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    【新课标核心素养】部编版六年级下册道德与法治第2课《学会宽容》第1课时 宽容让生活更美好(课件+教案含反思+素材)

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    统编版(2024)六年级下册2 学会宽容完美版ppt课件

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    这是一份统编版(2024)六年级下册2 学会宽容完美版ppt课件,文件包含核心素养第2课《学会宽容》第1课时宽容让生活更美好课件pptx、核心素养第2课《学会宽容》第1课时宽容让生活更美好教案含反思docx、视频素材学会宽容mp4等3份课件配套教学资源,其中PPT共25页, 欢迎下载使用。
    政治认同:理解并认同社会主义核心价值观中的宽容理念,认识到宽容是社会和谐的重要基础。道德素养:培养宽容、理解、尊重他人的道德品质,学会在冲突和矛盾中保持冷静和理性。法治观念:了解宽容与法治的关系,认识到宽容不是无原则的纵容,而是有限度、有原则的。健全人格:通过践行宽容,培养自尊、自信、平和、友善的健全人格。责任意识:认识到宽容是每个人的责任,学会在冲突和矛盾中主动寻求和解,为构建和谐社会贡献力量。
    “在生活中,我们难免会遇到一些冲突和矛盾,你认为应该如何处理这些情况呢?
    在生活中,我们难免会遇到冲突和矛盾。关键在于冷静应对,先倾听对方观点,再理性表达自己的立场。通过有效沟通,寻求双方都能接受的解决方案。记住,和谐共处需要相互理解和包容,这样才能化解矛盾,维护良好的人际关系。
    宽容让人们彼此宽待、和睦相处,它是我们和谐、美好生活的重要基础。
    感谢他们的宽容 结合上述事例,谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。你遇到过类似的事情吗?请和小组同学交流一下,谈谈宽容对生活的意义。我和南南在小区里玩,南南不小心把我撞倒在台阶上。顿时,我的膝盖磕得直流血。晚上,南南的爸爸妈妈带着他到我家道歉。我妈妈没有指责南南,说这只是意外,以后玩的时候小心点就行了。
    收废品的老人收废品时,不小心剐蹭到路边的汽车,车上留下一道划痕。老人不停地自责,留在原地,等待车主。车主了解了事情的原委,不但没有要求老人赔偿,还表示敬佩老人诚实、勇于担责的精神。
    结合上述事例,谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。
    上述事例中,人物展现出的宽容做法令人动容。南南父母和我妈妈的宽容体现了对孩童的理解与关爱;车主对老人的宽容彰显了人性中的善良与理解;邻居对飞飞他们的宽容则是邻里间和谐相处的典范。这些宽容行为共同传递了社会的温暖与正能量。
    ● 谢谢这位妈妈的宽容。如果她不够宽容,而是指责南南,甚至和南南的爸爸妈妈争吵,就有可能损害两个小伙伴的友谊。● 谢谢邻居的宽容。如果邻居不宽容……● 谢谢车主的宽容。他的宽容让……
    你遇到过类似的事情吗?请和小组同学交流一下,谈谈宽容对生活的意义。
    谢谢邻居的宽容,如果邻居不宽容,可能会引发不必要的争执,影响邻里关系。谢谢车主的宽容,他的宽容让老人感受到了社会的温暖,也传递了正能量。 我也遇到过类似的事,宽容让我学会了理解和体谅他人,让生活更加和谐美好。
    静心泉:人们遇到纷争或冲突,感到很气愤时,会去喝一杯静心泉的泉水,让自己平静下来。
    包容镜:城里有一面神奇的镜子,可以照出每个人的缺点和不足,让人们懂得人无完人,需要包容、谅解他人。
    礼让亭:城里还有一座特别的亭子,只要人们去那里坐坐,就会想到只有相互礼让,生活才能和和美美。
    想象一下“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”人们生活的作用。假如“宽容城”中没有了“宽容”,人们的生活会变成什么样?
