音乐就在你心中PPT课件免费下载

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一、【学习目标】

一、字音积累1.单音字时髦( ) 麻痹( ) 赤裸裸( )符箓( ) 跋涉( ) 戕害( )痴迷( ) 魅力( )答案：má bì luǒ/lù bá qiānɡ/chī mèi
【知识卡片】“跋”的形近字 拔(bá)高 拨(bō)开 活泼(pō) 跛(bǒ)脚“魅”的形近字 魁(kuí)梧 魑(chī)魅 魍魉(wǎnɡ liǎnɡ) 魆(xū)黑
2.多音字(1)磨 消磨( ) 磨坊( )(2)渐 逐渐( ) 渐染( )答案：(1)mó/mò (2)jiàn/jiān
【误区警示】因生僻而误读 有一些多音字，有的读音因在日常生活中不常用，导致读音出错。比如：“渐”，经常使用的读音是“jiàn”；而“jiān”这一读音只有在书面语或固定的词语中才会出现，如渐(jiān)染、东渐(jiān)于海，但因其不常用，故容易误读成“jiàn”。
答案：隘/溢/谥 遣/谴/缱 暇/遐/瑕 斓/澜/谰 彻/砌/沏 励/砺/厉(砺)
三、词语辨析1.教养·修养教养 →①教育培养。②指一般文化和品德的修养。修养 →①指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平。②指养成的正确的待人处事的态度。
2.聚集·汇集聚集 →侧重于聚合的状态。汇集 →侧重于从四面八方汇合。
3.无足轻重·举足轻重无足轻重 →指无关紧要。举足轻重 →所处地位重要，一举一动都关系到全局。
【备选辨析】研读·研究
【选词】要认真___原文，学深悟透，融会贯通，把全会精神作为党委(党组)中心组学习的重要内容，列出专题，深入研讨，务求取得实效。(研读)
四、词语积累(1)望洋兴叹：本义指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，今多指要做一件事而力量不够，感到无可奈何。(2)气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。
【知识卡片】易“望文生义”的成语登堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。也说升堂入室。细大不捐：小的大的都不抛弃。危言危行：说正直的话，做正直的事。指正直的言行。
文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。目无全牛：形容技艺已达到十分纯熟的地步。
【运用】选词填空或判断正误。1.党员干部要加强党性___，增强政治修为，遵守党的纪律，始终坚持立党为公，执政为民，心中时刻想着党的工作，想着人民群众的利益。(教养 修养)2.这里看得见炊烟、记得住乡愁，更是海外高层次人才___的高地、创业创新的热土。(聚集 汇集)
3.几百毫升的血液，对于正常人而言___，可是对于躺在病床上，急需用血的人来说，或许意味着“重生”。(无足轻重 举足轻重)4.这些包括各种野生动物的精彩图片，以及大自然的绝美风景，令人望洋兴叹。 ( )5.大美中国气象万千，不仅有波光粼粼的湖泊、多姿多彩的山川，还有生机盎然的森林，一望无垠的草原，带给生活在其间的人们以美的享受。 ( )
答案：1.修养 2.聚集 3.无足轻重4.×。此处表达对图片及风景的赞美，应该用“叹为观止”。 5.√。
二、【整体感知】

 一、脉络梳理
二、主题归纳 本文是赫尔曼·黑塞有关读书的一篇随笔。文章认为读书是获得教养的主要途径，阐明了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养。
【文本导学】微课一：理解文中重要词语的含义1.“我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值”中“自己的价值”“杰作的真正价值”分别指什么？答：________________________________________________________________________________________
【明确】“自己的价值”就是对自我修养和教养的追求。“杰作的真正价值”就是指杰作的伟大之处。
2.“只有少数儿童才年复一年、十年又十年地对学校给予自己的这把金钥匙感到惊讶和痴迷，并不断加以使用。”这里的“金钥匙”的含义是什么？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________
【明确】“金钥匙”指在学校学到的学写字母、拼读音节以及读懂一句诗、一句格言、一则故事、一篇童话的阅读技巧。
【备选要点】在文章最后一句话中，“斑斓锦缎”“真正的读者” “统一起来的人类的容颜”分别指什么？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________
【明确】“斑斓锦缎”指各民族语言汇聚成的“世界文学”。“真正的读者”指通过阅读获得教养的人们。“统一起来的人类的容颜”指人们实现了自我精神和心灵的完善后所体现人类共同的精神。
微课二：理解文中重要句子的含意3.“不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。但是尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。”怎样理解这两句话的含意？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________
【明确】读书可能会挤占我们生活中很多宝贵的时间，但真正的生活离不开读书。
4.“有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人”一句表达了什么意思？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________
【明确】这句话强调了读书的目的在于完善自我，提升思想，而不是“散心消遣”，为消遣而读书，读得再多也无益。
三、【疑难探究】

