小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）操场上第2课时教学设计

这是一份小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）操场上第2课时教学设计，共2页。教案主要包含了课时目标，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
1.复习生字,巩固生字。
2.精读儿歌,记住特点。
3.激发学生热爱体育活动的情感,让学生懂得参加体育活动可以使我们的身体更健壮。
【教学过程】
一、复习生字。
出示生字(会认字)
师:同学们,上节课,我们学习了《操场上》,你还记得我们学过的那些生字和词语吗?现在老师就来检验一下你们的记忆力。
1.出示会认字,读音与汉字连一连。
2.出示会写字和拼音。
二、细读课文,学习带提手旁、足字旁的字的含义,感悟体育活动给我们带来的快乐。
1.指读课文第一、二行,回答问题。
师:倾听他人读文,你发现了什么?看谁最聪明?(生各抒己见后总结)
师:第一行第一个字都是表示动作的词,这些动作靠手来完成,与手有关;第二行第一个字也是表示动作的词,这些动作靠脚来完成,与脚有关。
2.出示词语,小组合作表演展示。
打球 拔河 拍皮球
跳高 跑步 踢足球
师:每个小组挑选一个喜欢的体育活动来表演,看哪组同学表演得最精彩。
3.指读课文第三、四、五、六行,这几句写了哪些活动?(将这一部分展现在电子屏幕上,然后,将第五行内容去掉)
师:这句话中只写了跳绳、踢毽、丢沙包三种活动,其实还有很多有趣的活动没有写出来,你说一说,还有哪些活动。把你喜欢的活动填进儿歌里,读出来。(课件出示)
铃声响,下课了。
操场上,真热闹。

天天锻炼身体好。
三、再读课文,激发情感。
师:是呀,书中的小朋友们课间时,在操场上玩得多开心,多热闹,更重要的是“天天锻炼身体好”,那我们应该用怎样的感情去朗读课文呢?(生:高兴)那我们每天都要坚持锻炼身体呀!
四、拓展。
照样子,写句子。
例:下课铃响了,同学们跑到操场上参加有趣的活动,有的踢毽子,有的打篮球,有的跳远,还有的赛跑,大家玩得可高兴了。
下课铃响了,同学们跑到操场上参加有趣的活动,有的 ,有的 ,有的 ,还有的 。
【板书设计】
7 操 场 上
打球 拔河 拍皮球
跳高 跑步 踢足球
跳绳 踢毽 丢沙包
【教学反思】
教学时,我充分利用教材优势,学生在轻松自由的氛围中愉快地学习。先让学生说说自己平时喜欢在操场上做什么体育活动,学生的积极性马上调动起来了,他们争着发言,都想告诉我他们喜欢在操场上做什么体育活动。这时我就让他们看看课件中图上的小朋友在操场上做什么。学生边说边学习了词语,这就把观察图画、认识事物、学习汉字有机地结合起来。这些形式有效地激发了学生的学习兴趣,使学生在轻松自由的学习氛围中愉快地学习,取得了良好的教学效果。
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