    在宽容城,三处文化景点——多元艺术馆、和谐广场、包容图书馆,丰富了居民的精神世界,促进了不同文化的交融。若无宽容,这些景点将不复存在,城市将陷入文化隔阂与冲突,人们生活将单调而充满敌意,失去共存共荣的美好。
    宽容不仅使社会生活环境更加和谐、友善,也使我们内心保持平和、安定,让我们生活得幸福、愉快。
    宽容—健康的“维生素”宽容是一种善待他人的态度,能够让人释放压力,改善人体微循环,促进人体健康。当人的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时,机体的内分泌功能就容易失调,人会产生血压升高、心跳加快等反应,还会伴有头晕、心绪烦乱等症状。而不良心理与生理异常会相互影响,形成恶性循环,降低人体免疫能力,导致疾病的发生。豁达宽容、与人为善能使人身心健康,是人体健康的“维生素”。
    在日常生活中,人们忙于工作和生活,彼此之间难免产生摩擦、冲突,让人不开心,而宽容能让我们心胸开阔。
    在拥挤的公交车上,我几次被人踩到脚,心里有些不愉快。我真想大吼一声,但转念一……
    车上人这么多,被踩到脚是难免的。
    我有时也会踩到别人的脚。
    别人也不是故意踩我脚的。
    在生活中,你有宽容大度地对待他人的经历吗?当时你心里是怎么想的?
    在生活中,我确实有过宽容大度地对待他人的经历。当时,面对他人的误解和冒犯,我心里想的是:人无完人,何必计较?用宽容化解矛盾,不仅能彰显自己的风度,还能让彼此的关系更加和谐,何乐而不为呢?
    丁丁和朋友参观过“宽容城”。想象一下,假如他们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较城”,会看到什么样的生活景象。
    在教室里,前桌同学不小心把后桌同学的文具盒碰掉了。
    在邻里生活中,楼上住户不小心把浇花的水洒到了楼下住户的阳台上。
    在人来人往的市场里,人们难免会碰触到。
    假如丁丁和朋友来到“计较城”,他们会看到:教室里,前桌碰掉后桌文具盒,双方争执不下;邻里间,楼上浇花水洒楼下,楼下住户怒气冲冲找上门;市场里,人们因轻微触碰而大吵大闹。整个城市弥漫着紧张与敌意,毫无宽容可言。
    宽容让我们在面对他人的无心之失时要大度、不计较;在面对他人的伤害时,平息心中的不满,放弃报复的想法,懂得原谅他人。
    有几个同学很疑惑,明明是别人伤害了我们,为什么还要宽容呢?为此,我们请来啄木鸟医生帮忙。啄木鸟医生认为要解决同学们心中的疑惑,需要找出长在心中的三条“虫子”。第一条虫子:心中有怒气。 愤怒的情绪体验是什么?一直处于这种情绪中,有利于问题的解决吗?
    有几位同学不解,为何遭人伤害还需宽容?为此,我们特邀啄木鸟医生解答。医生说,要解开心结,得先除三“虫”。首虫乃怒气。愤怒让人失控,沉浸其中只会让问题更复杂,无助于和解,反而加剧矛盾。明智之举是冷静应对,方能寻得解决之道。
    拥有一颗宽容的心,让我们平静下来,调整情绪,更为客观、大度地面对问题。
    第二条虫子:想要报复对方。“以眼还眼,以牙还牙”的想法对吗?假如用暴力进行报复,会有什么后果?
    第二条虫子所秉持的“以眼还眼,以牙还牙”的想法绝不可取。暴力报复只会加剧矛盾,陷入恶性循环。它不仅伤害他人,更可能让自己身陷囹圄,失去未来。理智与和平解决才是正道,暴力绝非答案。
    拥有一颗宽容的心,不能“以眼还眼,以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式,反而有可能造成更大的冲突,甚至被追究法律责任。
    第三条虫子:不愿原谅对方。假如我们执意不原谅对方,内心感受是什么样的?假如我们是犯错者,得不到对方原谅时,内心感受又是什么样的?
