教科版（2024）一年级下册（2024）2.给物体分类试讲课教学ppt课件

这是一份教科版（2024）一年级下册（2024）2.给物体分类试讲课教学ppt课件，文件包含大单元教学12《给物体分类》课时课件pptx、大单元教学12《给物体分类》课时教案docx、大单元教学第一单元《身边的物体》整体设计docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。
科学观念：分类是科学研究的一种很重要的方法；根据物体的特征进行分类，可以更清晰、有序地认识物体。科学思维：用比较、分类的方法区分物体相同和不同的属性。探究实践：能根据一个特征给物体进行分类。态度责任：继续发展对物体研究的兴趣。
考考你：超市里的蔬菜、水果是怎么摆放的？
分类：把相同的或相似的摆放在一起。
以辣椒为例，超市人员是怎么分类的？
同一品种的装在一起（或摆放在一起）
不同品种的都摆放在一处。
市场里的蔬菜通常是分类摆放的。我们怎样对身边的物体进行分类？
活动任务：把前面观察过的9个物体分成两类。
温馨提示：借助记录单回顾交流这些物体的特征。
记录单描述 的特征日期： 我发现，它具有以下特征(请圈出来)。有颜色 方的圆的 较软较硬较厚 较薄光滑 粗糙 （ ）
第一步：给每个物体编号
给物体编号是一种简洁、方便的记录和交流方式。
为了方便分类交流，统一编号如下：
编号可以直接用阿拉伯数字1，2，3……
编号也可以序号：①②③……或者是⑴⑵⑶……
第二步：选择一个特征对物体进行分类
分类，就是比较把具有某些共同特征或相似性的物体分为一类。
分类的结果是把物体分成两类
下面的分类正确吗？请说明理由。
①没分成2类②有遗漏的，如⑥③透明塑料杯不是白色，而是无色
9个物体按颜色正确分类：
第三步：尝试按其他特征进行分类，并记录下来。
观察同学的分类结果，猜一猜是按照什么特征分类的。
猜一猜这组是按照什么特征分类的？
按照物体轻重划分时，有的同学把塑料尺归为“轻的”，有的归为“重的”。为什么按照同一特征分类，会出现不同的结果？
1．下列分类是按（ ）进行的。（ 三个单色气球和三个多色气球）
A．形状 B．大小 C．单色或多色
2. 这三种物体分为一类，是按照它们的（ ）分的。
A．形状 B．材料 C．能滚动
3. 给下列物体分类（只填序号）
分类（二分法）按特征（颜色、形状、大小……）分