初中化学人教版（2024）九年级下册（2024）溶液及其应用教课内容课件ppt

这是一份初中化学人教版（2024）九年级下册（2024）溶液及其应用教课内容课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了学习目标，新课引入，溶液的形成，目标一，物质的溶解性，目标二，乙醇溶液，目标三，检测目标，溶液的应用等内容，欢迎下载使用。
1.通过蔗糖、食盐的溶解实验，认识溶解现象，并能从宏观和微观角度理解溶解的概念。2.知道溶液的组成和特性，能正确区分溶质和溶剂。3.知道水是一种重要的溶剂。4.知道溶液在各领域的用途。
海水是盐的“故乡”，海水中含有各种盐类，其中90％左右是氯化钠，也就是食盐。另外还含有氯化镁、硫酸镁、碳酸镁及含钾、碘、钠、溴等各种元素的其他盐类。氯化镁是点豆腐用的卤水的主要成分，味道是苦的。因此，含盐类比重很大的海水喝起来就又咸又苦了。
在20mL水中加入一匙蔗糖，用玻璃棒搅拌，观察现象。
以蔗糖为例，从微观角度解释溶液形成过程
一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。
（1）均一性：溶液形成以后，溶液任一部分的组成和性质完全相同 (指密度、浓度、性质等)。
（2）稳定性：溶液在水分不蒸发，温度不变化的情况下，溶液不分层。
课前实验：（1）将一杯糖水分为三份，分别品尝三份糖水的味道，判断每份糖水的甜味是否一样？（2）将配制的糖水放在恒温阴凉处一天，观察玻璃杯中是否有固体析出？
不一定，蒸馏水是均一稳定的液体，但它是纯净物而非溶液。
思考：（1）溶液是由什么组成的？
m溶液= m溶质+ m溶剂
（2）溶液、溶剂、溶质三者质量和体积有什么关系呢？
溶剂：能溶解其他物质的物质
阅读教材P31，完成下列内容：
拓展延伸：生活中，去油污的方法和原理有哪些？
①汽油——溶解作用②洗涤剂——乳化作用③炉具清洁剂（主要成分NaOH）——与油脂反应
在两支试管中各加入一小粒碘，然后分别加入5mL水和5mL汽油;另取两支试管各加入一小粒高锰酸钾，然后分别加入5mL水和5mL汽油。振荡，观察并记录实验现象。
【实验9—2】观察并记录实验现象。
高锰酸钾几乎不溶于汽油
物质的溶解性与什么有关呢？
物质的溶解性与 和 有关。
在盛有2mL水的试管中滴入两滴红墨水(用红墨水是为了显色，便于观察)，振荡。然后将试管倾斜，用滴管沿试管内壁(注意:滴管不要接触试管内壁)缓缓加入2mL乙醇，不要振荡，观察液体是否分层。然后振荡，静置几分钟，观察现象。
【实验9—3】观察并记录实验现象。
阅读教材P32，完成下列内容：
化学实验室中使用的溶液
医疗上常用的葡萄糖溶液、生理盐水和各种眼药水等，都是根据人体的生理需求配制的溶液。
无土栽培的蔬菜依靠营养液生长
植物从土壤中获得的各种养料，需要溶解形成溶液后才能被吸收。在现代农业生产中，无土栽培的作物就是从营养液中吸收养料而生长的。
1.溶液的概念：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物
2.溶液的组成：溶质和溶剂
3.影响溶解性的因素：溶质的性质、溶剂的性质
4.溶液的应用：日常生活、工农业生产、科学研究和医疗等领域。
1.下列说法中，正确的是（ ）A.均一、稳定的液体一定是溶液B.溶液是均一、稳定的混合物C.溶液中只能有一种溶质，且溶剂一定是水D.溶液一定是无色的
3.下列各物质中，前者是化合物，后者是溶液的一组是（ ） A.液氧、双氧水 B.氯化氢气体、稀盐酸 C.水、乙醇 D.澄清石灰水、干冰
2.下列日常饮食中常见的物质，其中属于溶液的是（　 ） A．豆浆 B．沙茶面 C．高粱酒 D．元宵汤
4.下列清洗方法中，利用乳化原理的是( ) A．用自来水洗手 B．用汽油清洗油污 C．用洗涤剂清洗餐具 D．用中水冲洗汽车
5.下列说法中，不正确的是（　 ） A．汽油、酒精都可以作溶剂 B．溶质可以是固体、液体或气体 C．溶液中各部分的组成不一定相同， 长期放置后不会分层的液体一定是溶液 D．将固体试剂配制成溶液进行化学反应， 可以增大反应速率