1.文章提倡阅读经典，那么黑塞认为阅读经典的目的是什么？我们为什么要阅读经典呢？
2.如果说获得教养的主要途径是研读文学作品，那么，获得教养的前提是什么？【点拨】获得教养必须以个性或人格的追求为前提。 读书是心灵的追求，这个追求必须有对文明的热爱，有对知识的敬重。之所以提出这一问题，是因为作者看到生活中存在着许多诱惑，存在着轻视读书的现象，而即使是热爱学习的人，对读书的作用也会有误解。
3.文章第四段中，作者列举了哪几种读书的错误观点？【点拨】(1)为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，既可笑又不值得；(2)认为现实生活中很多场所生气蓬勃，更能接近真正的生活；(3)读书太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。
【备选要点】1.综观全文，请筛选出作者关于读书的认识并加以概括。【点拨】作者在文中多次从不同角度提出了关于读书的看法。 (1)读书会使人感到满足和幸福。它不是要使我们“散心消遣”，也不是“要用虚假的慰藉来麻痹我们”，而是使我们集中心智，充实人生，走向高尚。
(2)读书不在于数量，而在于心态——爱、敬重、有心。正是这些“个性或人格”，才使得人在阅读中获得教养。
2.作者强调读杰作的理由是什么？读杰作要以什么为前提？【点拨】理由：读杰作能帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。杰作是民族与人类文化的结晶，也是语言艺术的典范，它代表了一个时代人文精神的顶峰，阅读杰作可以给我们以无穷的精神享受。
前提：读杰作一定要带着一颗爱心，带着对知识的敬重去读。否则一切努力全都白费，就是戕害性灵，这是前提。
3.说说下面两个句子各自的含意。(1)它的目的不在于提高这种或那种能力和本领。
【点拨】黑塞认为“真正的教养不追求任何具体的目的”，又说教养就是对精神和心灵完善的追求。他认为真正的教养不应当追求功利，而是为了精神和心灵的自我完善。“具体的目的”指的是通常所说的提高某种能力和本领。从人的生存来讲，本领和能力固然重要，但提高是生存的手段，而教养是生存的境界。
(2)真正的教养一如真正的体育，既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都在与宇宙共振，生存于永恒之中。
【点拨】“真正的教养”“永远都在半道上”，也就是说，它是一个努力的过程，是动态的呈现。“既是完成又是激励”是说上一个目标是下一个目标的动力。“真正的教养”是“与宇宙共振，生存于永恒之中”的，永远不会消失，也永远不会停止，因此，人应当具有终身学习的追求。
4.黑塞说“真正的教养不追求任何具体的目的”，又认为教养就是对精神和心灵完善的追求，这两句话是否矛盾？
【点拨】这两句话并不矛盾。“具体的目的”指的是通常所说的提高某种能力和本领，也就是说真正的教养不存在功利的企图，而是为了精神和心灵的自我完善，从人的生存来讲，本领和能力固然重要，但是毕竟是生存的手段，而修养或教养是生存的境界。
5.文章是怎样紧扣中心话题研读文学作品是获得教养的途径进行论述的？
【点拨】文章紧扣中心话题研读文学作品是获得教养的途径，从多角度进行论证。
答案：示例一：读书求知要“精”读。作者所主张的“精”读，是对待经典作品而言的，这样的作品往往历久弥新。但经典是需要筛选的，书海茫茫，不是每一本书都适合自己的品味和个性需求，只有读过了才能明确它的价值，才能确定它是否对自己修养的提升有所裨益。所以，“博”读还是很重要的。
示例二：读书要反复读，仔细领会。好书每读一次就有一次新的收获、新的感动，所以书还是要重复地读。读《飘》时，初读我们能体会到爱情纠葛和社会动荡的主题，再读就有了对完美人生的追求的主题的理解，重读时，我们会发现得不到的总是最好的，而拥有时却不知珍惜是人们的普遍心理，这也是自己独到的理解。

