初中物理沪科版（2024）八年级全册（2024）第三节 密度课堂教学课件ppt

这是一份初中物理沪科版（2024）八年级全册（2024）第三节 密度课堂教学课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了实验目的，实验器材，实验原理与设计，实验步骤，实验结论，交流讨论，81×103，52×103等内容，欢迎下载使用。
生产生活中，常常需要根据密度的大小鉴别物质、选择材料，因此需要测量物质的密度。那么，怎样才能科学地测量物质的密度呢？本节我们学习测量固体和液体密度的方法。
1.会用量简测量液体、固体的体积及用天平和量筒测量液体和不同形状固体的密度，体会等量替换法。2.会利用密度公式间接地测定质量或体积，进一步巩固密度的概念。3.在测量固体和液体密度的过程中，熟悉天平、量筒的使用，规范实验操作步骤，培养严谨的科学态度。
1. 学会用量筒和量杯测量液体的体积。 2. 测量不规则小石块和自制盐水的密度。
天平、烧杯、量筒、量杯、细线、不规则小石块等。
在实验室中，常用来测量液体体积的工具是量筒和量杯，如图 5-15 所示。量筒和量杯的壁上均有刻度，相邻两条刻度线之间的数值为分度值，表示量筒或量杯测量的精确程度。量筒或量杯的壁上标有 100 mL、200 mL或 500 mL 等字样，表示量筒或量杯的最大测量值。
使用量筒测量液体体积时，若液面出现下凹或上凸情形，观察者读数时，其视线应与下凹液面的最低处或上凸液面的最高处在同一水平线上。图 5-16 中是液面下凹时的读数方法，请你读一读，此时的刻度值是多少。
对于不规则小石块的体积，我们也可借助量筒或量杯进行测量。那么，怎样用量筒或量杯测出不规则小石块的体积呢？想一想，与同学交流你的想法。
1. 测量不规则小石块的密度。 （1）用天平测量并记录小石块的质量 m； （2）在量筒中加入适量的水，将此时液面的刻度值 V1 记录到表 5-3 中； （3）将小石块浸没在量筒的水中，将此时液面的刻度值 V2 记录到表 5-3 中； （4）重复以上步骤，多次测量。
2. 测量盐水的密度。 （1）在烧杯内倒入适量盐水，用天平测量并记录烧杯和盐水的总质量 m1； （2）从烧杯中倒出一些盐水到量筒中，再用天平测量烧杯和剩余盐水的总质量 m2，并将结果记录到表 5-4 中； （3）读出倒入量筒中的盐水体积 V，并将结果记录到表 5-4 中；（4）重复以上步骤，多次测量。
根据实验数据，分别计算出小石块和盐水的密度。
1. 测量小石块密度时，可否先利用量筒测其体积，然后用天平测质量？为什么？ 2. 讨论出现测量误差的原因。
1. 为了探究物质的某种特性，某同学在实验中测得 4 组数据，见表 5-5。
（1）表中的空格应填_________，比较第 1、2 次的实验数据，可得结论：同种物质的质量与它的体积的比值__________； （2）比较第 2、3 次数据，可得结论：质量相同的不同物质，通常体积_________； （3）比较第 1、4 次数据，可得结论：体积相同的不同物质，通常质量__________。
2. 如图 5-18 所示为甲、乙两种物质的质量与体积关系图像，则这两种物质的密度之比 ρ甲∶ρ乙 = ______。
3. 用天平和量筒测一石块的密度。在调节天平平衡时发现指针偏向分度盘的左侧，此时应将平衡螺母向 _____ 端调节使天平平衡；然后用调节好的天平测石块的质量，天平平衡时右盘中砝码的情况、游码在标尺上的位置如图 5-19 (a) 所示，石块的质量为 _____ g；最后用量筒测出石块的体积如图 5-19 (b) 所示，则石块的密度为 __________ kg/m3。若不小心将砝码和石块放反，则石块的实际密度为 __________ kg/m3。
4. 小明测量某种液体密度的主要实验步骤如下： （1）用已调节好的天平测量出空烧杯的质量为 m1； （2）将适量的待测液体倒入空烧杯中，测出烧杯和液体的总质量为 m2； （3）将烧杯中的液体全部倒入量筒中，测出液体的体积为 V。 请根据小明的实验步骤写出计算该种液体密度的表达式 ___________。请分析小明的实验步骤产生误差的主要原因，并提出优化措施。
5. 蜡块会漂浮在水面上，用天平和量筒能不能测量它的密度呢？请写出实验设计和实验步骤。