高中生物第1节 DNA是主要的遗传物质课时练习

这是一份高中生物第1节 DNA是主要的遗传物质课时练习，共14页。
2.格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验，证明了S型细菌中有转化因子。
3.艾弗里的体外转化实验，主要依据是DNA能使生物发生可遗传的变异，证明了DNA是遗传物质。转化的实质是基因重组。
4.噬菌体是侵染细菌的病毒，不能用培养基培养，只能用细菌培养。标记噬菌体分两步：先用含放射性同位素的培养基培养细菌，再用上述细菌培养噬菌体。5.赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验，实验过程中保温的目的是为噬菌体侵染细菌提供适宜条件，搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，离心的目的是让上清液中析出较轻的噬菌体，沉淀物中留下被感染的细菌。
6.原核生物和真核生物的遗传物质都是DNA，DNA病毒的遗传物质也是DNA，只有RNA病毒的遗传物质是RNA。常见的RNA病毒有烟草花叶病毒、流感病毒、HIV、SARS病毒等。因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。
课后培优练
培优第一阶——基础过关练
1．在肺炎链球菌的转化实验中，将R型细菌转化为S型细菌的物质是（ ）
A．S型细菌的蛋白质B．S型细菌的DNA
C．R型细菌的蛋白质D．R型细菌的DNA
2．艾弗里及其同事用R型和S型肺炎链球菌进行培养实验，结果如表。下列叙述正确的有几项（ ）
①实验采用了自变量控制中的“加法原理”②该实验说明DNA是生物主要的遗传物质③第一、第三组说明RNA不是转化因子④加入DNA酶后细胞提取物失去转化活性
A．0项B．1项C．2项D．3项
3．在T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，直接指导子代噬菌体蛋白质合成的是（ ）
A．大肠杆菌的mRNAB．大肠杆菌的tRNA
C．大肠杆菌核糖体D．T2噬菌体的mRNA
4．关于赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，下列叙述错误的是（ ）
A．实验中不能用15N代替32P标记DNA
B．该实验无法证明蛋白质不是噬菌体的遗传物质
C．噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌
D．噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌基因编码的
5．下列有关生物遗传物质的叙述中，不正确的是（ ）
A．细菌的遗传物质是 DNA
B．新冠病毒的遗传物质是RNA
C．哺乳动物主要的遗传物质是DNA
D．小麦的遗传物质是DNA
6．丙肝病毒（一种RNA病毒）与T2噬菌体（一种DNA病毒）相比，其特有的成分是（ ）
A．核糖、胸腺嘧啶B．核糖、尿嘧啶
C．脱氧核糖、胸腺嘧啶D．脱氧核糖、尿嘧啶
培优第二阶——拓展培优练
1．艾弗里细菌转化实验中，为了弄明白什么是遗传物质，他设计了有关实验，下列选项所列的实验过程中，培养基中没有光滑菌落产生的是（ ）
A．有R型细菌的培养基＋S型细菌的细胞提取物＋RNA酶
B．有R型细菌的培养基＋S型细菌的细胞提取物＋蛋白酶
C．有R型细菌的培养基＋S型细菌的细胞提取物＋酯酶
D．有R型细菌的培养基＋S型细菌的细胞提取物＋DNA酶
2．1952年，赫尔希和蔡斯完成了著名的T2噬菌体侵染细菌的实验，下面是实验的部分步骤示意图。下列有关叙述不正确的是（ ）
A．含35S的亲代噬菌体侵染细菌后，保温培养时间长短不会影响图中B处放射性强度
B．实验过程中，搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体（外壳）与细菌分离
C．含32P的亲代噬菌体侵染细菌后，在图中B、C处都可检测到32P
D．在含32P的培养基上培养，可直接获得含32P的亲代噬菌体
