高中地理地质灾害学案

这是一份高中地理地质灾害学案，共11页。学案主要包含了学习导航，知识导学，重点导析，探究活动，知识归纳，方法点拨，知识拓展，地理阅读等内容，欢迎下载使用。
【学习导航】
目标导向
课程标准:运用资料,说明常见自然灾害的成因,了解避灾、防灾的措施
核心要点:
1.地震的形成、分布、危害及防御措施
2.地震的要素,影响裂度的因素
3.滑坡和泥石流的定义、分布、危害及防御措施
4.滑坡、泥石流的形成条件
核心素养
综合思维:结合图文材料,分析区域内发生的地质灾害类型、造成的危害及防御措施,并分析地质灾害发生的原因
区域认知:结合区域图文材料和地理特征,分析区域内地质灾害的类型及形成原因
地理实践力:结合当地相关资料,了解当地发生的地质灾害,分析其发生原因、造成的危害及防御措施
人地协调观:掌握地质灾害发生的规律,做好地质灾害的监测、预报、防御等工作,保障人民生命财产安全【知识导学】
一、地震
1．发生机制
eq \x(\a\al(地壳中的, 积累))―→eq \x(\a\al(岩层发生,断裂或错位))―→eq \x(\a\al(能量急,剧释放))―→eq \x(\a\al(地震波传播,使地面震动))
2．衡量指标
(1)震级：代表地震________的大小，一次地震只有________。
(2)烈度
①含义：表示地震时某一地区地面受到的影响和________。
②特点：烈度越大，破坏越严重；一次地震可有________烈度。
③影响因素：震级、震源深度、________、地面建筑等。
3．主要危害
(1)造成房屋倒塌，________、管道、通信等基础设施。
(2)导致________和财产损失。
(3)诱发________、滑坡、________、火灾、海啸、有毒气体泄漏、疫病蔓延等灾害。
(4)破坏当地的资源环境和生态系统，严重损害灾区人们的________。
4．分布
(1)世界eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(环 地震带,地中海—— 地带))
(2)中国
①特点：范围广、________、强度大、灾情严重。
②频发地区：________、西藏、新疆、青海、云南、四川等。
二、滑坡和泥石流
1．滑坡
(1)发生机制
(2)分布特点：________比较破碎，地势________较大，________较差的山地________区及工程建设频繁地区。
2．泥石流
(1)含义：山区沟谷中由暴雨或冰雪消融等激发的，含有大量泥沙、石块的特殊洪流。
(2)发生条件eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(地形 、具有丰富的松散物质,短时间内有大量 ))
3．滑坡与泥石流的危害
(1)滑坡破坏或掩埋________、道路和建筑物，________河道。
(2)泥石流摧毁________，破坏________、农田、道路，淤塞江河。
(3)可能造成重大的________。
4．我国分布：山区面积广大，分布广泛，发生频繁，尤以________地区最为多发。
（微思考）地震烈度大小与哪些因素有关？有什么关系？
提示：如下表：
【重点导析】
探究1：地震
【探究活动】
1976年的唐山地震和2008年的汶川地震，是我国近70年来发生的最严重的两次地震灾害。尽管两次地震的震级和烈度差不多，但是两次地震造成的损失却相差很大。汶川地震死亡人数远远小于唐山地震，而直接经济损失却远远大于唐山地震。
据此探究下列问题：
问题1：(综合思维)地震是怎样形成的？
问题2：(综合思维)影响地震烈度的因素有哪些？
问题3：(地理实践力)你认为材料中两次地震灾害的损失差异是什么？主要原因是什么？
【知识归纳】
1．地震
