沪科版（2024）八年级全册（2024）第三节 密度学案

这是一份沪科版（2024）八年级全册（2024）第三节 密度学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习过程等内容，欢迎下载使用。
1．学会使用量筒和量杯。
2．学会测量固体和液体的密度。
3．了解测量密度时出现的误差原因，学会科学测量。
【学习过程】
一、自主学习
1．在实验室中，常用来测量液体体积的工具是量筒和量杯。
2. 测量物质的密度时，用天平测出质量，用量筒测出体积，根据ρ＝eq \f(m,V)计算出物质的密度。
二、合作探究
(一)量筒(或量杯)的使用
1．量筒(或量杯)的作用：是用来测量液体体积的仪器。利用排水法也可以间接测定固体的体积。
2．量筒使用前：应观察量筒的量程 、分度值、刻度。量筒(或量杯)的所示体积单位一般是毫升(ml)。 1 mL＝1 cm3 ；1 L＝1 dm3；1 m3＝103 dm3＝106 cm3
3．读数：①要将量筒(或量杯)置于水平桌面上；②观察时视线应与筒内液体的凸面顶部(如水银等)或凹面底部(如水等)相平。
4．注意事项：倒入、倒出液体时应小心，不能溢出。用排水法测固体体积时，预先倒入的水要适量，水不能少得淹不住物体，也不能多得溢出量筒。
(二)测量不规则小石块的密度
实验操作：
A．将小石块用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积。
B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡。
C．把天平放在水平桌面上。
D．将小石块放在左盘中，将砝码放在右盘中并移动游码直至横梁平衡。
E．在量筒中倒入一定量的水并记下水的体积。
1．正确的实验操作顺序是CBDEA(只填标号)。
2．在调节天平时，发现指针如图甲所示偏向分度盘的右侧，此时应将平衡螺母向左调。
3．用天平称小石块的质量，把小石块放在天平的左盘，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示。量筒量出小石块的体积如图丙所示。由此可知，小石块的密度 ρ＝3.1×103kg/m3。
(三)测量盐水的密度
1．采用如下步骤：
a．用天平测出烧杯和盐水的总质量m1 ，
b．将烧杯内适量的盐水倒入量筒内，读出盐水的体积为V，
c．测剩余盐水和烧杯的质量m2，那么盐水的质量m＝ m1－ m2，
d．根据公式计算得出密度ρ＝eq \f(m,V)，表达式ρ＝eq \f(m1－m2,V)。
2．实验数据如下表：
三、课堂达标检测
1．在“用天平和量筒测定固体密度”的实验中，某同学正确测得石块质量为48 g，体积如图甲为20cm3，石块的密度是2.4×103kg/m3 ，图乙是个别同学在实验操作过程中的情况；图丙是部分同学实验结束离开实验室后留下的情景。指出图中违反实验操作规则和实验不规范之处．
图乙：在测量过程中调节了平衡螺母。
图丙：没有整理实验器材，砝码没有放回砝码盒内。
2.实验室有下列器材：A、天平；B、砝码；C、铝块；D、盐水；E、量筒；F、刻度尺 G、水；H、烧杯；I、三角板。
(1)若要测盐水的密度需选用的器材有A、B、D、E、H。( 填序号)
(2)实验步骤有：a.把天平放在水平台上，并使天平平衡；b.用量筒测出部分盐水的体积V1；c.用天平称剩余盐水和烧杯的质量m1；d.用量筒测出放入铝块后水的体积V2；e.用天平测出盐水和烧杯的总质量m2；f.用天平测出铝块的质量m3；g.用量筒测出水的体积V3。
(3)若要测盐水的密度，则其合理必要的步骤是a、e、b、c(填序号)。
(4)根据步骤，写出盐水密度的式子ρ＝eq \f(m2－m1,V1)。
(5)若要测铝块的密度，则其合理必要的步骤是a、f、g、d(填序号)。烧杯和盐水的总质量m1(g)
剩余盐水和烧杯的质量m2(g)
盐水的质量m＝ m1－m2(g)
盐水的体积为V(cm3)
盐水的密度ρ(g/cm3)
42
20
22
21
1.05