3．某团队从下表①～④实验组中选择两组，模拟T2噬菌体侵染大肠杆菌实验，验证DNA是遗传物质。结果显示：第一组实验检测到放射性物质主要分布在沉淀物中，第二组实验检测到放射性物质主要分布在上清液中。该团队选择的第一、二组实验分别是（ ）
A．①和④B．②和③C．②和④D．④和③
4．艾弗里为研究遗传物质，将S型细菌的提取物平均分为五组，第一组不做处理，第二组加入蛋白酶，第三组加入RNA酶，第四组加入酯酶，第五组加入DNA酶，分别与R型活细菌混合培养，观察菌落。下列有关该实验的叙述，错误的是（ ）
A．该实验设计遵循了对照原则和单一变量原则
B．该实验过程中，在控制自变量时应用了加法原理
C．第一、二、三、四组中既含有R型细菌，也含有S型细菌
D．艾弗里的肺炎链球菌转化实验证明了DNA是肺炎链球菌的遗传物质
5．下图表示科研人员研究烟草花叶病毒（TMV）遗传物质的实验过程。下列叙述正确的是（ ）
A．降解目的是将RNA和蛋白质水解为小分子
B．该实验说明RNA也能控制生物性状
C．该实验证明了RNA是TMV的主要遗传物质
D．烟草细胞为TMV的复制提供模板、原料等所需的条件
6．下列关于“肺炎链球菌的转化实验”和“T2噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是（ ）
A．肺炎链球菌转化实验和T2噬菌体侵染细菌实验中均用到了病毒的培养技术
B．艾弗里实验中用“S型细菌提取物+DNA酶”作为对照组，更充分说明“转化因子”就是DNA
C．T2噬菌体侵染细菌实验中，35S和32P分别用于标记噬菌体蛋白质的R基和DNA的碱基部位
D．35S标记的T2噬菌体侵染细菌实验中，保温时间过长对放射性检测结果不会产生明显影响
7．下面是关于遗传物质探索实验的拓展分析，其中正确的是（ ）
A．格里菲斯实验中的R型菌转化为S型菌是基因突变的结果
B．赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌体的 DNA 是用35S直接标记的
C．艾弗里实验用到的科学方法有分离提纯法和同位素标记法
D．赫尔希和蔡斯的实验不能说明大肠杆菌的遗传物质是DNA
8．下列有关核酸和遗传物质证据的叙述，错误的是（ ）
A．若某生物具有细胞结构，则可推测其遗传物质为DNA
B．若将烟草花叶病毒与烟草细胞的核酸水解，分别可以得到4种和8种核苷酸
C．若分别用加热杀死的S型菌与活的S型菌为材料进行肺炎链球菌离体转化实验会得到不同的结果
D．将未标记的噬菌体与标记的大肠杆菌混合培养，搅拌离心后，放射性主要分布在沉淀物中
培优第三阶——高考沙场点兵
1．(2023·全国·高考真题）在格里菲思所做的肺炎双球菌转化实验中，无毒性的R型活细菌与被加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内，从小鼠体内分离出了有毒性的S型活细菌。某同学根据上述实验，结合现有生物学知识所做的下列推测中，不合理的是（ ）
A．与R型菌相比，S型菌的毒性可能与荚膜多糖有关
B．S型菌的DNA能够进入R型菌细胞指导蛋白质的合成
C．加热杀死S型菌使其蛋白质功能丧失而DNA功能可能不受影响
D．将S型菌的DNA经DNA酶处理后与R型菌混合，可以得到S型菌
2．(2023·浙江·统考高考真题）某研究小组用放射性同位素、分别标记噬菌体，然后将大肠杆菌和被标记的噬菌体置于培养液中培养，如图所示。一段时间后，分别进行搅拌、离心，并检测沉淀物和悬浮液中的放射性。下列分析错误的是
A．甲组的悬浮液含极少量标记的噬菌体DNA，但不产生含的子代噬菌体
B．甲组被感染的细菌内含有标记的噬菌体DNA，也可产生不含的子代噬菌体
C．乙组的悬浮液含极少量标记的噬菌体蛋白质，也可产生含的子代噬菌体
D．乙组被感染的细菌内不含标记的噬菌体蛋白质，也不产生含的子代噬菌体实验组号
接种菌型
对要加入的S型细菌的细胞提取物所进行的处理
培养基长菌情况
一
R型
—
R型、S型
二
R型
蛋白酶
R型、S型
三
R型
RNA酶
R型、S型
四
R型
酯酶
R型、S型
五
R型
DNA酶
R型
T2噬菌体
大肠杆菌
①
未标记
15N标记
②
32P标记
35S标记
③
3H标记
