外研版（三起）2024三年级下册（2024）Unit 6 A great week教学设计及反思

这是一份外研版（三起）2024三年级下册（2024）Unit 6 A great week教学设计及反思，共1页。教案主要包含了教学目标，核心词汇，教学过程等内容，欢迎下载使用。
通过本课时学习，学生能够：
（1）在看视频、唱歌曲的活动中，理解歌曲大意，感知、获取一周七天的英文名称；
（2）通过听录音，了解Daming一周的安排，帮助Daming完成日程表。
【核心词汇】
Mnday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday
【教学过程】
一、在看视频、唱歌曲的活动中，理解歌曲大意，感知、获取一周七天的英文名称。
1.Lk and think.
学生听录音、看文本，思考并回答问题：What’s the sng abut? Hw many days are there in a week? What are they?学生在教师的引导下，感知本课重点词汇。
2.Listen and sing.
学生熟悉重点词汇之后，继续听录音，并跟唱。
教师观察学生能否捕捉歌曲中的核心信息，及时给予帮助。
教师观察学生能否跟上歌曲的节奏，针对学生唱歌遇到的难点给予帮助。
二、通过听录音，了解Daming一周的安排，帮助Daming完成日程表。
3.Lk and say.
学生先观察Daming的日程表，并回答问题：What days can yu see n the timetable?
学生熟悉表格结构，并在教师的引导下，理解一周七天英文单词的缩写形式。
4.Listen and cmplete.
学生观察Daming的日程表和方框中的文字，尝试预测Daming一周的活动安排。
之后，学生继续观察日程表，并思考：Which days are missing?补全关于星期几的内容。之后，学生听录音，根据问题：What des Daming d n these days?完成表格关于活动内容的填写。
5.Read and think.
学生完成表格之后，再次观察一周七天的缩写列表，并思考问题：What d these wrds have in cmmn? Hw many letters are there in the abbreviatins?教师观察学生能否从日期和活动两个角度读懂表格，适时给予指导。
教师引导学生观察日期的缩写形式，初步感知一周七天的两种表达方法。
教师观察学生的完成情况，适时给予帮助。
教师鼓励学生观察一周七天的英文表达，总结规律。
【作业】
1.跟唱教材第62页的歌曲。
2.尝试介绍一周七天的英文名称。