高中人教版 (2019)第1节 DNA是主要的遗传物质教学ppt课件

这是一份高中人教版 (2019)第1节 DNA是主要的遗传物质教学ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了DNA，④结构比较稳定，对遗传物质的早期推测，肺炎链球菌的转化实验，①肺炎双球菌的类型，S型细菌，R型细菌，有致病性，无致病性，②格里菲思的实验过程等内容，欢迎下载使用。
20世纪中叶，科学家发现染色体主要是由蛋白质和DNA组成的。在这两种物质中，究竟哪一种是遗传物质呢？这个问题曾引起生物学界激烈的争论。
讨论1. 你认为遗传物质可能具有什么特点？
2. 你认为证明某一种物质是遗传物质的可行方法有哪些？
①应能够储存大量的遗传信息；
②可以准确地复制，可以传递给下一代；
③可以控制生物的性状；
20世纪20年代，认为蛋白质是生物体的遗传物质。
各种氨基酸可以按照不同的顺序排列，形成不同的蛋白质。这就使人们很自然地想到，氨基酸多种多样的排列顺序，可能蕴含着遗传信息。
20世纪30年代意识到DNA的重要性。
DNA是由许多脱氧核苷酸聚合而成的生物大分子，脱氧核苷酸的化学组成包括磷酸、碱基和脱氧核糖（图3-1）。组成DNA的脱氧核苷酸有4种，每一种有一个特定的碱基。
图3-1 脱氧核苷酸的化学组成
没有多糖类的荚膜，在培养基上形成的菌落表面粗糙（rugh）
有多糖类的荚膜，在培养基上形成的菌落表面光滑（smth）
小鼠死亡，从小鼠体内分离出S型活细菌
（1）第一组、第二组实验的作用是什么？
（2）实验一、二对照，说明了什么？
R型细菌无毒性，S型细菌有毒性　
（3）第二组中，从死亡小鼠体内分离出S型活细菌，说明什么？
使小鼠死亡的确实是S型活细菌
注射加热致死的S型细菌
将R型活细菌与加热致死的S 型细菌混合后注射
（3）如何解释第三组的实验结果？
加热可看作是灭菌，使S型活细菌死亡，因此不具有毒性，小鼠体内也确实没有肺炎链球菌。
（4）依据第一组和第三组的实 验结果，预测第四组的实验结果。
已经加热致死的S型细菌，含有某种促使R型活细菌转化为S型活细菌的活性物质——转化因子。
可以控制生物的性状，可以复制，并能传递给下一代。
如何设计实验寻找S型肺炎链球菌的遗传物质呢？
艾弗里证明DNA是遗传物质的实验示意图
③艾弗里实验——体外转化实验
去除大部分糖类、蛋白质和脂质
分别与R型活细菌混合培养
加热致死的S型细菌破碎
（1）蛋白质、RNA、脂质不是S型细菌的遗传物质。
（2）DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。
（3）DNA只有保持分子结构稳定才能行使遗传供能。
1928年，格里菲斯肺炎链球菌小鼠体内转化实验
加热杀死的S型细菌有某种转化因子促使R型活细菌转化为S型活细菌
20世纪40年代，艾佛里
DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。
死亡，分离出R型和S型活细菌
死亡，分离出S型活细菌
一、单选题1．肺炎链球菌的转化实验证明了（ ）A．DNA 是遗传物质 B．RNA 是遗传物质 C．蛋白质是遗传物质 D．糖类是遗传物质
2．肺炎链球菌的转化实验中，使 R 型细菌转化为 S 型细菌的转化因子是（ ）A．荚膜 B．蛋白质 C．R 型细菌的 DNA D．S 型细菌的 DNA
3．原核细胞和病毒的遗传物质分别是（ ）A．DNA，DNA B．DNA，RNAC．DNA 和 RNA，DNA 或 RNA D．DNA，DNA 或 RNA
二、非选择题1.肺炎链球菌有 R 型与 S 型，在一定条件下 R 型菌可转化为 S 型菌。为研究肺炎链球菌转化因子的化学本质，科学家所做实验及其结果如下表。
请回答问题：（1）发生转化的是第_________组，第 3、4、5 组实验的原理基于酶的_________性。（2）实验结果表明转化因子的化学本质是____________。（3）第 1、2 组为_______，以排除一些无关因素对实验结果的影响，其中第______组实验可以排除 R 型菌突变为 S 型菌的可能性。