未标记
④
35S标记
未标记
3.1 DNA是主要的遗传物质
核心知识梳理
1.S型肺炎双球菌有荚膜，形成的菌落表面光滑，能使小鼠患病死亡。R型肺炎双球菌没有荚膜，形成的菌落表面粗糙，不能使小鼠患病死亡。
2.格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验，证明了S型细菌中有转化因子。
3.艾弗里的体外转化实验，主要依据是DNA能使生物发生可遗传的变异，证明了DNA是遗传物质。转化的实质是基因重组。
4.噬菌体是侵染细菌的病毒，不能用培养基培养，只能用细菌培养。标记噬菌体分两步：先用含放射性同位素的培养基培养细菌，再用上述细菌培养噬菌体。5.赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验，实验过程中保温的目的是为噬菌体侵染细菌提供适宜条件，搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，离心的目的是让上清液中析出较轻的噬菌体，沉淀物中留下被感染的细菌。
6.原核生物和真核生物的遗传物质都是DNA，DNA病毒的遗传物质也是DNA，只有RNA病毒的遗传物质是RNA。常见的RNA病毒有烟草花叶病毒、流感病毒、HIV、SARS病毒等。因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。
课后培优练
培优第一阶——基础过关练
1．在肺炎链球菌的转化实验中，将R型细菌转化为S型细菌的物质是（ ）
A．S型细菌的蛋白质B．S型细菌的DNA
C．R型细菌的蛋白质D．R型细菌的DNA
【答案】B【详解】在肺炎链球菌的转化实验中，艾弗里将S型细菌中的物质进行提纯和鉴定，然后将提纯的DNA、蛋白质和多糖等物质分别加入到培养R型细菌的培养基中，结果发现：只有加入DNA，R型细菌才能转化为S型细菌。可见，将R型细菌转化为S型细菌的物质是S型细菌的DNA，B正确，A、C、D均错误。故选B。
2．艾弗里及其同事用R型和S型肺炎链球菌进行培养实验，结果如表。下列叙述正确的有几项（ ）
①实验采用了自变量控制中的“加法原理”②该实验说明DNA是生物主要的遗传物质③第一、第三组说明RNA不是转化因子④加入DNA酶后细胞提取物失去转化活性
A．0项B．1项C．2项D．3项
【答案】C
【详解】①实验的不同组中加入不同的酶是为了特异性地去除某种物质，采用的是自变量控制中的“减法原理”，①错误；②该实验说明DNA是生物的遗传物质，不能说明DNA是主要的遗传物质，②错误；
③第一、第三组的自变量为是否含有RNA，结果两组都有两种菌体出现，说明RNA不是转化因子，③正确；④加入DNA酶后细胞提取物中的DNA被分解为核苷酸，第五组只有R型菌出现，说明细胞提取物失去转化活性，④正确。故选C。
3．在T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，直接指导子代噬菌体蛋白质合成的是（ ）
A．大肠杆菌的mRNAB．大肠杆菌的tRNA
C．大肠杆菌核糖体D．T2噬菌体的mRNA
【答案】D
【详解】根据噬菌体侵染大肠杆菌的实验过程分析，噬菌体的DNA进入大肠杆菌，而蛋白质外壳留在了外面，DNA经转录合成mRNA，mRNA作为翻译的模板指导子代蛋白质的合成，即直接指导子代噬菌体蛋白质合成的是T2噬菌体的mRNA。故选D。
4．关于赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，下列叙述错误的是（ ）
A．实验中不能用15N代替32P标记DNA
B．该实验无法证明蛋白质不是噬菌体的遗传物质
C．噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌
D．噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌基因编码的
【答案】D
【详解】A、噬菌体的DNA和蛋白质中都含有N元素，用15N会将二者都标记，无法进行区分，A正确;
