英语三年级上册（2024）Unit 6 My sweet home教案设计

这是一份英语三年级上册（2024）Unit 6 My sweet home教案设计，共4页。教案主要包含了教学过程与活动设计等内容，欢迎下载使用。

本课时学习内容为第6单元Wrap up & Check it &Let’s explre板块，本课时内容主要是复习与拓展，重点学习内容可放在拓展Let's explpre.
家居环境词汇：房间（rm）、桌子（table）、椅子（chair）、书（bk）、球（ball）、猫（cat）、卧室（bedrm）、living rm（客厅）
动物栖息地词汇：壳（shell）、巢（nest）、蜂房（hive）、洞穴（hle）、鸟（bird）、蜜蜂（bee）（what）
学习家居环境和动物栖息地的词汇，提升学生的语言能力。了解不同文化背景下的家居和动物栖息地的特点。通过描述和匹配活动，锻炼学生的观察能力和思维能力。（why）
本课时内容可通过小组合作、互动问答、情景模拟等方式，增强学生的参与感和学习效果。（hw）
学习者分析
·已知知识：学生已掌握基本的家居和动物词汇；具备一定的英语基础，能够进行简单的对话和描述。
·未知知识：学生可能对一些特定的家居和动物栖息地词汇不够熟悉。
·语言能力：学生能够进行基本的英语交流，但可能在描述复杂场景时存在困难。
·注意力：学生的注意力可能在课堂活动中有所分散，需要通过有趣的活动设计来吸引他们的注意力。
课时学习目标
学习理解：学生能够理解和记忆家居环境和动物栖息地的相关词汇。
运用实践：学生能够通过小组合作，完成拓展任务。
迁移创新：学生能够将所学词汇和句型应用到新的情境中，进行创造性描述。
教学难点分析及解决策略
难点：学生可能对一些特定的家居和动物栖息地词汇不够熟悉。
解决策略：通过图片匹配和课堂游戏活动，帮助学生形象记忆词汇。
五、教学过程与活动设计
教学环节
学习时间
学习目标
学与教的过程与活动
二次备课
Lead-in
3分钟
激活学生已知。
教师播放不同动物的栖息地视频或纪录片，并提出问题，引发学生思考和兴趣。如“Where des a bird live?”
Presentatin
5分钟
加强学生对新词汇的记忆。
词汇学习
教师逐一展示家居和动物栖息地的图片，并教授相关词汇。
学生跟读并记忆词汇。
Cnslidatin
20分钟
加深新词汇的记忆。
在实际情境中运用语言，提升语言能力和创造力。
1、图片匹配
学生通过图片匹配活动，将家居和动物栖息地的词汇与图片对应起来。
教师引导学生使用句型“Whse hmes are they?”进行互动。
2、角色扮演
学生分组，每组选择一种家居环境或动物栖息地，进行角色扮演。
“Whse hme is it?”
“A bird.”
Reflectin
10分钟
明确学习目标，判断当前的是否达到学习目标或当下的行动是否有助于目标的实现。
巩固学习成果，提供正面反馈。
快问快答
师生、生生之间进行互问互答。如 “What rm is it?” “Where is the black cat?”
单元笔记
从核心词汇、核心句式、主题意义等角度进行回忆，看掌握度如何。
学生分享学习感受，教师给予反馈。
教学反思：