中考语文 《黄生借书说》 笔记+知识巩固（含答案）

这是一份中考语文 《黄生借书说》 笔记+知识巩固（含答案），共9页。试卷主要包含了关于袁枚，《黄生借书说》文本精讲等内容，欢迎下载使用。

一、关于袁枚
1716-1798 年，字子才，晚年自号随园主人，清朝乾嘉时期代表诗人、散文家、文学批评家和美食家。。
“性灵说”，诗文审美创作应该抒写性灵，要写出诗人的个性，反义词是“性笨”。
《小仓山房文集》《随园诗话》《随园食单》，《祭妹文》。
不耐学书，不耐作词，不耐学满语，不耐仕宦。
“已经送出去了一顶。”
洪亮吉：“通天老狐，醉辄露尾。”
二、《黄生借书说》文本精讲
原文：
黄生允修借书。随园主人[1]授以书，而告之曰：书非借不能读也。
以
状语后置而
之
注解：
随园主人：袁枚自称。随园，在江苏南京市北小仓山上，袁中年辞官后居住的别墅。
参考译文：读书人黄允修来（向我）借书。我把书交授给他并且告诉他说：书（要） 不是借来的，就不会（认真地）去读它。（非、不，双重否定加强肯定语气。）
原文：
子不闻藏书者乎？七略[1]、四库[2]，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞 屋[3]，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父[4]积，子孙弃者无论焉。
注解： [1]七略：为汉代官府藏书目录，同时也是中国第一部综合性图书分类目录。[2]四库：此指清高宗乾隆年间编成的《四库全书》，它几乎收集了乾隆朝之前的所有传世文。 [3]汗牛塞屋：搬运起来牛累得流汗，放在家里塞满了屋子这里形容藏书很多。[4]祖父：祖父和父亲，指祖辈和父辈。
参考译文：你没听说过那些藏书的人（怎样读书）吗？《七略》、《四库》，是皇帝的藏书，然而皇帝认真读书的有几个？那搬运起来牛累得流汗，放在家里塞
满了屋子的，是富贵人家的书，然而富贵人家认真读书的有几个？其余那些祖父、父亲收藏（书籍），儿子孙子随便丢弃的就更不用说了。
原文：
非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假[1]焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩 玩之不已[2]，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”
注解： [1]强假：勉强借来。
惴惴焉摩玩之不已：忐忑不安地将它玩弄不止。惴惴，提心吊胆、忧心惧怕的样子。摩玩，玩弄。
参考译文：不只书籍是这样，天下的事物（也）都是这样。不是那人自己的东西而勉强向别人借来，（他）一定担心别人催着要回，因而就忧惧地抚摸玩赏那东西久久不停，心想：“今天存放（在我这里），明天（就要给人）拿回去，我不能再看到它了。”
原文：
若业[1]为吾所有，必高束焉，庋藏焉[2]，曰“姑俟异日观[3]”云尔。
注解： [1]业：已经。
[2]庋藏焉：收藏起来。庋，置放、收藏。
姑俟异日观：姑且等到以后的日子再来看吧。姑，姑且、且。俟，等候，等待。异日，日后、将来。
参考译文：如果（这东西）已经被我所占有，一定会（把它）捆扎好放在高处， 保存起来，说一声“姑且等到以后的日子再来看吧。”如此而已。
原文：
余幼好书，家贫难致[1]。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦[2]。其 切如是。故有所览辄省记[3]。
注解： [1]致：得到。
[2]归而形诸梦：回来后它再现在睡梦中。形，现出。诸，等于“之于”。 [3]故有所览辄省记：因为迫切地要读书，又得不到书。所以看过的就记在心里。省，记。
参考译文：我小时候爱好读书，但是家里贫穷，很难得到书读。有个姓张的人家藏书很多。（我）到他家去借（书阅读），（他）不借给我，回来以后我在梦中还出现向他借书的情形。我那种迫切（求书的心情就）像这样。所以（只要）有看过的书就记在心里。
原文：
通籍后[1] ，俸去书来，落落大满[2]，素蟫灰丝时蒙卷轴[3]。然后叹借者之用心专，而少时[4]之岁月[5]为可惜也！
注解： [1]通籍后：名字登记在官籍中，指开始做官。
俸去书来，落落大满：此两句意为钱花掉了，书籍买来了，（屋里）到处都堆放满了。落落，堆集的样子。俸，指官俸，做官的俸禄。
素蟫灰丝时蒙卷轴：白色的蠹虫和灰色的蜘蛛丝常常沾满了书卷。素蟫：指蛀食书籍的银白色蠹虫。素，白色。灰丝，指灰色的蜘蛛丝。卷轴，书册。 [4]少时：年轻时。
[5]岁月：指时间。
参考译文：做了官以后，薪俸花掉了，书籍买来了，屋里到处都堆放满了，蠧虫丝迹，时常覆盖书册。这样以后我（才）感慨借书读的人是（那么）用心专一， 而自己少年时候的光阴是（多么）值得珍惜啊！
原文：
今黄生贫类[1]予，其借书亦类予；惟予之公[2]书与张氏之吝[3]书若不相类。
注解： [1]类：似，像。
[2]公：动词，同别人共用。[3]吝：吝啬。
参考译文：现在姓黄的年轻人像我（从前一样）贫穷，他借书（苦读）也像我（从前一样）；只不过我把书公开，慷慨出借和姓张的吝惜书籍（不肯出借）似乎并不相同。
原文：
然则予固[1]不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专， 而其归[2]书也必速。
为一说，使与书俱[3]。
