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    德法六下第2课《学会宽容》(第2课时)自主活动任务单 学案
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    德法六下第2课《学会宽容》(第2课时)自主活动任务单 学案01
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    人教部编版六年级下册2 学会宽容第2课时导学案及答案

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    这是一份人教部编版六年级下册2 学会宽容第2课时导学案及答案,共4页。

    活动目标:
    1.引导学生认识宽容的限度与原则,宽容不等同于纵容、姑息迁就,把握宽容的尺寸,做个独立有见解的人;
    2.学会和谐相处,理解尊重他人对宽容的意义,种下“和而不同”的种子,为以后的成长服务。
    第二课时
    学前准备:
    组建研讨小组。
    活动过程:
    活动任务一:
    2月1日,防疫时期,贵阳一个女子不戴口罩闯商场,工作人员进行阻止,女子拒不配合,还发生了激烈的争吵。
    活动任务:你觉得这位女子做得对吗?工作人员不宽容吗?为什么?

    活动任务二:
    (一)自主阅读,完成任务
    阅读材料
    1.刘青在学校有点调皮,班主任和同学都很宽容他。但是,当刘青欺负并嘲讽刚转来的新同学时,班主任非常生气,认为刘青的做法很不尊重人,让他向新同学道歉,并在全班做检讨。
    活动任务:班主任做法是否过于严厉?你认为冒犯他人人格和尊严的行为可以宽容吗?(自主学习后群内交流)
    阅读材料
    2.放寒假时,董轩和小伙伴在竹林里玩火,被姑姑发现了。姑姑要罚他在寒假期间每天上午、下午巡视竹林,防止有人玩火,并让他写一份检查。董轩写好检查后,奶奶还郑重其事地把检查贴在客厅的墙上。董轩认为家人太小题大做了,自己不过是玩下火而已,也没造成不良后果。
    活动任务:想一想,如果董轩的家人不严格要求董轩,而是纵容他的玩火行为,可能会导致什么结果。
    学后反思:通过三个事例的辨析,你有什么收获?
    (二)普法行动
    1.学习法律条款
    阅读普法内容
    《中华人民共和国刑法》第一百一十四条
    放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全,尚未造成严重后果的,处三年以上十年以下有期徒刑。
    活动任务:
    读法律条文,获得哪些信息?

    2.落实普法行动
    活动任务:
    (1)学习了法律规定,结合防疫期间发生的事情,说说个人防疫怎么做。

    (2)明是非:防疫中的宽容与不宽容
    = 1 \* GB3 ①南京、杭州接纳从国外回国的载有武汉人的航班。( )
    = 2 \* GB3 ②某些国家拒绝中国人入境,甚至发生歧视中国人的行为。( )
    = 3 \* GB3 ③ 有的人拒绝接受隔离。( )
    = 4 \* GB3 ④ 有的国家对中国不停飞,成为中国人出入境的重要窗口。( )
    = 5 \* GB3 ⑤有的人隐瞒自己去过的地方、接触过的人。( )
    = 6 \* GB3 ⑥ 防控期间,没法给爷爷拜年,只好视频拜年,爷爷很支持。( )
    活动任务三:
    1.学圣贤
    活动任务:
    (1)读圣贤的话:君子和而不同 周而不比
    (2)运用工具书或网络理解圣贤的话。
    2.读事例,明事理
    (1)活动任务: 围绕这次“战火”设计一节“营建和谐宽容的班级生活”主题班队活动。组建研究小组,合理分工。
    班“营建和谐宽容的班级生活”主题班队活动
    (2)阅读《六(2)班的“战火”》。思考如何设计主题班队活动。
    设计活动小建议:
    1.这次战火的起因是什么?出现哪两种观点?如何通过组织活动,展现不同观点的长处与短处,达到互相包容。
    2.活动延伸,可以去收集和而不同的典型事例,在更多的事例中理解和而不同。
    六(2)班的“战火”
    近日,六(2)班的“战火”烧起来了,少数同学之间互不相让、互相贬损。起因是上周课间休息时,有几个同学向其他同学介绍他们最近喜欢玩的网络游戏,并说合理地玩游戏有利于学习。后来,有点同学贬低他们的爱好,觉得身为六年级学生还玩这么幼稚的游戏,简直可笑,而且认为玩游戏不可能有利于学习。于是,这几个同学反唇相讥,讥讽对方幼稚,居然崇拜那些矫揉造作的明星……
    (3)分组讨论,设计活动
    小组讨论,集体研究,互相合作,共同设计活动方案。
    (4)组织活动。
    学生分组演练自己组的活动设计。
    (5)通过“战火”这个事例,大家明白哪些宽容的道理呢?自己说一说吧。



    活动背景
    活动目的
    活动过程
    活动成效
    活动延伸
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