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      人教版 (新课标)高中政治必修4 3-9-1课件-《矛盾是事物发展的源泉和动力》

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      • 2025-03-19 09:27:50
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      高中政治 (道德与法治)矛盾是事物发展的源泉和动力授课ppt课件

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      这是一份高中政治 (道德与法治)矛盾是事物发展的源泉和动力授课ppt课件,共33页。PPT课件主要包含了第一讲什么是矛盾,矛盾的含义,特点可以避免,特点无处不在,老子《道德经》,矛盾的基本属性,老子《老子》,和实生物同则不继,史伯《国语》,哲学家等内容,欢迎下载使用。
      矛盾是事物发展的源泉和动力
      “再美好的白昼也会有黑夜,夏日的尽头是寒冷的冬天,欣慰之后必有痛苦,忧愁跟欢乐寸步不离。”
      〔英〕乔·李洛《来自西尔维亚的歌》
      矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。简言之,矛盾就是对立统一。
      思维拓展: 哲学矛盾V.S.逻辑矛盾
      哲学矛盾“每个同学既有优点又有缺点。”
      逻辑矛盾“每个同学都是杭州人,又都不是杭州人。”
      第二讲:什么是矛盾的基本属性?
      “有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随,恒也。”
      1)矛盾的统一属性——同一性;2)矛盾的对立属性——斗争性。
      1)矛盾同一性:指的是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。A.矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处一个统一体中。
      “祸兮,福之所倚,福兮,祸之所伏。”
      1)矛盾同一性B.矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互包容,在一定条件下可以相互转化。
      2)矛盾的斗争性:指的是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的趋势和倾向。
      第三讲:矛盾基本属性之间的关系如何?
      “和谐才能使万物生长,相同一致则不能连续不断,把许多不同的东西结合在一起而使它们得到平衡,才能够使物质丰盛而成长起来。”
      3.矛盾基本属性的关系
      1)同一以差别和对立为前提,没有斗争性,就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通,事物就不能存在和发展。2)斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约,没有同一性,就没有矛盾统一体的存在,事物同样不能存在和发展。
      “假如没有小偷,锁就不会达到今天这样的完善;假如没有假钞票,钞票的制造就不会有这样精美。”
      3)矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展。
      1.分成三个小组,先由个人单独完成(2分钟),接下来小组讨论(2分钟),提交小组合作成果。2.每小组需正确指出该名人名言所反映的矛盾原理。3.答对一题积一分,累计优胜组,全组OA100分。
      A.同一性,一方以另一方的存在为前提B.同一性,矛盾双方相互渗透,相互包含,在一定条件下相互转化C.斗争性,矛盾双方相互排斥、相互对立D.逻辑矛盾E.矛盾双方既对立又统一,要求我们用全面的观点看问题
      1.多中有少,少中有多,甜中有酸,恶中有善,长一分智慧也即长一分愚蠢。2.某种对立的两极,不管它们如何对立,它们总是互相渗透的。 3.有了阴影,光明才更具耀眼。 4.以子之矛,陷子之盾。 5.冠盖满京华,斯人独憔悴。
      6.老子: 天下皆知美之为美,斯丑已;皆知善之为善,斯恶已。7.《周易》:否极泰来,泰极否来8.《孙子兵法》:投之亡地然后存,险之死地然后生9.谚语:公说公有理,婆说婆有理10.屈原《卜居》“夫尺有所短,寸有所长,物有所不足,智有所不明,神有所不通。”
      第四讲:矛盾存在的特点有哪些?
      “这是一个最坏的时代,这是一个最好的时代。这是一个令人绝望的冬天,这是一个充满希望的春天。我们面前什么也没有,我们面前什么都有。”
      1)含义:矛盾存在于一切事物中,即事事有矛盾;矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终,即时时有矛盾。矛盾是普遍存在的。
      2)方法论:矛盾的普遍性,要求我们要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确方法解决矛盾。
      “家家有本难念的经。”
      王夫人(曹雪芹)《红楼梦》
      1)含义:矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
      同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾
      同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性
      2)具体内涵①不同事物有不同的矛盾②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性
      第五讲:矛盾普遍性和特殊性的关系是怎样的?
      “天地间没有两片完全相同的树叶”(相异律)“天地间没有两片完全不同的树叶”(同一律)
      【德】莱布尼茨《形而上学论》
      6.矛盾普遍性与特殊性的关系
      即矛盾的共性和个性、一般与个别的关系
      1)相互联结普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来特殊性离不开普遍性,特殊性中包含普遍性
      “马未与白为马,白未与马为白。合马与白,复名白马,是相与以不相与为名,未可。故曰:白马非马,未可。”
      2)相互转化由于事物范围的及其广大和发展的无限性在一定场合为普遍性的东西,在另一场合则是特殊性,反之,在一定场合是特殊性的东西,在另一场合则是普遍性。
      1.(俄)列夫·托尔斯泰·《安娜·卡列妮娜》“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。”2.(宋)苏轼《水调歌头》“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。”3.小岗村的历史是改革开放的历史,小岗村是中国农村改革的缩影。4.(元)纪君祥《赵氏孤儿》“逢山开路,遇水搭桥。”

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      1 矛盾是事物发展的源泉和动力

      版本: 人教版 (新课标)

      年级: 必修4 生活与哲学

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