四、【课堂练习】

文中画横线的句子主要运用了哪些修辞方法？叠音词的运用有何效果？(4分)答：________________________________________________________________________________________
【点拔】本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。答题时首先明确修辞手法，然后分析表达效果。“太阳……攀着……梯子”是拟人，“湿淋淋、银闪闪、绿油油”是排比，把梯田称作“梯子”是比喻。分析叠词的表达效果可从形象性、确切性、音乐性等角度入手。
答案：①比喻、拟人、排比。②节奏鲜明，韵律和谐，增强形象感。
【对点训练】赏析文中画波浪线句子的表现手法与表达效果。(2分) 天亮之后，整座山谷成了一个镜子创意博览会——弧形椭圆形拱形牛角形簸箕形……答：________________________________________________________________________________________
【点拨】通过“成了”可看出运用了比喻的修辞，列举的山谷的形状构成了排比。答案：运用了拟人和排比的修辞手法。形象生动地写出了梯田上蓄满水后形态各异、鲜亮无比的特点。
【拓展训练】1.结合全文内容，简述云和梯田的“魅力”体现在哪些方面。(6分)答：________________________________________________________________________________________
【解析】本题要求简述梯田“魅力”的表现，首先要在文本中找到与“魅力”有关的文段，然后逐条分析。第3、4段写梯田高低起落，像天梯，这是依山就势；随后几段写梯田的四季形态，“春梯田是水墨画”“夏梯田是绣品”“秋梯田是油画”“冬梯田是黑白木刻”，可见四季变换，梯田也是景象不同。倒数第5段写梯田完美解决灌溉问题，这体现了农人的智慧。整体看，云和梯田呈现出美妙的风景，是自然与人和谐相处的结果。
答案：①依山就势，形状各异。②四季变换，色彩纷呈，景象迥异。③山水与耕地完美交融，体现中国农人的智慧。④人与自然和谐共处，体现千年农耕文明成果。
2.文章最后一段，“梯田”加上引号有什么作用？谈谈你对该段的理解。(6分)答：________________________________________________________________________________________
【解析】引号一般都起强调作用，末段“梯田”加上引号有强调突出的作用，与前边的“移动”对照；同时也赋予梯田象征意义：农业文明或者说是优秀的传统文化等。这是文章最后一段，体现了作者的写作意图，即要传承优秀文化。
答案：①引号有强调、突出的作用，加上引号以后梯田就不仅是一种具体事物，更是一种象征。②“移动”是现代文明的代表，“梯田”是传统文化的象征。在现代文明高速发展的今天，我们仍要传承优秀传统文化。
3.下列对文章的理解与分析，正确的两项是(4分) ( )A.“或大或小或长或短”“弧形椭圆形拱形牛角形簸箕形……”，这两句话词语间不加标点，使语气连贯，给读者以目不暇接之感。B.作者在云和梯田饱览了四季变换之景，故能将梯田描写得具体生动，富于美感。
C.在山区建成的云和水梯田，是人力征服大自然的产物，体现了古代劳动人民改天换地的气魄与艰苦奋斗的精神。D.“镜面朝天，映出蓝天里朵朵浮荡的白云……”颇有“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”的摹景神韵。E.文章通过对云和梯田的优美描写，突出表现了作者对它的喜爱之情，反映出作者对农耕生活的向往。
【解析】选AD。本题考查概括作品主题，赏析作品内涵，领悟作品的艺术魅力的能力。B项，作者能将梯田描写得具体生动，主要原因不是饱览美景，而是得益于作者深厚的艺术功底和文学修养。C项，“人力征服大自然的产物”错，原文表达的是人与自然的和谐相处，两者并不是征服与被征服的关系。E项，“对农耕
生活的向往”错，作者对农耕生活表达的是肯定与赞同，更深层讲是对传统文化中的优秀成分的肯定与赞同，说“向往”太牵强附会。