2025一年级语文下册第八单元语文园地八教案（统编版2024）

这是一份2025一年级语文下册第八单元语文园地八教案（统编版2024），共2页。
语文园地八【教学目标】1.掌握“加一加”“减一减”的识字方法。2.区别形近字,掌握形近字的识字方法。3.学会表达自己的心情,能够用生动有趣的语言描述自己的心情。4.积累《画鸡》这首古诗,拓展阅读量。5.朗读《小熊住山洞》,培养亲子关系。【教学重难点】重点:区别形近字。难点:理解《画鸡》这首古诗。【教学准备】生字卡片。【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味识字。　　　这一部分是让学生在熟字基础上加减偏旁或部首的方法识字。1.让学生自己先借助拼音读一读这些熟字加减后变换成的新字。2.教师示范读和师生对读,注意把生字读准。3.让学生在小组里交流怎么记住这些生字,互相检查是否每个学生都认识并能读准会认字中的八个生字。教师可通过练习,抽查学生掌握生字的情况。二、我的发现。　这一部分是让学生在熟字基础上加减偏旁或部首的方法识字。1.让学生自己先借助拼音读一读这些熟字加减后变换成的新字。2.教师示范读和师生对读,注意把生字读准。3.让学生在小组里交流怎么记住这些生字,互相检查是否每个学生都认识并能读准会认字中的八个生字。教师可通过练习,抽查学生掌握生字的情况。三、字词句运用。　　这部分内容是让学生尽情地用语言来表达自己的情感,教师要鼓励学生勇于说出自己的情感。1.指导同学们一起朗读这些词语。2.教师说词语,学生做表情,其他同学点评。3.引导学生说出自己具有某种情感时的状态。4.教师评选出“我是表达小能手”,并给予适当的奖励。四、日积月累。　　这部分内容是积累《画鸡》这首古诗。目的是让学生拓展阅读量,通过朗读识字。1.教师示范读。2.让学生静下心来,自己轻声朗读,不认识的字,看看音节多读几遍。3.引导学生品读,体会这首诗表达的意思。比一比谁说得好。4.鼓励学生背诵这首诗,并且全班同学交流记忆方法,互相促进。五、和大人一起读。　　这部分内容是让学生朗读《小熊住山洞》这篇课文,教师可以留成作业,让学生借助汉语拼音回到家和爸爸妈妈一起朗读。目的是促进亲子关系,让父母能够有时间陪孩子看书,促进家庭教育。让学生朗读后和家长一起讨论：小熊一家为什么一直没有砍树,住在山洞里?这个故事说明了什么道理?锻炼孩子们的思维能力和表达能力。【板书设计】例:看到“中午”的“午”想起“老黄牛”的“牛”。看到(　　　)想起(　　　)。看到(　　　)想起(　　　)。【教学反思】_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________