②K/2时，出生率与死亡率的差值___，种群增长速率最大。
③K/2～K时，出生率___死亡率，但差值在减小，种群数量增长缓慢。
④K值时，出生率＝死亡率，种群数量达到最大。
(2)在种群数量为K/2、K时该种群的年龄结构分别是哪种类型？
3. 种群数量增长的“J”型曲线
(1)形成条件：_____和_____充裕；_____适宜；没有_____等条件。（理想条件）
(2)数量变化：种群的数量每年以_____增长，第二年的数量是第一年的_____。
(3)建立模型
①数学公式：t年后种群数量为：_____（条件：λ>1，且为常数）。模型中各参数意义：N0为该种群的_____，t为_____，Nt表示t年后该种群的_____，λ表示该种群数量是一年前种群数量的_____。（注：增长率=_____）
②曲线图（以_____为横坐标，以_____为纵坐标）
画出“J”型曲线的增长率和增长速率曲线，可知“J”型曲线增长率_____，增长速率_____。
定义：增长率：指种群在单位时间内_____占_____的比率。增长率=（现有个体数-原有个体数）/原有个体数×100%=出生率—死亡率
增长速率：指种群在单位时间内_____。增长速率=（现有个体数-原有个体数）/增长时间×100%
(4)种群数量呈“J”型增长的情形
①_____条件下；②种群迁入到一个新的_____。
(5)λ值的应用分析（注：λ-1表示增长率）
①当λ>1时，出生率_____死亡率，种群数量_____，种群的年龄组成为_____。
②当λ=1时，出生率_____死亡率，种群数量_____，种群的年龄组成为_____。
③当0