小学数学苏教版（2024）三年级下册七 分数的初步认识（二）一等奖ppt课件

这是一份小学数学苏教版（2024）三年级下册七 分数的初步认识（二）一等奖ppt课件，文件包含第七单元第6课时练习十pptx、第七单元第6课时《练习十》教学设计doc、第七单元第6课时《练习十》学案doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共32页， 欢迎下载使用。
把一个整体平均分成几份，每份就是这个整体的几分之一。平均分的份数不同，表示每一份的分数也不同。
把一个整体平均分成若干份，其中的几份是这个整体的几分之几。几份就是几个一份，是几个几分之一，所以可以用几分之几来表示。
把12个圆看成一个整体，平均分成了3份，这样的1份是整体的 涂色部分是这样的1份，也就是1个 ， 是 。
把15个圆看成一个整体，平均分成了5份，这样的1份是整体的 涂色部分是这样的3份，也就是3个 ， 是 。
把8个立方体看成一个整体，平均分成了4份，这样的1份是整体的 涂色部分是这样的1份，也就是1个 ， 是 。
把8个圆柱体看成一个整体，平均分成了4份，这样的1份是整体的 涂色部分是这样的3份，也就是3个 ， 是 。
1米 = 10分米
把1米看成一个整体，平均分成了10份，这样的1份是整体的 1分米就是1米中的1份，也就是1个 ， 是 。
6分米就是1米中的6份，也就是6个 ， 是 。
把1元看成一个整体，平均分成了10份，这样的1份是整体的 1角就是1元中的1份，也就是1个 ， 是 。
4角就是1元中的4份，也就是4个 ， 是 。
同学们完成了上面两个问题，大家试着来完成这个问题：
米 = ( ) 分米
元 = ( ) 角
把8个羽毛球看成一个整体，平均分成了2份，这样的1份是整体的 ，也就是1个 。
8 ÷ 2 × 1 = 4 (个)
答：羽毛球的 是4个。
把8个乒乓球看成一个整体，平均分成了5份，这样的1份是整体的 ， 也就是3个 。
10 ÷ 5 × 3 = 6 (个)
答：乒乓球的 是6个。
同学们，先计算一下三次拿出的小棒分别是多少，然后再进行比较。
9 ÷ 3 × 2 = 6 (根)
12 ÷ 3 × 2 = 8 (根)
15 ÷ 3 × 2 = 10 (根)
通过计算结果，再比较。三次拿出的根数都不一样多。
因为小棒的总数不同，拿出的根数也就不相同。
为什么都是 ，但是每次拿出的根数都不一样多呢?
分针在钟面上转动1圈是多少分?
是60分，也就是1小时。
1小时的 ，也就是60分的 。
根据这个思路大家计算一下具体的时间吧。
60 ÷ 2 × 1 = 30 (分)
60 ÷ 4 × 3 = 45 (分)
60 ÷ 6 × 5 = 50 (分)
同学们，如果把原来的三角形都分成这样的小份，一共可以分成多少小份?
应该用4 × 4 = 16 (份)
每一小份是原来三角形的几分之几?
那么每一份就是原来的：
同学们分析的很好。如果把这样的一小份再次平均分成更小的4份，得到的每一个最小的三角形是原来三角形的几分之几?
如果再这样分一次的话，那么可以分成16 × 4 = 64 (份)
大家想一想，如果这样一直分下去，这个三角形是可以无限分割的。
大家要知道，旋转或翻折后能够完全重合的可看作“形状相同”。
我们可以先把每个图中的每个正方形分别平均分成4份，使每个图形都被平均分成20个小正方形;再想办法把这20个小正方形分别组合成4个大小、形状完全相同的图形。
月月有100块饼干，第一个月吃了20块，第二个月吃了剩下的 ，月月第二个月吃了多少块饼干?
80 ÷ 5 × 2 = 32 (块)
100 － 20 = 80 (块)
答：月月第二个月吃了32块饼干。
几份就是几个一份，是几个几分之一，所以可以用几分之几来表示。
把一个整体平均分成几份，每份就是这个整体的几分之一。
把一个整体平均分成若干份，其中的几份是这个整体的几分之几。
加强运用分数解决实际问题的能力。
你在这节课的学习中有哪些收获?