    第三条虫子:不愿原谅对方,会让内心充满怨恨与痛苦,仿佛被无形的枷锁束缚,难以释怀。而身为犯错者,若得不到对方的原谅,内心则会饱受煎熬,自责与愧疚如影随形,渴望救赎却无处安放,痛苦不堪。
    “金无足赤,人无完人。”别人会犯错误,我们同样也会犯错误。拥有一颗宽容的心,学会原谅他人,其实也是原谅可能犯错误的自己。
    古之君子,其责己也重以周,其待人也轻以约。重以周,故不怠;轻以约,故人乐为善。—韩愈《原毁》 译文:古时候的君子,要求自己严格而全面,对人宽容而简约。因为对己要求严格全面,所以从不松懈怠惰;因为对人宽容而简约,所以人们都乐意多做好事。
    宽容不是无限度地纵容和姑息迁就,而是有限度、有原则的。
    班主任的做法是否过于严厉?如果你是班主任,你会怎样处理这件事?
    班主任的做法是否过于严厉需视具体情况而定。若我是班主任,面对学生问题时,我会先了解事情全貌,再采取合理措施。以教育引导为主,兼顾公正与关爱,既让学生认识到错误,又给予改正机会,营造积极向上的班级氛围。
    刘青在学校有点调皮,班主任和同学都对他很宽容。但是,当刘青欺负并嘲讽刚转来的新同学时,班主任非常生气,认为刘青很不尊重人,让他向新同学道歉,并在全班做检讨。
    如果轩轩的家人不严格要求轩轩,而是纵容他的玩火行为,可能会导致什么样的后果?
    放寒假时,轩轩和小伙伴在竹林里玩火,被姑姑发现了。姑姑罚他在寒假期间每天上午、下午巡视竹林,防止有人玩火,并让他写一份检查。轩轩写好检查后,奶奶郑重其事地把检查贴在客厅的墙上。轩轩认为家人太小题大做了,自己不过是玩下火而已,又没有造成不良后果。
    如果轩轩的家人不严格要求他,而是纵容他的玩火行为,可能会导致极其严重的后果。玩火极易引发火灾,不仅危及轩轩自身的安全,还可能殃及邻里,造成不可估量的财产损失和人员伤亡,后果不堪设想。
    《中华人民共和国刑法》第一百一十四条 放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全,尚未造成严重后果的,处三年以上十年以下有期徒刑。
    选择题:1. 下列哪一项最准确地描述了“宽容”的意义? A. 对他人的错误视而不见,从不指出。 B. 尊重并接纳他人的不同观点和行为,即使与自己不同。 C. 无条件地原谅所有过错,无论大小。 D. 为了避免冲突,放弃自己的原则和立场。(正确答案:B)2. 拥有宽容心的人在面对他人的批评时,通常会: A. 立即反驳,保护自己的面子。 B. 冷静思考,从中寻找有价值的建议。 C. 感到受伤,选择逃避或疏远对方。 D. 视而不见,认为批评都是无端的指责。(正确答案:B)
    判断题:1. 宽容意味着在任何情况下都要无条件地接纳他人的行为,无论这些行为是否违法或违背道德。( )(正确答案:错。宽容并非无原则的接纳,而是在法律和道德框架内的理解和尊重。)2. 拥有宽容心的人更容易建立和谐的人际关系,因为他们能够理解和接纳他人的不同。( )(正确答案:对。宽容是建立良好人际关系的重要基石。)
    同学们,通过本课的学习,我们深刻认识到宽容的力量。它不仅能让我们的心灵更加宽广,还能促进友谊,化解矛盾。希望大家能将宽容的种子播撒在心田,让它生根发芽,收获更多的和谐与快乐。

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