中职语文部编高教版(2023)拓展模块上册*音乐就在你心中完整版课件ppt

这是一份中职语文部编高教版(2023)拓展模块上册*音乐就在你心中完整版课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了就在你心中，授课人XXX老师，任务一，知人论事，任务二，整体感知，任务三，思考探究，任务四，归纳总结等内容，欢迎下载使用。
语言理解与应用：掌握文中介绍的有关音乐的知识，理解“三只耳朵听音乐”的内涵。
思维发展与提升：学习本文总分式的结构以及善用比喻的表现方法。
审美发现与鉴赏：了解接受性阅读的知识，掌握阅读的基本方法，提高阅读能力。
文化传承与参与：领悟作者所描写的音乐的三种艺术境界。提升学生的音乐鉴赏能力。
陈钢，著名作曲家，上海人。
早在上海音乐学院学习时，就以小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》（与何占豪合作）蜚声中外乐坛。后又创作了《苗岭的早晨》、《金色的炉台》、《阳光照耀着塔什库尔干》等小提琴独奏曲。小提琴协奏曲《王昭君》在1996年“中国小提琴协奏曲新作汇展”中获奖。还创作了中国第一首竖琴协奏曲和第一首双簧管协奏曲。 他曾出访美国、加拿大、法国、新加坡、日本等被载入 “世界名人录”、“世界音乐名人录”等十八项世界名人录，并获“国际文化荣誉证书”。著有散文集《黑色浪漫曲》、《三只耳朵听音乐》等。
跋涉（ ） 解剖（ ） 心扉（ ） 雀跃（ ） 痴狂（ ） 渗进（ ） 温馨（ ） 无垠（ ） 遐想（ ） 正襟危坐（ ） 百货中百客（ ）
1.文章开头有什么特点？这样开头有何好处？
第1段用二个设问句开头，作者在第2段给予了回答。
①第一问是全文的总起。②第二句的破折号表示声音的延续和意思的跃进，加强了问话的力度，有反问的意味。二个设问很突兀，吸引读者注意力。 （第2问“我──懂吗？”借助这一设问，批评了某些理论家对音乐的分析，因为他们把音乐变得僵硬、枯干和不可亲近了，这完全违背了音乐的基本规律。在否定之后，引出自己对音乐的正确理解──“音乐就在你心中”。）
2.作者同意某些音乐家对音乐的分析吗?他对音乐的理解是什么?
明确：不同意。借助前面的反问句，作者批评了某些理论家对音乐的分析，因为他们把音乐变得僵硬、枯干和不可亲近了，这完全违背了音乐的基本规律。在否定之后，引出自己对音乐的理解——音乐就在你心中。
3.“冷冰冰的解剖刀”是什么意思?
明确：比喻理论分析家没有感情、一成不变泥古僵化的理论分析，正是这种冷冰冰的理论分析把行如流水、动人心弦的音乐肢解支离破碎。
4.如何理解“音乐是一个缤纷多彩的音响万花筒”?
明确：这句话运用比喻，生动形象地说明了音乐“缤纷多彩”、“宽容”、“包含量特别大”的特点。体现了音乐风格、类型和题材多元化的发展趋向。
5.第三自然段运用了哪些修辞方法？有何作用？
通感：音乐——听觉 捕捉痕迹——触觉 嗅到幽香——味觉
音乐可表现叙述重大的社会事件、反映风俗生活、描绘自然风光、抒发各种感受和思想感情，音乐作品表现内容的丰富和广泛性。
引用：情动于中而形于声
发自内心的感情自然流露出来，就会成为动人的音乐。有了真情才有美的音乐
相似点：对听众产生影响和震撼
音乐是发自作曲家内心的声音，表达艺术家真情实感，这种情感是人类共同的，所以有极强大的艺术魅力，最易沁入人们的内心深处，引起听众强烈的共鸣。
6.为什么说“我们不能只用一只耳朵听种音乐，而是应该竖起三只耳朵来听三种不同的音乐”?
