北师大版（2024）七年级下册（2024）第2节 血液循环获奖教学课件ppt

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1.生命观念：能描述体循环和肺循环途径及血液成分的变化。2.科学思维：①通过梳理血液循环的途径，锻炼学生的理解能力和总结归纳能力。②通过演示实验，锻炼学生的观察能力、思维能力。3.探究实践：在解读血液循环模式图的过程中，学习用辩证法分析人体血液循环途径的方法。4.态度责任：形成辩证唯物主义思想和结构与功能统一的思想，养成关爱生命的良好品质。
1.体循环和肺循环途径。2.体循环和肺循环中血液成分发生的变化。
心脏收缩时，左、右心室的血液是同时泵出心脏的，血液离开心脏后经过了哪些路径？发生了哪些变化？又是如何流回心脏的呢？
一、血液在心脏血管系统中循环流动
血液在由心脏和全部血管组成的封闭管道中，按一定方向周而复始地流动。　　　
设想一个红细胞从左心室出发，经血液循环回到心脏时，它经历了哪些路径？ 当它再次从心脏右心室出发，经血液循环重新回到心脏时，它又经历了哪些路径？ 在上面两条循环路径中，血液的成分分别发生了什么变化？这个有什么意义？
在体循环路径中，血液的成分发生了什么变化？
二氧化碳和其他代谢废物
动脉血和静脉血有什么区别？
动脉血：颜色______，含氧_____；静脉血：颜色______，含氧_____。
在肺循环路径中，血液的成分发生了什么变化？
1.动脉血管一定流动脉血吗？2.静脉血管一定流静脉血吗？
左“动”右“静”：左心房、左心室及相连的血管流动脉血；右心房、右心室及相连的血管流静脉血。
同时进行，通过心脏连通成一条完整的循环路线
为组织细胞运来氧气和养料、带走二氧化碳等废物
与肺泡进行气体交换，血液获得氧气，把二氧化碳排出体外
为组织细胞不断送来养料、O2，又不断运走CO2等废物。
体循环和肺循环是同时进行的，并在心脏处连通在一起，构成一条完整的血液循环途径。
血液沿此路线循环一周需要20~30秒，效率非常高。
学以致用：某人脚背发炎，医生在他的臀部肌肉处注射消炎药物，此药运至足部的途径是什么?(请用图表示)
方法步骤：1. 观察事先准备好的动物（羊、鸡等）血块的颜色。2.将血块切开，观察血块切口处的颜色。讨论：比较血块表层和内层观察到的颜色是否相同。为什么？
演示：观察动脉血和静脉血的变化
全身毛细 血管网
血液循环及血液成分的变化
1．下列关于血液循环的叙述，正确的是（ ）A.体循环的起点是右心室B.肺动脉中流动的是动脉血C.心脏为血液循环提供动力D.主动脉的功能是进行物质交换
2．患中耳炎，通过静脉注射药物的方法进行治疗，药物最终到达发炎处所经过的路径（ ）A.体循环→肺循环B.体循环→肺循环→体循环C.肺循环一→体循环D.肺循环→体循环→肺循环