初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）摩擦力课文课件ppt

这是一份初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）摩擦力课文课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了学习目标，课堂引入，摩擦力，滑动摩擦力，滚动摩擦力，静摩擦力，两个物体接触且有压力，摩擦力产生条件，接触面不光滑，摩擦力的方向等内容，欢迎下载使用。
1.能说出摩擦现象，活动摩擦力的概念，能判断滑动摩擦力的方向，会用弹簧测力计测量滑动摩擦力
2.探究滑动摩擦力与接触面受到的压力及接触面粗糙程度的关系，理解研究多因素问题中运用“控制变量法”
3.能说出生活中的有益摩擦和有害摩擦
4.掌握增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法，会用摩擦力知识解释相关现象
·泥坑中的汽车为什么不容易出来？·为什么我们能够握住杯子？·拔河比赛胜利的关键是什么？
一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力叫做滑动摩擦力。
一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力叫做滚动摩擦力。
两个相互接触的物体，当它们要发生而尚未发生相对运动时，在它们接触面上产生一种阻碍物体相对运动趋势的力，称为静摩擦力。
【体验活动】感受滑动摩擦力
1.将手掌压在桌面上，并在桌面上滑动，你是否感到桌面对手掌有阻碍作用？
2.将手掌压在桌面上，并在桌面上滑动，你是否感到桌面对手掌有阻碍作用？
你感受到的滑动摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？
与相对运动或相对运动趋势方向相反
有相对运动或相对运动趋势
定义：两个互相接触的物体，当它们发生相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，叫做滑动摩擦力。
注意：若两物体之间有相对滑动的趋势，也会产生阻碍相对滑动趋势的力，叫做静摩擦力
关于摩擦力，下面哪些说法是正确的（　　）A．相互压紧的粗糙物体之间总是有摩擦力的B．一个物体只有在另一个物体表面滑动或有相对滑动趋势时，才有可能受到摩擦力C．静止的物体一定受到静摩擦力的作用D．具有相对运动的两个物体，一定存在摩擦力
测量方法：（转换法）用弹簧测力计水平拉动木块,使木块沿木板做匀速直线运动
由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。
我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程度……有关。
【设计实验】探究影响滑动摩擦力大小的因素
·实验需要什么研究方法？做几组实验？
·如何控制、改变压力和接触面粗糙程度？
·实验时应该注意什么？
用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线运动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。
1.很难控制木块做匀 速直线运动2.弹簧测力计在运动中，不便于读数
1.没必要控制木块做匀速直线运动2.弹簧测力计相对桌面静止，便于读数
结论：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系
结论：当接触面的粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大。
探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系
结论：一定范围内，摩擦力大小与接触面积无关。
探究滑动摩擦力大小与接触面积大小的关系
滑动摩擦力大小与拉木块的速度有关系吗？
在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同（mp＜mQ）的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力F1、F2、F3和F4的作用下做匀速直线运动，则下列关系式正确的是（　）A．F1＞F2 B．F2＝F3 C．F3＝F4 D．F3＜F4
有关因素：压力大小、接触面粗糙程度
无关因素：接触面积大小、运动速度快慢
生活中许多情况下摩擦是有用的
【增大摩擦】1.增大接触面粗糙程度
【增大摩擦】2.增大压力
如何使小提琴拉得更响？
生活中许多情况下摩擦是不利的
b.减小接触面的粗糙程度
旋转运动时手握得很轻松
运动员刷冰控制运动方向
d.使两个接触面彼此分离。
自行车上的“有益”、“有害”摩擦
⑤塑料套紧紧套在车把上，且上面有凹槽
⑦在转动部分添加润滑油
1．如图所示，用10N的水平推力F去推一个在水平地面上重为50N的物体，物体静止不动。则物体与地面之间的摩擦力的大小是（　　）
A．10N B．50N C．40N D．60N
2．以下事例中，属于有害摩擦的是（　　）A．走路时鞋底与路面间的摩擦B．机械运转时轴承与滚珠间的摩擦C．拿东西时手与物品间的摩擦D．写字时粉笔与黑板间的摩擦
3．如图，水平传送带正将一袋大米从车间运送到粮仓，重500N的一袋大米静止放到传送带上，米袋先在传送带上滑动，稍后与传送带一起水平向右匀速运动，米袋滑动时受到的摩擦大小是重力的0.5倍，米袋在滑动时受到的摩擦力方向是　 　，大小为　 　N，随传送带一起匀速运动时，受到的摩擦力大小为　 　N。