小学数学人教版（2024）六年级下册3 统计与概率第2课时教案

这是一份小学数学人教版（2024）六年级下册3 统计与概率第2课时教案，共4页。教案主要包含了教学内容，教学目标，重点难点，教学过程，课件出示，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
第2课时 可能性
【教学内容】
可能性相关内容及相关习题。
【教学目标】
1.体验不确定现象，知道不确定现象结果发生的可能性是有大小的。能对一些不确定现象发生的可能性大小做出定性描述，尝试根据数据信息做出合理推断。
2.在实际操作中感受不确定现象的特点，发展数据分析观念。
3.体会数学学习与现实的联系，养成用数据说话的态度。
【重点难点】
重、难点：能正确判断一些事件发生可能性的大小，用概率的方法观察和分析生活中的现象。
【教学过程】
整理复习
1.整体回顾。
师：同学们可以根据今天的天气情况来预测一下明天的天气情况吗？
预设1：可能是晴天。
预设2：可能会下雨。
……
师：是的，大家说的情况都有可能，明天的天气是具有不确定性的。这节课我们就来复习相关知识，大家还记得我们学习了哪些内容吗？
小组交流讨论，指名汇报，使学生明确：我们学习了确定事件、不确定事件还有可能性的大小，确定事件用“一定”“不可能”描述，不确定事件用“可能”描述。
2.确定事件和不确定事件。
师：你能说一说什么是确定事件，什么是不确定事件吗？
指名回答，集体评议。
预设1：无论在什么情况下都会发生的事件，一般用“一定”来描述；在任何情况下都不会发生的事件，一般用“不可能”来描述。
预设2：在某种情况下发生，而在其他情况下不会发生的事件，一般用“可能”来描述。
【课件出示】
学生独立完成，指名汇报，集体评议。
3.可能性的大小。
【课件出示】
学生独立完成，指名汇报说一说是如何思考的。
师：如何判断可能性的大小？
师生共同小结：在可能发生的事件中，如果出现该事件的情况较多，我们就说该事件发生的可能性较大；如果出现该事件的情况较少，就说该事件发生的可能性较小。
巩固运用
1.选择。
（1）把4个白球和8个红球放在盒子里，任意摸出一个，下面说法正确的是（ ）。
A.可能是白球 B.一定是白球 C.白球和红球的可能性相等
（2）有3个小正方体，淘气从中选取一个正方体抛了60次，结果是红色面朝上18次，黄色面朝上42次。淘气选择的正方体可能是（ ）。
（3）一转盘如图所示，甲转动转盘，乙猜指针会停在哪一个数上。如果乙猜对了，那么乙获胜，否则甲获胜。现在有四种猜数的方法，如果你是乙，要想获胜的可能性大，那么你选择的猜数方法是（ ）。
A.不是偶数 B.大于4的数 C.是质数 D.不是3的倍数
2.完成教材第96页第5题第（3）小题。
3.完成教材“练习二十一”第6、7题。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。
【板书设计】
可能性
【教学反思】
本节课复习可能性相关知识，内容相对来说比较简单，学生课上表现比较积极，整个课堂相对来说是轻松愉快的。不足之处是部分练习题的练习过程略显简单，没有给学生充足的思考余地。以后的教学中要注意驾驭课堂节奏。