2020-2021学年Unit 2 My SchoolLesson 3教学设计

这是一份2020-2021学年Unit 2 My SchoolLesson 3教学设计，文件包含Unit2MySchoolLesson3教学设计3doc、Unit2MySchoolLesson3教案1doc、Unit2MySchoolLesson3教案21doc等3份教案配套教学资源，其中教案共7页， 欢迎下载使用。


学习目标
1.复习单词：teachers’ ffice, library, playgrund, cmputer rm, art rm, music rm, first flr, secnd flr.
复习句子：Where’s the library? It’s n the first flr.
D yu have a library? Yes, we d.
2.能借助图片读懂作文中的故事。
学习重点
复习本单元的单词和句子。
学习难点
能借助图片读懂一段话中的意思。
教学准备
与教材内容相关的教学视频、录音、图片。
导学过程
一．复习单词和句子
1.先抽读单词卡片：teachers’ ffice, library, playgrund, cmputer rm, music rm, first flr, secnd flr然后让学生看图说单词。
2．教师出示图片，学生抢答说单词，抢答到的学生还要拼读出单词。
3．全班齐读单词。
二．学习文章
教师指着插图，先做背景介绍
看图猜故事内容。
播放视频，了解故事内容。
模仿角色的语音、语调学说故事。
鼓励学生分角色表演。
(1)Listen and number
先让学生认真观察这四幅图，然后教师播放录音，学生标号，最后全班讲评。
(2)Lk and circle.
教师先让学生仔细看图，然后根据图意选择正确的一个选项，最后全班讲评。
Task 2. B. Read and write
Read and fill in the table.
操练
1、看一看，说一说。
课件呈现本部分平面图，鼓励学生根据已给出的教室和场馆名称来描述其位置。
请学生猜一猜空白处的教室或场馆英文名称，再描述其位置。
2、找一找，填一填。
请学生读四组句子，根据要求圈出关键信息：四个教室或场馆名称和方位词。圈好后，学生相互交流，确认是否正确。
学生整体阅读四组句子，把能确定的名称写下来，然后再度第二遍，根据已获取的信息确定其余场馆的位置，写下其名称。再读句子，确认所填名称是否正确。
3、看图说话。
请学生观察自己填充完整的结构图，鼓励学生用学过的语言描述教室和场馆的位置。两人结对询问介绍。
4、听一听，读一读。
播放对话录音，学生模仿跟读，注意升降调、重读及停顿。
5、Let’s check
Listen and number学生逐一看图，10秒后播放本部分录音，学生听录音给图片标号。再播放一遍录音，核对答案。
Lk and circle课件出示本部分图片，学生说出教室或场馆的名称。读一读A、B两组词汇，选出正确的一组。核对答案后，请学生根据图片用本单元所学词汇描述教室、场馆的位置。
四、扩展延伸
1、Lk and write
请学生看图并读一读四线三格中的句子，比较上下两句在书写上的不同。
学生练习书写。注意首字母大写，句尾加点号。
学生画一画自己学校的教室和场馆图，同桌结对互相介绍。
学生根据绘图内容仿写句子。
2、Stry time
出示故事图片，学生通读故事，圈出故事中出现的教室或场馆名称，并板书。
带着问题Where’s Zm?再读一遍故事.
请学生完整听故事录音，欣赏故事视频，模仿朗读。
四人小组分角色朗读并表演，教师及时给予评价。
五、总结（Sum-up）
Thrugh the study f this lessn, what knwledge have yu learned?