注解： [1]固：本来，诚然，实在。[2]归：还。
[3]为一说，使与书俱：作一篇说，让它同书一起交给黄生。
参考译文：既然这样，那么是我本来不幸遇到了姓张的，而姓黄的年轻人本来幸运遇到我吧？（黄生）懂得了（借到书的）幸运和（借不到书的）不幸运，那么他读书一定会专心，而他还书也一定会很快。
（我）写下这一篇说，把（它）同（出借的）书一起（交给黄生）。
中考模拟题：
1.文中“可惜”是个古今异义词，请写出它的古义和今义。古义：今义：
【参考答案】
古义：值得珍惜今义：可惜
【小学】课后巩固
黄生借书说袁枚
黄生允修借书，随园主人授以书而告之曰：
书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束 焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
余幼好书，家贫难致。有张氏，藏书甚富；往借不与，归而形诸梦。其切如是，故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专而少时之岁月为可惜也！
今黄生贫类予，其借书亦类予，惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
“随园主人”是（朝代）的（人名）
下列理解不正确的一项（）（3 分）
A、作者在本段中提出了"书非借不能读也"的观点。
B、作者列举了三个事例，证明"非独书为然，天下物皆然"。
C、作者将借书者与藏书者进行对比，分析"天下物皆然"的原因。D、作者写《黄生借书说》一文，目的是勉励青年发奋求学。
翻译下面句子。
书非借不能读也。
【小学】巩固答案
黄生借书说袁枚
黄生允修借书，随园主人授以书而告之曰：
书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束 焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
余幼好书，家贫难致。有张氏，藏书甚富；往借不与，归而形诸梦。其切如是，故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专而少时之岁月为可惜也！
今黄生贫类予，其借书亦类予，惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
“随园主人”是清朝（朝代）的袁枚（人名）
下列理解不正确的一项（B）（3 分）
A、作者在本段中提出了"书非借不能读也"的观点。
B、作者列举了三个事例，证明"非独书为然，天下物皆然"。
C、作者将借书者与藏书者进行对比，分析"天下物皆然"的原因。D、作者写《黄生借书说》一文，目的是勉励青年发奋求学。
解析：B 错在三个事例证明的是“书非借不能读” 3.翻译下面句子。
书非借不能读也。
书不是借来的就不能认认真真地读。
【中学】课后巩固
黄生借书说袁枚
黄生允修借书，随园主人授以书而告之曰：
书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束 焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
余幼好书，家贫难致。有张氏，藏书甚富；往借不与，归而形诸梦。其切如是，故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专而少时之岁月为可惜也！
今黄生贫类予，其借书亦类予，惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
1.解释下列句中加点的字。
(1)其他祖父积、子孙弃者无．论．焉： (2)必虑．人逼取：
(3)归而形．诸梦： 2.翻译下面句子。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
3.作者幼时借书有过怎样的遭遇，黄生借书受到怎样的优待？
【中学】巩固答案
黄生借书说袁枚
黄生允修借书，随园主人授以书而告之曰：
书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束 焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
余幼好书，家贫难致。有张氏，藏书甚富；往借不与，归而形诸梦。其切如是，故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专而少时之岁月为可惜也！
今黄生贫类予，其借书亦类予，惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
1.解释下列句中加点的字。
(1)其他祖父积、子孙弃者无．论．焉：不用说，不必说，不说(2)必虑．人逼取：担心害怕
(3)归而形．诸梦：出
2.翻译下面句子。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
这样以后我（才）感慨借书读的人是（那么）用心专一，而自己少年时候的时光是
（多么）值得珍惜的啊！
3.作者幼时借书有过怎样的遭遇，黄生借书受到怎样的优待？
作者的遭遇是“张氏之吝书”，“予固不幸而遇张”。黄生则是“予之公书”，“生固幸而遇予”。