地壳中的岩层在地应力的长期作用下，会发生倾斜或弯曲。当积累起来的地应力超过岩层所能承受的限度时，岩层便会突然发生断裂或错位，使长期积聚起来的能量急剧地释放出来，并以地震波的形式向四周传播，使地面发生震动，称为地震。
2．构成：震级-震源-震中-震源深度-震中距-等震线
3．震级与烈度
一次地震只有一个震级，却可以有多个烈度，它们之间的区别和联系，如下表所示：
4.主要分布地区
(1)世界地震分布

(2)我国地震分布
①我国地震多发区有台湾、西藏、新疆、青海、云南、四川等。
②我国地震灾害的特点：发生范围广、频度高、强度大，是世界上地震灾情最严重国家之一。
③我国地震多发的原因：地震的形成、分布与板块构造有着密切的联系，中国的四个地震多发区，南北地震带都位于板块交界处或板块内部的构造断裂带。原因如下图：
5．地震的危害
(1)造成房屋倒塌，破坏道路、管道、通信等基础设施，导致人员伤亡和财产损失。
(2)诱发崩塌、滑坡、泥石流、火灾、海啸、有毒气体泄漏、疫病蔓延等灾害。
①山区—崩塌、滑坡、泥石流
强烈地震会造成震区岩体松动、破裂，形成崩塌、滑坡等次生地质灾害；再加上高强度的降雨会导致泥石流的发生。
②沿海地区—海啸
海啸是一种灾难性的海浪，通常由震源在海底50 km以内、里氏震级6.5级以上的海底地震引起。
6．地震灾害的防御措施
①积极开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的减灾意识；② 建立灾害监测预报体系；③加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系；④提高建筑物的抗震强度；⑤植树造林，建立防护林体系；⑥加强国际合作等。
【方法点拨】
(1)地震震级表
(2)影响地震烈度大小的因素关系图
【知识拓展】地震的分类
(1)根据震源深度进行分类
浅源地震：震源深度小于60千米的地震，大多数破坏性地震是浅源地震。
中源地震：震源深度为60～300千米。
深源地震：震源深度在300千米以上的地震，到目前为止，世界上纪录到的最深地震的震源深度为786千米。
(2)按震级大小分类
弱震：震级小于3级的地震；
有感地震：震级等于或大于3级、小于或等于4.5级的地震；
中强震：震级大于4.5级，小于6级的地震；
强震：震级等于或大于6级的地震，其中震级大于或等于8级的叫巨大地震。
(3)按地震形成的原因分类
构造地震：是由于岩层断裂，发生变位错动，在地质构造上发生巨大变化而产生的地震，所以叫作构造地震，也叫断裂地震。
火山地震：是由火山爆发时所引起的能量冲击，而产生的地壳振动。火山地震有时也相当强烈。但这种地震所波及的地区通常只限于火山附近的几十千米远的范围内，而且发生次数也较少，只占地震次数的7%左右，所造成的危害较轻。
陷落地震：由于地层陷落引起的地震。这种地震发生的次数更少，只占地震总次数的3%左右，震级很小，影响范围有限，破坏也较小。
诱发地震：在特定的地区因某种地壳外界因素诱发(如陨石坠落、水库蓄水、深井注水)而引起的地震。
人工地震：地下核爆炸、炸药爆破等人为引起的地面振动称为人工地震。人工地震是由人为活动引起的地震。
探究2：滑坡和泥石流
【探究活动】
材料一 “易贡藏布”也称“野共藏布”(藏语方言)、易贡河(汉语简称)，即流经嘉黎县——波密县(八盖乡——易贡乡——塘麦镇)的一条大河，通过易贡湖，由西北至东南，在塘麦镇汇入帕隆藏布江，是雅鲁藏布江的二级支流。该流域在1902年和2000年分别发生大型滑坡、泥石流，自2000年以来，每年发生滑坡、泥石流多达10余次，被称为“地质灾害博物馆”。
材料二 易贡地质灾害博物馆位置示意图。
据此探究下列问题：
问题1：(区域认知、综合思维)为什么易贡河流域频繁发生大型滑坡、泥石流？
问题2：(综合思维)滑坡、泥石流可能形成哪些地质地貌景观？
问题3：(综合思维)易贡河流域滑坡、泥石流虽然严重，但造成的经济损失并不大，为什么？
