人教版 (新课标)必修4 生活与哲学矛盾是事物发展的源泉和动力图片ppt课件

这是一份人教版 (新课标)必修4 生活与哲学矛盾是事物发展的源泉和动力图片ppt课件，共43页。PPT课件主要包含了同一性，斗争性，２矛盾的同一性，３矛盾的斗争性，唯物辨证法的核心，2矛盾的特殊性，个性离不开共性等内容，欢迎下载使用。
　　世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点 认识世界和改造世界的根本方法：矛盾分析法
矛盾观点-----根本观点
矛盾分析方法——根本方法
下列诗句，包含了哪些哲学道理？
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽
朱门酒肉臭，路有冻死骨
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
(一)、矛盾的同一性和斗争性
反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。
矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
一、矛盾是事物发展的源泉和动力
准确理解把握矛盾的含义：“事物内部”
如：人与自然，经济与资源、环境，教育与经济，物质文明和精神文明，等等。
如：教育：教和学， 经济：生产和消费， 国家制度：民主和专政，等等。
A、不能把哲学矛盾与逻辑矛盾混为一谈
B、矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的
从外延说，哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。
逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象；哲学矛盾——指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系及其运动过程。
①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中
②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势
“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。　　　　 ——老子.《道德经》 “没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字”。　　　　　 ——赫拉克利特
①矛盾双方相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。
“失败是成功之母”“虚心使人进步，骄傲使人落后”
②矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互包含，在一定的条件下可以相互转化
“天下事有难易乎？为之，则难者亦易唉；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”
世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊。 ——巴尔扎克

塞翁失马 住在边塞的一个老头，是养马高手，和马有深厚的感情。一天他养的马丢了，别人来安慰他，他说：这怎么就不算是好事呢？几个月以后，这匹马果然带了一匹好马回来了。别人又来祝贺他，他说：这怎么知道就不是坏事呢？不久，他的儿子骑好马把腿摔坏了。别人来安慰他，他说：这怎么知道就不是好事呢？果然，不久发生了战争，他的儿子因为腿坏不能上战场，一家人得以享受天伦之乐。
是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势
凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了(斗争是绝对的,无条件的）
仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式
请根据矛盾的“对立性”含义填空：
喜——攻——强——深——
吸引—遗传—民主—战争—
你能根据身边的实际再举些这样的例子吗？
　　“对立”，是指矛盾双方相互排斥，相互分离的属性、趋势。－－ “斗争性”。
议一议：我们身边还存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？
足球比赛中的攻与守学习过程中的苦与乐自身存在的缺点与优点社会生活中的美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正风与歪风、自由和纪律、先进与落后、物质文明和精神文明、暴力与和平自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力
思考：哲学上讲的斗争与我们现实生活中所讲的斗争及政治斗争是一回事吗？
矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的
③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
①同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。
②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
（４）矛盾同一性与斗争性的关系：
矛盾是客观的，是事物本身所固有的，并非任何事物之间都能构成矛盾
A、时时有矛盾（纵向）
B、事事有矛盾（横向）
(二)、矛盾的普遍性和特殊性
同一瞬间既在这儿又不在这儿等
吸引与排斥、正电与负电等
化合与分解、氧化与还原等
同化与异化、遗传与变异等
基本矛盾、阶级矛盾、民主与集中
意见分歧、正确与错误、知与不知
　事物的运动形式都存在着矛盾；矛盾存在于一切事物之中；矛盾无处不在。
A、矛盾萌芽 B、矛盾发展壮大 C、矛盾将要消亡 D、新的矛盾运动开始
A B C D
第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）
第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。
第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。
②理解矛盾普遍性要注意几点：
③承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提
注意：矛盾的普遍性有两种含义
（1）第一种含义指事事有矛盾，时时有矛盾（2）第二种是指同类事物共同的状态本质和属性。简单理解就是同类事物的共性（共同点）
方法论:正确对待矛盾，要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
陶渊明的《桃花源记》描述了一个与世隔绝、风景秀丽的和谐的没有任何矛盾的理想世界。从哲学角度看，这个世外桃源是否真的没有“矛盾”？
A、不同事物具有不同的矛盾
B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点
C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性
即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点
一学生提出：“打人与被打有何不同”，请教老师。历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。英语老师：打人是主动式，被打是被动式。物理老师：打人是施力，被打是受力。教导主任：各记大过一次。
A、不同事物具有不同的矛盾
上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同。
世界上事物之所以千差万别的内在原因。
B、同一事物在发展的不同过程和不同阶　段各有不同的特点
一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。
身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。
个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴
矛盾的普遍性 —— 矛盾的特殊性　 ↓ 　 　 ↓
1、不同事物的矛 盾具有不同的特点
2、同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有其特点
3、事物矛盾双方各有其特点
2、时间：时时有矛盾
思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？
一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性
1、为什么抽象的水果是不存在的？2、“抽象的水果是不存在的”说明什么哲学道理？
共性：含果酸，糖类，多汁。。。
另一方面，特殊性也离不开普遍性
苹果：能吃的水分多的苹果树的果实梨： 能吃的水分多的梨树的果实香蕉：能吃的水分多的香蕉树的果实
水果：能吃的水分多的植物的果实
（3）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别）
A、矛盾普遍性与特殊性是互相连联结的
另一方面，特殊性也离不开普遍性。
总之，世界上任何事物不但包含了矛盾的特殊性，而且包含了矛盾的普遍性，普遍性存在于特殊性之中，特殊性与普遍性相互联结，不可分割。
C、矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的；在不同的场合又是可以变化的。
B、矛盾普遍性和特殊性又是相互区别的。我们认识了普遍性不等于认识了该事物的的各个特殊。
例：同化与异化的矛盾，对于生物界来说是矛盾的普遍性，但对于整个自然界来说，则是矛盾的特殊性。
矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以变化的
矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合又是可以相互转化的
可见矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的区分是相对的，它们之间没有不可逾越的鸿沟，随着场合的变化普遍 性和特殊性也是可以变化的。
　　总之，矛盾普遍性和特殊性相互联结，相互区别，又相互转化，这就是二者的辨证统一关系。
(4)矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义
B、邓小平理论是当代中国的马克思主义。
A、是马克思主义普遍原理同各国革命和建设的具体实践相结合的哲学基础，也是建设有中国特色的社会主义的重要哲学依据。
C、建设有中国特色社会主义理论鲜明地体现了矛盾普遍性与特殊性的辩证统一