小学数学人教版（2024）四年级下册加、减法的意义和各部分间的关系教学演示课件ppt

这是一份小学数学人教版（2024）四年级下册加、减法的意义和各部分间的关系教学演示课件ppt，共48页。PPT课件主要包含了找数量关系，个橘子，吃了的，还剩的，归纳总结，作业设计等内容，欢迎下载使用。
请你们说说，你们觉得什么是加减法？
1.今年爸爸给了我50元的压岁钱，妈妈给了30元的压岁钱。我压岁钱应该有多少？
50＋30＝80(元)
2.今年我有80元的压岁钱，其中爸爸给了我50元，剩下的是妈妈给的。那么妈妈给了我多少？
80-50＝30(元)
你能根据图中的信息提出什么数学问题吗?
814+1142=1956千米
把两个数合并成一个数的运算叫加法。
用你自己的话说一说什么是加法?
你知道加法算式中这些数都叫什么名字吗?
格力木到拉萨的铁路长多少千米?
1956-814=1142千米
1956-1142=814千米
西宁到格里木的铁路长多少千米?
从这三道题目的计算和加减法的意义可以看出，减法运算是和加法运算相反的运算，相反的运算在数学中叫逆运算。所以，我们说减法是加法的逆运算。
(1)加法各部分间的关系: 和=加数+加数 加数=和-另-一个加数 (2)减法各部分间的关系: 差=被减数-减数 减数=被减数-差 被减数=减数+差
蓝天小学原来有200名学生，新学期又转来10名新同学。现在蓝天小学有多少名学生？
这道题为什么用加法？A、直觉，学的加法肯定选加法B、原来的和转来的学生合在一起就是现在的人数
使用加法的关键不是看有没有一共二字，而是看 是不是问合在一起后的数量
你觉得下面哪句话表示加法的意义？A、把两个数合并成一个数的运算，就是加法。B、把两部分东西合到一起，就是加法。
虽然都抓住了合在一起这个关键，但是要求合在一起的数量才用加法。
因此,加法是数和数的一种运算关系。
定义：把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
妈妈买了一些橘子，吃了20个后还剩15个。问妈妈买了多少橘子呢？
用什么方法计算？A、减法 B、加法
20+15=35（个）
四把锁头：+-×÷已开锁：+
+?问题：加法的数学定义是什么？什么时候用加法？
求和在一起的数量用加法
（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长 km，格尔木到拉萨的铁路长 km 。 西宁到拉萨的铁路长多少千米？
自学提示：①读题,题中已知什么?求什么?②用线段图表示题中的数量关系。③列出算式,并说一说算式的意义。
把两个数合并成一个数的运算，叫作加法。
（2）西宁到拉萨的铁路全1956km，其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？
（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？
1956-814=1142（km）
1956-1142=814（km）
已知两个加数，求和，用加法。
已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫作减法。
思考:通过(2)、(3)与(1)的比较,加法与减法之间的关系?
（1） 814 + 1142 = 1956
- =
（2） 1956 – 814 = 1142
（3） 1956 – 1142 = 814
-?：1.减法的含义？ 2.为什么减法是加法的逆运算？ 3.什么时候用减法？
-?：1.总结出减法的含义。 2.知道选用减法的三种情况。
张三和李四共吃了5个苹果，其中张三吃了2个，问李四吃了几个？
张三 李四 苹果
甲 乙 包子
甲和乙一共吃了5个包子，甲吃了2个，问乙吃了几个？
甲有5个包子，乙偷吃了2个，问甲还剩几个？
减法的意义是？A、已知两部分和其中一部分，求另一部分的运算B、已知两个数的和与其中一个数，求另一个数的运算。
减法的意义：已知两个数的和与其中一个数，求另一个数的运算。
减法是加法的逆运算。
求剩余部分的量 用减法
小美老师家离学校有1800米，她前10分钟已经走了620米，还有多少米能到学校？ 用（ ）法计算，列式（ ）
A、减 1800-10B、减 1800-620C、减 1800+620
减法的意义：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算
2、求剩余部分的量 用减法
3、求两数相差多少 用减法
1、已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算
一个加法算式可以用两个减法算式验算。
一个减法算式可以一个加法算式和一个减法算式验算。
3043－2468＝
1、根据2468＋575＝3043，直接写出下面两道题的得数。
不计算，你是怎么找到答案的？
学习加、减法各部分间的关系有什么用？
2、根据加、减法各部分间的关系,写出另外两个等式。
350-203=147
350-147=203
611+239=850
850-611=239
滑雪场上午卖出38张门票，下午卖出12张门票，求一共卖了多少张门票？哪个算式正确？ A、38+12=50（张） B、38-12=36（张）
把两个数合并成（ ）的运算，叫做加法。 A、一堆 B、一个数
滑雪场上午卖出38张门票，下午卖出12张门票，求一共卖了多少张门票为什么用加法计算？ A、38+12=50凑整好算B、把上午和下午卖出的门票数合并成一个数
四年级三班上学期有28名同学，这学期又转来5名同学，现在一共多少名同学？哪个算式正确？ A、28-5=23(名） B、28+5=33（名）
一部动画片儿，看了52集，还剩37集没有看，求这部动画片一共有多少集为什么要用加法计算？A、看见还剩2个字，一定用加法B、把已经看到的级数和还没看的集数合并成一个数。
果园里桔子和苹果共有24个，其中桔子有13个，那苹果有多少个？正确的算式是？（ ）A、24+13=37（个）B、24-13=11（个）
已知两个数的（ ）与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。 A、和B、差
过年时豆豆得到了500元压岁钱，花去了370元，还剩下多少元？ 算式是500-370=130（元），原因是（ ）A、花去的钱-得到的压岁钱=还剩下的钱B、已知压岁钱总和，与花去的钱，求还剩的钱，用减法
根据减法的意义：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，所以已知压岁钱总和 与花去的钱，求还剩的钱，用减法
机器人小组有男生34人，女生31人，男生比女生多多少人？正确的算式是（ ）A、34+31=65（人）B、34-31=3（人）原因是（ ）A、求男生女生相差多少人，用加法 B、求男生女生相差多少人，用减法
求两个数的差，用减法计算
1.把两个数 成一个数的运算，叫做 。2.已知 与其中 ，求 的运算，叫做 。3.减法是加法的 。
1. 练习一P4(3写在作业本上)。
2. 练习一P4(4、5写在书本上)。