人教版（2024）八年级下册（2024）压强多媒体教学ppt课件

这是一份人教版（2024）八年级下册（2024）压强多媒体教学ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了教学目标，视频欣赏，课堂引入，压力等于重力吗，压力与重力的区别，F压G，F压≠G，F压与G无关，以下情况压力是多少，做一做等内容，欢迎下载使用。
1.知道压力，会画压力示意图，知道压力和重力的区别
2.通过实验探究理解压强的概念，能用压强公式进行简单的计算（重点）
3.知道减小和增大压强的方法(重点)
4.知道减小和增大压强在生活中的应用
40颗钉子都扎不破的轮胎，为何居然被8颗钉子扎破？
这些力的共同特点是什么？
◈定义：垂直作用在物体表面上的力称为压力。
◈作用效果：使受压物体发生形变。
◈压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。
◈作用点：在所压表面上。
垂直作用在物体表面的力
由于地球吸引而使物体受到的力
垂直受力面指向被压物体
◈只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力在数值上等于重力，即 。
◈压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。
两个手指的感受有什么不同？
气球的凹陷有什么不同？
压力的作用效果跟什么有关？
猜想2：压力的作用效果可能与_____________ 有关。
【实验探究】压力的作用效果跟什么因素有关？
猜想1：压力的作用效果可能与_____________ 有关。
结论：当 相同时，_____越大，压力的作用效果越明显；
结论：当 相同时，_________越大，压力的作用效果越明显；
不同S，不同F压，如何比较？
压强——表示压力作用效果的物理量。
定义：物体单位面积上受到的压力。
专用名称叫帕斯卡（pascal）简称帕，符号为Pa
压强的单位 N/m2读作 牛每平方米
　1 Pa = 1 N / m2
“1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。
一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa
一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa
成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa
【例题】水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
解：书对桌面的压力等于它的重力，
S＝5 × 10-2 m2
答：书对桌面的压强为60 Pa。
【例题】均匀正方体放在桌面上，对桌面压强为P，若以不同的方式将正方体沿虚线切去一半，甲图剩下部分，乙丙图剩左半部分，丙图剩左半部分，剩下部分对桌面压强会如何变化？
想一想：如何增大（减小）压强？
受力面积 S一定时，增大压力 F
压力 F一定时，减小受力面积 S
增大压力 F ，减小受力面积 S
压路机的磙子是重质实心的
木桩底部削尖并加大力气更容易打入地里
生活中增大压强的例子有哪些？
压力F一定时，增大受力面积S
受力面积S一定时，减小压力F
增大受力面积S，减小压力F
从书包中取出一些书背起来舒服
高层建筑地基宽厚，且用空心砖代替实心砖
生活中减小压强的例子有哪些？
压的我受不了，救救我;
为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？
增大受力面积，减小压强
1.开始压上重物之后，鸡蛋为何不破？
2.最后鸡蛋为何还是破了？
视频中气球从不破到破，你能解释这其中的原因吗？
1．如图所示，长方体铁块A静止放在水平桌面上，若把A略向右移动，则A对桌面的压力F、压强P的变化情况是（　　）
A．F不变，P不变B．F不变，P变大C．F变小，P变小D．F变大，P变大
2．如图所示，物体A重30N，物体B重15N，物体A的底面积为10cm2，物体B的底面积为5cm2，则B对地面的压力是　 　N，A对B的压强是　 　Pa，B对地面的压强是 　 　Pa。
3．如图所示的四个实例中，为了增大压强的是（　　）
4．有四个完全相同的均匀正方体木块放在水平桌上，现将甲、乙、丙截去完全相同的两个小正方体（图中阴影部分）后，它们对桌面的压强分别为P甲、P乙、P丙和P丁，则（　　）
A．P丁＞P甲＝P乙＝P丙B．P乙＞P丙＞P丁＞P甲C．P乙＞P丙＝P丁＝P甲D．P乙＞P甲＞P丙＞P丁