B、本实验证明了噬菌体的遗传物质是DNA，没有直接观察蛋白质进入大肠杆菌是否有作用，实验无法证明蛋白质不是噬菌体的遗传物质，B正确；
C、噬菌体DNA的合成原料是来自大肠杆菌体内的四种脱氧核糖核苷酸，C正确;
D、噬菌体外壳蛋白是由其自身DNA编码的，D错误。
5．下列有关生物遗传物质的叙述中，不正确的是（ ）
A．细菌的遗传物质是 DNA
B．新冠病毒的遗传物质是RNA
C．哺乳动物主要的遗传物质是DNA
D．小麦的遗传物质是DNA
【答案】C
【详解】ACD、细菌、哺乳动物和小麦是真核生物，遗传物质是DNA，AD正确，C错误；
B、新冠病毒是RNA病毒，遗传物质是RNA，B正确。
6．丙肝病毒（一种RNA病毒）与T2噬菌体（一种DNA病毒）相比，其特有的成分是（ ）
A．核糖、胸腺嘧啶B．核糖、尿嘧啶
C．脱氧核糖、胸腺嘧啶D．脱氧核糖、尿嘧啶
【答案】B
【详解】A、丙肝病毒（一种RNA病毒）中没有胸腺嘧啶，胸腺嘧啶是DNA特有的碱基，A错误；
B、核糖、尿嘧啶是RNA特有的成分，B正确；
C、脱氧核糖、胸腺嘧啶都是DNA特有的成分，C错误；
D、脱氧核糖是DNA特有的成分，D错误。
培优第二阶——拓展培优练
1．艾弗里细菌转化实验中，为了弄明白什么是遗传物质，他设计了有关实验，下列选项所列的实验过程中，培养基中没有光滑菌落产生的是（ ）
A．有R型细菌的培养基＋S型细菌的细胞提取物＋RNA酶
B．有R型细菌的培养基＋S型细菌的细胞提取物＋蛋白酶
C．有R型细菌的培养基＋S型细菌的细胞提取物＋酯酶
D．有R型细菌的培养基＋S型细菌的细胞提取物＋DNA酶
【答案】D
【详解】A、RNA酶水解S型菌的RNA，培养基上可产生光滑菌落S型菌，A错误；
B、蛋白酶水解S型菌的蛋白质，培养基上可产生光滑菌落S型菌，B错误；
C、脂酶水解S型菌的脂质，培养基上可产生光滑菌落S型菌，C错误；
D、DNA是遗传物质，DNA酶水解S型菌的DNA，培养基上不能产生光滑菌落S型菌，D正确。
2．1952年，赫尔希和蔡斯完成了著名的T2噬菌体侵染细菌的实验，下面是实验的部分步骤示意图。下列有关叙述不正确的是（ ）
A．含35S的亲代噬菌体侵染细菌后，保温培养时间长短不会影响图中B处放射性强度
B．实验过程中，搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体（外壳）与细菌分离
C．含32P的亲代噬菌体侵染细菌后，在图中B、C处都可检测到32P
D．在含32P的培养基上培养，可直接获得含32P的亲代噬菌体
【答案】D
【详解】A、含35S的亲代噬菌体侵染细菌后，含35S的蛋白质外壳进入B上清液，保温时间过长，大肠杆菌裂解，将噬菌体释放出来；保温时间过短，噬菌体还没有完全寄生到大肠杆菌细胞内，但都不会影响图中B处放射性强度，A正确；
B、实验过程中，噬菌体将DNA注入大肠杆菌细胞内，蛋白质外壳吸附在细菌细胞表面，搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体（外壳）与细菌分离，B正确；
C、含32P的亲代噬菌体侵染细菌后，32P标记的DNA注入大肠杆菌细胞内，离心后进入沉淀物C，有少部分大肠杆菌裂解，将噬菌体释放出来进入B上清液，在图中B、C处都可检测到32P，C正确；
D、噬菌体是病毒，要寄生在活细胞内，在含32P的培养基上培养，不能获得含32P的亲代噬菌体，D错误。3．某团队从下表①～④实验组中选择两组，模拟T2噬菌体侵染大肠杆菌实验，验证DNA是遗传物质。结果显示：第一组实验检测到放射性物质主要分布在沉淀物中，第二组实验检测到放射性物质主要分布在上清液中。该团队选择的第一、二组实验分别是（ ）
A．①和④B．②和③C．②和④D．④和③
【答案】C
【详解】噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌，蛋白质外壳没有进入，为了区分DNA和蛋白质，可用32P标记噬菌体的DNA，用35S标记噬菌体的蛋白质外壳，根据第一组实验检测到放射性物质主要分布在沉淀物中，说明亲代噬菌体的DNA被32P标记，根据第二组实验检测到放射性物质主要分布在上清液中，说明第二组噬菌体的蛋白质被35S标记，即C正确，ABD错误。