问题4：(综合思维)为什么对易贡河流域滑坡、泥石流景观进行保护？
【知识归纳】
1．滑坡与泥石流的区别与联系
2.滑坡、泥石流灾害的成因、分布和特点
滑坡、泥石流都是地球外力作用导致的地质灾害，都具有突发性特点，是山区主要的自然灾害。我国是一个多山地的国家，滑坡、泥石流灾害十分频繁。滑坡、泥石流的成因、分布、特点如图：
3.泥石流灾害的防御措施
①稳：稳定沟岸，减少固体物质来源；②拦：筑拦沙坝，拦截泥沙；③排：在下游建泥石流排导槽，将泥石流排泄到指定地点；④禁：禁止在泥石流沟开荒等可能引起泥石流的人类活动；⑤植：因地制宜，植树种草，迅速恢复植被；⑥薪：调整农业生产结构，增加农民收入，解决农村能源问题。
【方法点拨】分析一个区域地质灾害多发的一般思路(以我国西南地区为例)
【地理阅读】堰塞湖
堰塞湖是指山崩、泥石流或熔岩堵塞河谷或河床，储水到一定程度便形成的湖泊，通常为地震、风灾、火山爆发等自然原因所造成，也有人为因素所造就出的堰塞湖，例如：炸药击发、工程挖掘等。
堰塞湖的形成，通常是不稳定的地质状况所构成，当堰塞湖构体受到冲刷、侵蚀、溶解、崩塌等作用，堰塞湖便会出现“溢坝”，最终会因为堰塞湖构体处于极差地质状况，演变“溃堤”而瞬间发生山洪暴发的洪灾，对下游地区有着毁灭性破坏。
堰塞湖的危害主要体现在4个方面：
1．对堰塞湖上游的淹没灾害；
2．堰塞湖溃决所导致的下游异常洪水灾害；
3．堰塞湖的泄流或溃决都会对下游河道造成淤积，河床抬高，影响河道的行洪能力，同时也会对下游河道产生强烈冲刷，有时甚至会使河流改道；
4．堰塞湖泄洪后残留的堰塞体在强降雨的作用下转化为泥石流灾害的风险很高。其中尤以堰塞湖溃决对下游造成的洪水灾害危害最大。
处理措施：根据堰塞湖的不同性状，常用的处置方式主要有：漫顶溃决方式、爆破泄流方式、固堰成坝方式、开渠引流方式、自然留存方式等。
【教材答疑解惑】
教材P106节引入
提示：地壳中的岩层在地应力的长期作用下，会发生倾斜或弯曲。当积累起来的地应力超过岩层所能承受的限度时，岩层便会突然发生断裂或错位，使长期积聚起来的能量急剧地释放出来，并以地震波的形式向四周传播，使地面发生震动，这就是地震。地震会给人类造成财产损失、人员伤亡、心理创伤等。
教材P109活动
提示：1.建筑物破坏或倒塌；基础设施破坏；地面破坏；山崩、滑坡；海啸等。
2．地震—滑坡—堰塞湖—洪水
3．不同地区多发的自然灾害不同，可根据学校所在地区的实际情况作答。以华北地区为例，华北地区多发的自然灾害是旱灾，旱灾可以引发虫灾、病害、沙尘暴等灾害。旱灾灾害链条：旱灾——沙尘暴——土地沙化。
唐山地震
汶川地震
震级(里氏)
7.8
8.0
震源深度
12 km
14 km
震中烈度
11度
11度
死亡或失踪人数
24万多人
8.7万多人
直接经济损失
30亿元左右
8 000多亿元
地质灾害
滑坡
泥石流
定义
山地斜坡上不稳定的岩体与土体，在重力作用下沿一定滑动面整体向下滑动的现象。
山区沟谷中由暴雨或冰雪融水等激发的，含有大量泥沙、石块的特殊洪流。
形成条件
①地质地形条件：一般发生在岩体比较破碎、地势起伏较大的山区；②地表植被条件：植被覆盖率较差；③气候条件：降水较丰富，降水变率较大的湿润、半湿润地区
①山高谷深、地形陡峻，利于水流汇集；②有大量的石块、泥沙和松软土壤；③多暴雨或冰雪融水
示意图
多发地区
山地丘陵区、工程建设频繁区都是滑坡多发区
地形陡峻、具有丰富的松散物质及短时间内有大量水流的地区是泥石流的多发区
危害
会破坏和掩埋坡上和坡下的农田、建筑物和道路，造成人员伤亡
堵塞江河，摧毁城镇和村庄，破坏森林、农田、道路，对人民的生命财产、生产活动以及环境造成很大的危害
异同点
相同
①主要发生在山地地区；②主要由重力作用形成，在一定坡度上，物质向下运动；③人类活动可诱发其发生；④破坏力极强
不同
①运动物质的体积大小不同；②泥石流的形成必须有水的参与