高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第3章 基因的本质第1节 DNA是主要的遗传物质教学ppt课件

这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第3章 基因的本质第1节 DNA是主要的遗传物质教学ppt课件，共40页。PPT课件主要包含了CATALOGUE，是遗传物质吗等内容，欢迎下载使用。
观点：遗传物质是蛋白质
（一种细菌，可使人和小鼠患肺炎，小鼠并发败血症死亡）
R型活细菌+加热杀死的S型细菌
究竟哪种是转化因子？你的研究思路是？
a.本实验说明什么问题？
S型细菌的细胞提取物中含有该转化因子
b.本实验起什么作用？
c.本实验能确定转化因子是 哪种物质吗？
d.接下来怎么继续实验？
a.加蛋白酶的作用是什么？
去除S型细菌的细胞提取物中的蛋白质，其他物质都有
b.加蛋白酶后R型菌还是被转化 说明什么问题？
说明转化因子不是蛋白质
c.同样加RNA酶、酯酶什么作用？
去除S型细菌的细胞提取物中的RNA或脂肪等物质
d.这些组实验说明什么问题
说明蛋白质、RNA和脂肪等都不是转化因子
a.加DNA酶的作用是什么？
去除S型细菌的细胞提取物中的DNA
b.加DNA酶后只长R型菌说明什么问题？
说明细胞提取物中的转化因子很可能就是DNA。
艾弗里等人进一步分析了细胞提取物的理化特性，发现这些特性都与DNA的极为相似，于是得出结论： DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。
同时，证明了蛋白质等不是遗传物质；
R型细菌转化为S型细菌的本质是什么？
X基因吸附在R型菌表面
实现转化时遗传物质来自S型细菌，原料和能量均来自R型细菌。
在对照实验中，控制自变量的方法
艾弗里的实验引起了人们的注意。但是，由于艾弗里实验中无法真正提取出纯DNA来进一步验证遗传物质就是DNA，因此，仍有人对实验结论表示怀疑。
利用放射性同位素标记技术
一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒
a.DNA和蛋白质在一起时有什么办法区分呢？
能不能标记C、H、O、N？
b.如何将噬菌体中的蛋白质标记上35S和DNA标记上32P？可不可以直接放在培养基中培养？
不可以，因为T2噬菌体营寄生生活，无法独立生存。故应先培养细菌，再用细菌培养噬菌体。
加入含有放射性同位素35S的甲硫氨酸
得到被35S标记的噬菌体
35S标记的噬菌体与大肠杆菌混合
经短时间保温后用搅拌器搅拌
离心检测上清液和沉淀物中的放射性
细菌裂解后检测子代噬菌体的放射性
说明T2噬菌体的蛋白质并未进入大肠杆菌内
搅拌：使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离离心：让上清液析出质量较轻的T2噬菌体颗粒，而离心管的沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌
32P标记的噬菌体与大肠杆菌混合
说明T2噬菌体的DNA进入大肠杆菌内，并复制出若干DNA
噬菌体侵染细菌时，DNA进入细菌的细胞中，而蛋白质外壳仍留在细胞外。因此，子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的DNA遗传的。 DNA才是噬菌体的遗传物质
不能。放射性检测时只能检测到存在部位，不能确定是何种元素的放射性
不能。C、H、O、N是 DNA 和蛋白质共有的元素，用14C、3H、18O、15N做标记，无法实现分别观察 DNA与蛋白质的作用效果。
设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA和蛋白质的作用。
如果你是科学家，请设计实验证明烟草花叶病毒的遗传物质是什么？
结论：RNA是烟草花叶病毒的遗传物质
因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有极少数生物的遗传物质是RNA，所以DNA是主要的遗传物质。
1.枯草杆菌具有不同类型，其中一种类型能合成组氨酸。将从这种菌中提取的某种物质，加入培养基中，培养不能合成组氨酸的枯草杆菌结果获得了活的能合成组氨酸的枯草杆菌。这种物质可能是（ ） A.多肽 B.多糖 C.组氨酸 D.DNA
2.赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验表明（ ） A.DNA是遗传物质 B.遗传物质包括蛋白质和DNA C.病毒中有DNA，但没有蛋白质 D.细菌中有DNA，但没有蛋白质
二、拓展应用1.T2噬菌体侵染大肠杆菌时，只有噬菌体的DNA进入细菌的细胞中，噬菌体的蛋白质外壳留在细胞外。大肠杆菌裂解后，释放出的大量噬菌体却同原来的噬菌体一样具有蛋白质外壳。请分析子代噬菌体的蛋白质外壳的来源。
实验表明噬菌体在侵染大肠杆菌时，进入大肠杆菌内的主要是DNA，而大多数蛋白质却留在大肠杆菌外面。因此，大肠杆菌裂解后，释放出的子代噬菌体是利用亲代噬菌体的遗传信息，以大肠杆菌的氨基酸为原料来合成蛋白质外壳的。
2.结合肺炎链球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，分析DNA作为遗传物质所具备的特点。
肺炎链球菌的转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明，作为遗传物质至少要具备以下几个特点：①能够精确的自我复制；②能够指导蛋白合成，从而控制生物的性状和新陈代谢的过程；③具有储存遗传信息的能力；④结构比较稳定，等等。