4．艾弗里为研究遗传物质，将S型细菌的提取物平均分为五组，第一组不做处理，第二组加入蛋白酶，第三组加入RNA酶，第四组加入酯酶，第五组加入DNA酶，分别与R型活细菌混合培养，观察菌落。下列有关该实验的叙述，错误的是（ ）
A．该实验设计遵循了对照原则和单一变量原则
B．该实验过程中，在控制自变量时应用了加法原理
C．第一、二、三、四组中既含有R型细菌，也含有S型细菌
D．艾弗里的肺炎链球菌转化实验证明了DNA是肺炎链球菌的遗传物质
【答案】B
【详解】A、该实验设计遵循了对照原则（分别加入不同的酶构成相互对照等）和单一变量原则，A正确；
B、该实验过程中，每个实验组均特异性地去除了一种物质，在控制自变量时应用了减法原理，B错误；
C、①②③④中S型细菌的DNA均未被破坏，仍具有转化活性，因此，①②③④中既含有R型细菌，也含有S型细菌，C正确；
D、艾弗里分别在S型细菌的提取物加入不同的酶，结果证明了肺炎链球菌的遗传物质是DNA，蛋白质等其他物质不是遗传物质，D正确。
5．下图表示科研人员研究烟草花叶病毒（TMV）遗传物质的实验过程。下列叙述正确的是（ ）
A．降解目的是将RNA和蛋白质水解为小分子
B．该实验说明RNA也能控制生物性状
C．该实验证明了RNA是TMV的主要遗传物质
D．烟草细胞为TMV的复制提供模板、原料等所需的条件
【答案】B
【详解】A、由图观察可知，降解目的是将烟草花叶病毒TMV的蛋白质和RNA分开，A错误；
B、接种RNA烟叶会感染病毒，也就是说RNA也能控制生物性状，B正确；
C、该实验得目的是证明烟草花叶病毒TMV的遗传物质是RNA，C错误；
D、烟草细胞为TMV的复制提供原料、酶等所需的条件，模板是由烟草花叶病毒（TMV）提供的，D错误。
6．下列关于“肺炎链球菌的转化实验”和“T2噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是（ ）
A．肺炎链球菌转化实验和T2噬菌体侵染细菌实验中均用到了病毒的培养技术
B．艾弗里实验中用“S型细菌提取物+DNA酶”作为对照组，更充分说明“转化因子”就是DNA
C．T2噬菌体侵染细菌实验中，35S和32P分别用于标记噬菌体蛋白质的R基和DNA的碱基部位
D．35S标记的T2噬菌体侵染细菌实验中，保温时间过长对放射性检测结果不会产生明显影响
【答案】D
【详解】A、肺炎链球菌转化实验中，需要用细菌培养技术对肺炎链球菌进行体外培养，并未涉及到病毒的培养，A错误；
B、艾弗里利用减法原理，在实验中用“S型细菌提取物+DNA酶”去除DNA，这是实验组，B错误；
C、用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，这两种元素分别存在于组成蛋白质的氨基酸的R基和组成DNA的脱氧核苷酸的磷酸分子中，C错误；
D、35S标记的T2噬菌体侵染细菌实验中，亲代噬菌体的蛋白质具有放射性，但蛋白质不是遗传物质，该蛋白质并不会进入细菌体内，所以保温时间过长，对上清液中蛋白质的放射性强度无影响，D正确。
7．下面是关于遗传物质探索实验的拓展分析，其中正确的是（ ）
A．格里菲斯实验中的R型菌转化为S型菌是基因突变的结果
B．赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌体的 DNA 是用35S直接标记的
C．艾弗里实验用到的科学方法有分离提纯法和同位素标记法
D．赫尔希和蔡斯的实验不能说明大肠杆菌的遗传物质是DNA
【答案】D
【详解】A、艾弗里实验中R型菌转化为S型菌的实质是基因重组，A错误；B、噬菌体侵染细菌实验中，由于噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能独立生存，因此不能用35S直接标记T2噬菌体的蛋白质，B错误；C、艾弗里等使用物质分离、提纯等方法，证实DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA是遗传物质，没用同位素标记法，C错误；D、赫尔希和蔡斯的实验只能说明噬菌体的遗传物质是DNA，不能说明大肠杆菌的遗传物质是DNA，D正确。