明确：因为目前音乐流派众多，不同的音乐有不同的听众群，所以作者认为现代人应学会用三只耳朵听不同的音乐——古典音乐、流行音乐和现代音乐，以获得不同的审美享受。
7.作者是如何论证“乐为心声”的？
明确：首先提出分论点，说明乐为心声是音乐最神奇的魅力，然后从三方面论证：①运用比喻说明音乐是表达音乐家真情的艺术，能引起起听众强烈的共鸣；②引用，用通感形容音乐的魅力；③引申，借古训提出了自己的观点： “有了真情才有美乐”。这是解开音乐之谜的钥匙，照应了开头的“乐为心声”。
8.“情动于中而形于声”这句话应该怎样理解？
明确：“中”指内心，“声”指音乐。这句话的含义是：发自内心的真情，自然地流淌出来，就成为动人的声乐或器乐。解析：这句话出自《礼记·乐记》，论述了音乐的本源。作者引用这句话提出自己的观点：“有了真情，才有美乐”，不仅揭示出“音乐是什么”，而且照应了本段开头的“乐为心声”的分论点。
9.为什么说“乐为心声”，“这是音乐最神奇的魅力”
明确：音乐是发自人们内心的声音，表达了艺术家的真情实感。这种情感是人类共同的，所以它具有极强的艺术魅力，最容易沁入人们的内心深处，引起听众强烈的共鸣。解析：作为表情艺术，情感是音乐最主要的特性。“乐为心声”说出了音乐的这一主要特点。托尔斯泰曾经说“音乐是一种通过声音引起某种感情并传达某种感情的工具。”音乐的表情性在生活中是经常可以体会到的，如白居易听了琵琶女的演奏后泪湿青衫；托尔斯泰听了柴可夫斯基的《如歌的行板》后，感动得泪流满面等，这些都是很好的例子。
10·为什么说“乐为多声”，要用三只耳朵听音乐？
明确：音乐“缤纷多彩”，“宽容”、“包含量大”，所以现代人应该用三只耳朵听三种不同的音乐──古典音乐、现代音乐和流行音乐。解析：目前音乐流派众多，不同的音乐都有不同的听众群，性格不同就会有不同的听觉选择，而作为多面体的现代人，应该同时爱好各种音乐──必须“会用三只耳朵听音乐”。
11.作者是如何阐述“乐为多声”这个艺术观点的？
明确：作者采用阐释、举例、归结的思路来论述“乐为多声”这个观点。解析：作者首先阐释“乐为多声”这个观点，指出音乐“缤纷多彩”，“宽容”，“包涵量特别大”。因此，现代人应该用三只耳朵听三种不同的音乐──古典音乐、流行音乐、现代音乐。然后举例说明“乐为多声”，在纽约三种不同的音乐各有听众。最后归结：人们性格不同就会有不同的选择，既可以走进“崇高”，也可以享受“美妙”，多面体的现代人会同时爱好各种音乐──会用“三只耳朵听音乐”。
12.为何说“乐为无声”？如何理解“无声”？
明确：“无声”是乐声的停止，却是乐曲思想感情的延续，这种“无声”给听众留下广阔的想象空间，它使人们的思想感情自由地流淌，体现了音乐无穷的艺术魅力，这魅力在于在无声之处表达出乐声所难以表达的思想和感情。“无声”是音乐艺术的最高境界。 音乐的表现力无穷，如你会用心去欣赏音乐，那你就能心情地享受音乐的无穷魅力了。所以我们不能刻板地分析音乐，而是应该用心去体会它。
13.怎样理解“无限，是音乐又一神奇的魅力”这句话的含义？
明确：音乐可以流入人们的内心，激发起惊人的感情，产生一个无限广阔的想像空间，生出一串无穷无尽的奇思妙想。解析：音乐艺术的最高境界是“无限”，这个境界要人们通过联想、想像等心理活动去感受，不同的人有不同的感受，这种心理感受有无限的伸展空间，魅力无穷。
本文是一篇议论性散文，试与议论文比较异同。
明确：本文观点的提出和结构的安排与议论文有相通之处。它区别于议论文的特质在于语言。文章先提出论题，推出论点，然后分作三个方面来论证观点，这些与议论文相似。但文章语言在议论中充满了激情，有很强的艺术感染力，这是散文语言的独特魅力。
这是一篇以议论文总分形式为结构的文章，但是语言却不失散文的优美、生动。字里行间都透露出作者对音乐的热爱，对艺术的着迷。尤其是叹号问号、破折号的使用，从细节处呈现了丰富细腻的情感。
二、语言散文化，富有激情。
文中运用比喻、通感、排比等修辞，如“音乐是一个缤纷多彩的音响万花筒”，“音乐，它可以像雷电一样，一闪间劈开你的心扉”，都生动地体现了音乐的特点，让读者感受到了音乐的多样性和感染力。
一、善用修辞，具有想象力。
本文是一篇以议论文总分式的结构和散文化的富于激情的语言，从三个角度介绍了音乐的艺术境界，阐明了“音乐就在你心中”这一深奥的道理。
乐为心声乐为多声乐为无声
选择一首自己喜欢的歌曲，分析歌曲中的情感、意象等元素，将其转化为一幅绘画作品。绘画风格不限，可用色彩的浓淡、线条的曲直来表现音乐的节奏快慢、情感起伏。