2025一年级语文下册第五单元语文园地五第1课时教案（统编版2024）

这是一份2025一年级语文下册第五单元语文园地五第1课时教案（统编版2024），共3页。
语文园地五【教学目标】1.了解形声字的特点,学习利用形声字的结构特点识记生字的方法。认识“饭、饱、茶”等9个生字，会写“饱、抱”两个生字。2.引导学生发现汉字规律和识字方法。3.指导学生会用同音字,巩固用音序查字法查字典的方法。4.学习歇后语,感悟祖国文化的博大。5.一起做游戏，引导学生学会观察生活,敢于说话,能把自己喜欢的游戏过程说清楚。【教学重难点】1.了解形声字的特点,学习利用形声字的结构特点识记生字的方法。2.学会运用同音字。3.理解歇后语。【教学准备】生字卡片、歇后语相关视频。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.了解形声字的特点,学习利用形声字的结构特点识记生字的方法。认识“饭、饱、茶”等9个生字。2.引导学生发现汉字规律和识字方法。3.指导学生会用同音字,巩固用音序查字法查字典的方法。4.学习歇后语,感悟祖国文化的博大。【教学过程】一、开门见山,导入新课。师:小朋友们,这一单元,我们用许多有趣的方法学习了很多的生字,语文园地五的内容更丰富,赶快来看一看吧!二、师生、生生互动学习新课。1.学习形声字(“识字加油站”会写字)。师:我们要来学习一首有趣的儿歌,究竟有趣在哪里呢?快来读一读吧!(生自由朗读)边读边用“○”圈出不认识的字,然后想一想,它有趣在哪里?师:我们先来学习这首儿歌中的生字。(指读,男生、女生轮流读,开火车读)师:谁知道这首儿歌有趣在哪里?(生:①最后一个字读音相近,并且都有“包”字,只是偏旁不同。②我想这是一个字谜)你们观察得真仔细,非常聪明,老师都佩服你们。是的,我们看每一句的最后一个字,“饱”的偏旁是“饣”,“饱”就与饭有关;“泡”的偏旁是“氵”,“泡”就与水有关;“跑”的偏旁是“⻊”,“跑”就与脚有关……由此我们发现:这些字的读音与“包”有关,而意思与它的偏旁有关。像这样的字叫形声字,因此,我们想了解某个形声字的意思的时候,可以看看它的偏旁,想知道它的读音,则根据这个字偏旁以外的字的读音(读音相近)。这首儿歌告诉我们,一个字可以加上不同的偏旁,组成不同的新字。如果把这首儿歌看成是一个字谜,那么它的谜底是什么呢?(包)2.学习形声字（“识字加油站”会认字）左右结构，左边为食字旁，右边是“包”。 左右结构，左边为提手旁，右边是“包”。3.字词句运用。(1)选一选,填一填。师:在学习中,我们会遇到一些同音字,那又怎么运用它们呢?现在我们就来看看书上的“选一选,填一填”吧。谁能勇敢地说一说,你是怎样选的,怎样填的?(生自由回答)师:你真聪明,对了,“清”的偏旁是“氵”，“清”肯定与“水”有关,而“清泉”就是清澈的泉水呀,因此,远处有(青)山,近处有(清)泉。师:第二组就不能用这种方法来选了。大家先看这两个字,都读“zài”,我们就用查字典的方法来看看这两个字的意思。(生查字典,指名说说这两个字的意思)根据这两个字的意思,我们就很容易选字了。（2）我的发现。师:下面的这些字,大家认识吗?你们发现了什么?(出示生字卡片:吃　叫　欢 唱抱　拔　捉　拍跑　跳　踢　跟)第一行都有“口”,口字旁的字大多与嘴有关。第二行都有“扌”,提手旁的字大多与手的活动有关。第三行都有“足”,足字旁的字大多与脚的活动有关。因此,我们记字的时候要看看它的偏旁,因为偏旁可以表示一个字的意思,根据意思记忆汉字就容易多了。(3)比比谁最快。师:下面我们就来复习一下查字典。(按书中要求完成练习)4.日积月累。师:下面我们再来说一说歇后语。歇后语的特点:它是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成:前一部分起“引子”的作用,像谜面,后一部分起“后衬”的作用,像谜底。在一定的语言环境中,通常说出前半截,“歇”去后半截,就可以领会它的本意,所以就称为歇后语。祖国语言文明源远流长。它反映了华夏民族特有的风俗传统和民族文化,品味生活,明晓哲理,提升智慧。(生自由朗读后背诵)【板书设计】吃　叫　吹　唱抱　拔　捉　拍跑　跳　踢　跟饱抱