初中物理沪科版（2024）八年级全册（2024）第三节 密度集体备课课件ppt

这是一份初中物理沪科版（2024）八年级全册（2024）第三节 密度集体备课课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了常见物质的密度，7×103，空心的等内容，欢迎下载使用。
自然界中的物质是多种多样的。人们常通过看、嗅、听、尝或触等方式直接鉴别一些物质，但有时这种直接鉴别的方式行不通。例如，你能直接判断奥运会金光闪闪的金牌是纯金的吗？有什么方法能帮助你鉴别呢？本节我们学习一种描述物质性质的物理量——密度。
1.能用比值法定义密度的概念，理解密度的公式、单位及物理意义。2.能根据密度的公式进行简单的有关密度的计算和分析。3.能运用密度的知识鉴别物质，估测物体的质量和体积。4.了解密度知识在生产、生活和科学研究中的应用。
相同体积的同种物质，其质量相等。相同体积的不同物质，其质量是否相等？例如，两个相同烧杯装有体积相等的“水”，一杯为纯水，另一杯为盐水，哪杯“水”的质量更大？下面通过实验来验证你的猜想。
将这两杯“水”分别放置在天平的左、右盘（图 5-12），观察指针偏向中央刻度线的左侧还是右侧。从实验观察，你能验证自己的猜想吗？
若这两杯“水”体积不同，质量不同，不通过品尝还能如何鉴别？同种物质的体积增大，其质量会相应增大，但质量与体积之比是否改变？能否通过物体的质量与其体积之比进行区别？ 下面我们通过实验来探究这一问题。
大量实验证明，同种物质的质量与其体积之比是一定的，不同物质的质量与其体积之比一般是不同的。因此，质量与体积之比反映了物质的一种特性。虽然实验中未对水和盐水进行测量，然而通过上述探究，相信你已经能回答鉴别两杯“水”的方法，请说出你的想法。
在物理学中，把由某物质组成的物体的质量与其体积之比叫做这种物质的密度（density）。由密度的定义可知，计算密度的公式为
在国际单位制中，密度的单位是由质量单位和体积单位组合而成的，写作“千克 / 米3”，读作“千克每立方米”，用符号 kg/m3 或 kg·m-3 表示。日常生活中，密度的单位还常用克 / 厘米3，读作“克每立方厘米”，用符号 g/cm3 或 g·cm-3 表示。 这两个单位的换算关系为 1 g/cm3 = 1×103 kg/m3。
自然界的物质种类很多，有的密度大，有的密度小。了解不同物质的密度，不仅可鉴别它们，而且还能让它们各尽所能，服务人类。表 5-2 给出了一些常见物质的密度。
运用密度知识，可帮助人们鉴别物质，估测物体的体积或质量。例如，我们只要测出教室的长、宽、高，就可根据空气密度估测出教室内空气的质量。
密度知识在生产生活中也有着广泛的应用。例如，农业生产选种时配置盐水，食品工业中鉴别牛奶的品质，航空器材常采用强度高、密度小的材料，而机床底座则需要用坚固、密度大的材料，这些都涉及密度的知识。再如，房间里的暖气一般都安装在墙体的下部，其周围空气因受热体积膨胀、密度变小而上升，温度低的冷空气就从四面八方流过来，使房间的温度迅速升高。我国古代著名水利工程都江堰（图 5-13）飞沙堰的排沙功能，就利用了水和沙石密度不同的原理。
某同学获得了一枚金牌。他想知道该金牌是否是纯金的，于是利用实验室里的器材测出该金牌的质量为 44.5 g，体积为 5 cm3。请根据这些数据判断该金牌是否是纯金的，并写出理由。
本题中已知金牌质量和体积。可根据密度公式算出该金牌的密度，然后与纯金的密度进行比较，从而判断金牌是否是纯金的。
1. 一个实心铝块的质量为 27 g， 体积为 10 cm3， 则该铝块的密度为________ g/cm3 =_________ kg/m3。将这个铝块削去一半，剩下铝块的质量为________ g，密度为________ g/cm3。
2. 一个体积是 40 cm3 的铁球，质量是 156 g，请判断这个铁球是否是实心铁球，并给出证据。（ρ铁 = 7.8×103 kg/m3）
3. 在工业设计等领域，常将 3D 打印用于制造模型。某同学选用某种塑料来打印自己设计的作品。 （1）若这种塑料的体积为 10 cm3 时，质量为 10.5 g，求这种塑料的密度； （2）若用该材料打印出来作品的质量是 42 g，估算所消耗塑料的体积。
4. 有一块花岗岩碑石，其体积为 3 m3。为了计算其质量，有人找了一小块同种花岗岩样品，测得该样品的质量为 14 g，体积为 5 cm3。利用这些数据，你能算出该花岗岩碑石的质量吗？
错误。原因：密度是物质的一种特性，不同的物质密度一般不同。同种物质，在一定状态下，密度是一个定值，即其质量和体积的比值是定值，即物质的密度大小与物质的种类、状态、温度有关，与其质量和体积无关，故这种推论是错误的。
6. 若近似认为人体的密度等于水的密度，请根据你的质量估算一下自己身体的体积。