初中第4单元 人体的结构和生理第7章 人体的物质运输第2节 血液循环精品第2课时学案

这是一份初中第4单元 人体的结构和生理第7章 人体的物质运输第2节 血液循环精品第2课时学案，共4页。学案主要包含了学习目标，课前预习，课中研学，课堂总结，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

【课前预习】
二、心脏是血液流动的动力器官
1.人的心脏位于胸腔中部偏_____，在左右两肺之间，大小与本人的_____差不多。
2.心脏主要由_____组成。心脏有四个腔，即
_____、_____、_____、_____，_____的心房与心室相通。即左心房与_____相连通，右心房与_____相连通。
3.心脏的四个腔分别连接不同的血管，左心室连接_____，左心房连接_____，右心室连接_____，右心房连接_____。除肺动脉流_____，肺静脉流_____外，其他动脉流动脉血，静脉流静脉血。
4.心室壁比心房壁_____，左心室壁比左心房壁厚。
5.心脏内血液的流动有一定方向，通过静脉进入_____，由心房进入_____，再通过动脉离开心脏。
6.血液流动时不会倒流，这是由于心房与心室之间、心室与动脉之间有瓣膜，这些瓣膜只能单方向开放。心房与心室之间的瓣膜称为_____，心室与动脉之间的瓣膜称为_____。
7.组成心脏的心肌有节律地收缩和舒张形成心脏的搏动。心脏的搏动推动着血液的流动，是血液运输的_____。
8.心脏每分钟跳动的次数叫做_____。成年人在安静状态下平均心率为_____次/min，心脏每次收缩时由心室向动脉输出的血量叫做每搏输出量，心脏每分钟输出的血量叫做每分输出量，又称为_____。正常人在安静状态下每搏输出量约为70mL，如果心率按每分钟75次计算，每分输出量约为5250mL。_____的多少，是衡量心脏工作能力的一项指标。加强适宜的体育运动，可以强健心脏，增加心脏工作潜力。
【课中研学】
探究点一
心脏是血液流动的动力器官
1. 体验活动：请你用右手按住胸口的左侧，感受心脏的搏动， 并尝试描述心脏的位置。
2. 演示：观察心脏
（1）观察哺乳动物心脏外形。确认心脏的前面与后面、上方与下方。用手捏一捏，比较左右心室的厚度。
将心脏放在解剖盘中，辨认左右心房和左右心室，辨认房室沟与室间沟的位置。识别与心脏相连的几条大血管。
（2）用一根胶管连接水龙头，选一条与心脏相连的大血管向内注水，观察水流出的位置。另选其他血管，重复上述过程。
推测血液在心脏中流动的路径。
（3）观察心脏的内部结构。
①观察比较左右心室。看看两个心室壁的厚度是否相同，再看看左右心室之间是否连通。
②比较心室壁与心房壁的厚度。观察心房之间是否连通。
③观察房室瓣、动脉瓣，确认房室瓣与动脉瓣的形态、位置和开放的方向。
（4）讨论：
①左右心室有哪些区别？推测这些区别的意义。
②心脏结构怎样保证血液朝一个方向流动而不会倒流？
3. 活动：观察水蚤的心脏搏动
（1）目的要求：
①描述水蚤心脏搏动的特点。
②学会观察活体动物的生理活动。
（2）材料器具：水蚤，滴管，载玻片，显微镜，计时器，等等。
（3）方法步骤：
①用滴管吸取一只水蚤放在载玻片上。
②在低倍物镜下观察水蚤心脏搏动，并记录水蚤每分钟心跳的次数。重复三次，计算平均值。
③观察后，将水蚤放回原容器。
（4）讨论：
水蚤心脏搏动有什么特点？人的心脏搏动是否也有这样的特点？
【课堂总结】
【课堂练习】
1．解剖观察哺乳动物心脏的结构，发现心脏四个腔的壁厚度不同，其中壁最厚的是（ ）
A.左心房 B.左心室 C.右心房 D.右心室
2．心脏的四个腔中有能保证血液单向流动的瓣膜，它存在于（ ）
A.左心房与左心室之间、右心房和右心室之间
B.左心房与右心房之间、左心室与右心室之间
C.左心房与右心室之间、右心房与左心室之间
D.四个腔相连的地方都有
3．我们可将手放在桡动脉处（如图）测量脉搏。下列叙述正确的是（ ）
A.桡动脉是人们俗称的青筋
B.动脉一般分布较浅
C.脉搏与心脏节律性的收缩和舒张有关
D.一般婴儿每分钟脉搏次数小于老年人
参考答案
【课前预习】
1.左；拳头
2.心肌；左心房；左心室；右心房；右心室；同侧；左心室；右心室
3.主动脉；肺静脉；肺动脉；上、下腔静脉；静脉血；动脉血
4.厚
5.心房；心室
6.房室瓣；动脉瓣
7.动力器官
8.心率；75；心输出量；心输出量
【课堂练习】
1、B
2、A
3、C
学习目标
1.生命观念：
①概述心脏的位置、形态、大小、结构及其功能。
②描述心脏基本结构以及所连接的血管。
2.科学思维：
观察心脏模型和实物标本，提升观察能力。
3.探究实践：
①通过观察心脏的演示演示，培养学生的小组合作能力，锻炼学生的观察能力、表达与交流的能力。
②通过观察水蚤的心脏搏动的活动，认识心率、心输出量，锻炼观察能力和表达能力。
4.态度责任：
认同生物体结构与功能相适应的观点。
学习重点
1.观察心脏，辨认心脏各部分结构。
2.说明心脏是血液循环的动力器官。
学习难点
识别与心脏连通的血管，辨认房室瓣与动脉瓣，说出心脏内的血流方向。