初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级下册（2024）第二单元 焕发青春活力第三课 人贵自尊人须有自尊课文ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级下册（2024）第二单元 焕发青春活力第三课 人贵自尊人须有自尊课文ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了成语嗟来之食，探究与分享，行己有耻，重要性，主要表现，板书设计，对自我价值的肯定，自尊的青春有光彩，每个人都有自尊的需要，能认可自己等内容，欢迎下载使用。
1. 能运用已有经验观察、描述自尊的表现;2. 并结合具体实例辨识自尊的行为表现特征，培养良好德行。
1.了解步入青春后的自尊的具体表现，正确认识自尊的内涵。
2.理解自尊的人的主要表现，具有基本的明辨是非的能力。
3.体悟自尊与知耻、自尊与虚荣的关系，努力做行己有耻的人。
教育家陶行知发现并制止一个男生用泥块砸同学，让他放学后到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”随后陶行知又掏出第二颗糖果，说：“这也是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖励你。”接着陶行知又掏出第三颗糖果，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生。你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”男生感动极了，流着眼泪后悔地喊道：“陶校长，我错了……”陶行知满意地笑了，随即掏出第四颗糖果，说：“因为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。”
①陶行知用奖励糖果的方式教育学生，保护了学生的自尊心。
②陶行知让学生认识到了自己的优点和长处，让学生知廉耻、明是非，培养了学生的自尊。
从自尊的角度说说陶行知的教育方式的亮点。
自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。
你有过类似的经历吗？结合经历谈谈你的感受。
自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
齐大饥，黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。曾子闻之，曰：“微与！其嗟也可去，其谢也可食。” ——西汉·戴圣《礼记·檀弓下》
◆我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友。
参考下列内容，写三句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。
◆我热爱运动，身体很健康。
◆我______________________________________________。
◆我______________________________________________ ________________________________________________。
勇于面对挑战，不断学习新知识，提升自我
为人真诚友善，对待朋友和家人总是以真心相待
善于发挥自己的想象力和创造力，时常能提出新颖的观点和解决方案
武汉市江岸区长春街第二小学在学校大厅内创设了“小小钢琴家”展示角，每天安排一名有钢琴才艺的学生清晨现场演奏钢琴曲。一名参与过演奏的学生表示，每当有同学和老师驻足听她弹奏，是她最开心、最有成就感的时候，“给同学们展示的都是我最拿手的曲子，以后我还要继续报名，学更多新曲子弹给大家听。”
自尊的人能够积极地表现自己。
（1）自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值。
（2）自尊的人能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。
◆你如何看待小明的行为？
小明对于自己犯的错误感到内疚，并且勇于担当，积极改正，做到了行己有耻，这是自尊的表现。
自尊的人对于自己的错误感到惭愧，并能积极改正错误。
（1）自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。
（2）自尊的人明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。 ——春秋·鲁·孔丘《论语·子路》
对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。
北宋周敦颐认为，人生之大不幸就是“无耻”，因为无耻是不仁的表现。朱熹对此解说道：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”
宋代的哲学家周敦颐说，人来到世上，一个不幸的事是，看不到自己的过错。而最大的不幸是，没有羞耻之心。朱子解释说，周敦颐的这两句话，其实说的是一件事，就是人要知耻。闻过，是外因；知耻，是内因。人有了羞耻之心，才知道改正错误。所以知耻是最重要的。
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。 ——《中庸》
孟子曰：“子路，人告之以有过则喜；禹闻善言则拜。大舜有大焉，善与人同，舍己从人，乐取于人以为善”。 ——《孟子·公孙丑上》
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语·里仁》
在学校的科技比赛中，小航代表本组进行成果展示，小组最终获得第一名。得奖后，小航对班上同学说：“如果没有我，我们小组就不可能得第一名”。
◆你如何看待小航的言行？
小航过分看重名利，夸大了个人的作用，忽视了集体的力量。真正的自尊应该不为名利所惑，能够真诚面对自我。
同桌带来一个新奇的文具，小蕾不屑地说：“我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了”。
◆你如何看待小蕾的言行？
小蕾试图通过物质上的优越感来提升自尊，是爱慕虚荣的表现。真正的自尊应该不过分追求表面上的荣耀。
自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。
自我尊重和赢得他人的尊重
良好的心理状态、德行的具体表现
1.新学期，小森在班干部竞选中落选了。于是他主动反思：自己成绩优异，阳光开朗，落选的原因是平时参与班级事务的积极性不高。之后小森作出改变，积极帮助同学，为班级建设出谋划策。渐渐地，他得到了同学们的认可。这说明（ ） ①自尊的人能看到自己的长处和不足 A.①③ ②小森能够让自己成为完美的人 B.①④ ③小森通过他人的评价来认识自己 C.②③ ④小森能肯定自己的价值，积极地表现自己 D.②④
2.苏轼少年聪慧，读了一些书就颇为自负地在自己房前贴了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。后来一位老人拿着一部古书拜访苏轼，苏轼不识书中的字，老人委婉地批评了苏轼，于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，以此自勉。苏轼改对联体现了他（ ） A.自尊知耻，勇于改正错误 B.学问高深，让人望尘莫及 C.缺乏自信，不会独立思考 D.视野狭隘，不知人外有人
3.成都一小吃店说出“牛肉面不要牛肉”的暗语就可以免费用餐，山东某学校为家庭困难学生发放羽绒服时避免统一款式……这些“体面”的照顾不仅赢得了受助者的好评，更在社会产生了巨大的正向效应。这说明（ ） ①每个人都有自尊的需要 ②人们的自尊心越来越脆弱 ③自尊的人应该拒绝他人的帮助 ④在尊重的前提下行善助人有助于提高社会文明程度 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④