8．下列有关核酸和遗传物质证据的叙述，错误的是（ ）
A．若某生物具有细胞结构，则可推测其遗传物质为DNA
B．若将烟草花叶病毒与烟草细胞的核酸水解，分别可以得到4种和8种核苷酸
C．若分别用加热杀死的S型菌与活的S型菌为材料进行肺炎链球菌离体转化实验会得到不同的结果
D．将未标记的噬菌体与标记的大肠杆菌混合培养，搅拌离心后，放射性主要分布在沉淀物中
【答案】C
【详解】A、具有细胞结构的生物（包括真核生物和原核生物），其遗传物质一定是DNA，只有RNA病毒的遗传物质才是RNA，A正确；B、烟草花叶病毒的核酸只有RNA，因此水解后得到4种核糖核苷酸，而烟草细胞的核酸包括DNA和RNA，因此水解后得到8种核苷酸，B正确；C、肺炎链球菌离体转化实验的本质是S型菌的DNA进入R型菌体内，通过基因重组让R型菌转化为S型菌，加热杀死的S型菌和活的S型菌的DNA都具有活性，故用加热杀死的S型菌与活的S型菌为材料进行离体转化实验会得到相同的实验结果，C错误；D、悬浮液主要是亲代噬菌体的蛋白外壳，沉淀物中主要是大肠杆菌及子代噬菌体，将未标记的T2噬菌体与3H标记的大肠杆菌混合培养，搅拌离心后，放射性主要分布在沉淀物中，D正确。
培优第三阶——高考沙场点兵
1．(2023·全国·高考真题）在格里菲思所做的肺炎双球菌转化实验中，无毒性的R型活细菌与被加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内，从小鼠体内分离出了有毒性的S型活细菌。某同学根据上述实验，结合现有生物学知识所做的下列推测中，不合理的是（ ）
A．与R型菌相比，S型菌的毒性可能与荚膜多糖有关
B．S型菌的DNA能够进入R型菌细胞指导蛋白质的合成
C．加热杀死S型菌使其蛋白质功能丧失而DNA功能可能不受影响
D．将S型菌的DNA经DNA酶处理后与R型菌混合，可以得到S型菌
【答案】D
【详解】A、与R型菌相比，S型菌具有荚膜多糖，S型菌有毒，故可推测S型菌的毒性可能与荚膜多糖有关，A正确；B、S型菌的DNA进入R型菌细胞后使R型菌具有了S型菌的性状，可知S型菌的DNA进入R型菌细胞后指导蛋白质的合成，B正确；C、加热杀死的S型菌不会使小白鼠死亡，说明加热杀死的S型菌的蛋白质功能丧失，而加热杀死的S型菌的DNA可以使R型菌发生转化，可知其DNA功能不受影响，C正确；D、将S型菌的DNA经DNA酶处理后，DNA被水解为小分子物质，故与R型菌混合，不能得到S型菌，D错误。
2．(2023·浙江·统考高考真题）某研究小组用放射性同位素、分别标记噬菌体，然后将大肠杆菌和被标记的噬菌体置于培养液中培养，如图所示。一段时间后，分别进行搅拌、离心，并检测沉淀物和悬浮液中的放射性。下列分析错误的是
A．甲组的悬浮液含极少量标记的噬菌体DNA，但不产生含的子代噬菌体
B．甲组被感染的细菌内含有标记的噬菌体DNA，也可产生不含的子代噬菌体
C．乙组的悬浮液含极少量标记的噬菌体蛋白质，也可产生含的子代噬菌体
D．乙组被感染的细菌内不含标记的噬菌体蛋白质，也不产生含的子代噬菌体
【答案】C
【详解】A、甲组用标记的噬菌体侵染大肠杆菌，由于P存在于DNA中，悬浮液含极少量标记的噬菌体DNA，说明这一部分DNA没有和蛋白质外壳组装在一起，不会产生含的子代噬菌体，A正确；
B、甲组用标记的噬菌体侵染大肠杆菌，由于P存在于DNA中，在侵染过程中，DNA进入大肠杆菌体内，由于噬菌体繁殖所需原料来自未被标记的大肠杆菌，且DNA复制为半保留复制，所以可产生含的子代噬菌体和不含的子代噬菌体，B正确；
C、由于噬菌体的蛋白质外壳不会进入大肠杆菌，所以乙组的悬浮液含较多标记的噬菌体蛋白质，不会产生含的子代噬菌体，C错误；
D、由于噬菌体的蛋白质外壳不会进入大肠杆菌，乙组被感染的细菌内不含标记的噬菌体蛋白质，也不产生含的子代噬菌体，D正确。实验组号
接种菌型
对要加入的S型细菌的细胞提取物所进行的处理
培养基长菌情况
一
R型
—
R型、S型
二
R型
蛋白酶
R型、S型
三
R型
RNA酶
R型、S型
四
R型
酯酶
R型、S型
五
R型
DNA酶
R型
T2噬菌体
大肠杆菌
①
未标记
15N标记
②
32P标记
35S标记
③
3H标记
未标记
④
35S标记
未标记