人教PEP2024英语 三下 Unit 1 Lesson 5 B learn教学设计

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教学设计课程基本信息学科英语年级三年级学期春季课题Unit 1 Meeting new peopleB Let’s learn教学目标1．能够通过看图片、听录音、看动画等，了解在交流中如何用语言、肢体动作及面部表情表达友好。2．能够听、说、认读boy、girl、woman、man等指称不同人物的单词，能运用句型“Who’s ...? That’s ...”询问和介绍他人的基本信息。3．能够听懂Listen and do的句子，并根据听到的指令做相应的动作。教学内容教学重点听、说、认读boy、girl、woman、man等指称不同人物的单词，运用句型“Who’s ...? That’s ...”询问和介绍他人的基本信息。教学过程教学环节主要师生活动导入创设情境，引入词汇教学Look and discuss教师呈现Let’s learn的插图（无文本），请学生先观察，尝试描述插图中的情境，然后教师总结“Look! Zhang Peng is introducing his new neighbours to Amy.”。呈现与操练1．利用Let’s learn的情境开展单词教学（1）Think and discuss教师提问“Who are Zhang Peng’s neighbours?”，引导学生说出boy、girl等词，可以适当用中文回答。（2）Let’s watch教师播放Let’s learn的动画，请学生验证自己的回答，同时板书核心词汇boy、girl、woman、man。教师请学生将四个核心词汇与插图中的人物对应，并逐一教学，引导学生关注单词的音、形、义。（3）Introduce the neighbours教师利用课件呈现张鹏和Amy的对话，并板书核心句型“Who’s that man/woman/boy/girl? That’s ...”，引导学生尝试运用该句型介绍图中的人物。教师请学生关注that的发音和意义。2．利用趣味游戏操练单词的音、形、义Game time教师利用课件依次呈现几组不同的人物插图，同时在每组人物旁标注国家的国旗。学生采用“开火车”的方式，第一名学生看图大声说出单词，然后将单词和国家名称组成一个句子，如“Man. That man is from China.”。然后，教师呈现下一张图，下一名学生继续游戏，操练单词的音、形、义。学生完成活动手册中该板块的活动1。巩固与拓展1．完成Listen and do活动（1）Look and think教师呈现Listen and do的插图，引导学生观察插图中的人物并说出对应的描述不同人物的单词man、boy、woman、girl。（2）Listen and circle教师呈现Listen and do的文本，请学生圈出其中出现的描述不同人物的单词man、boy、woman、girl。（3）Listen and do教师请学生听Listen and do的录音或观看动画，学生一边跟说指令一边做动作。教师再次播放录音，引导学生在语境中和动作的配合下理解“How are you today?”以及“Let’s go out and play.”的意义，感受邻居之间相互问候和相约玩耍的和谐关系。2．完成C部分Project步骤1Listen and match教师呈现Project步骤1的课件并介绍背景“The children meet some new people at the food festival.”，引导学生复习巩固有关国家名称的单词和指称不同人物的词汇。随后教师播放录音，请学生将听到的人物与其国家名称连线对应。学生完成后，教师再次播放录音，在全班核对答案。课后作业1．学生课后听录音，模仿并指读Let’s learn的单词和句子。2．完成活动手册中该板块的活动2。