语文三年级下册语文园地第一课时教案设计

这是一份语文三年级下册语文园地第一课时教案设计，共3页。教案主要包含了交流平台，识字加油站，课堂回顾等内容，欢迎下载使用。
1.能够在单元学习回顾整理的过程中初步培养整合学习内容的能力。
2.在合作交流的过程中体会优美语句的表达作用，有效提升感悟语言文字的能力。
3.进一步了解形声字的构字特点，巩固形声字形旁表义的基本规律，识记生字。
一、交流平台
1.引导学生回顾本单元学习内容，分享交流各自摘抄积累的优美生动语句。
导语：同学们，时间过得真快，转眼间一个单元的学习就快结束了。在这一单元的学习过程中，你最大的收获是什么？（学生自由表述。）很好，看来大家的收获的确不少，有的同学背诵了几首关于春天的古诗，有的同学欣赏到了荷花美丽的姿态，还有的同学觉得大自然的昆虫格外有趣……确实，每篇课文中的事物特点都被作者描写得生动形象，所以才能让我们印象深刻。接下来，请大家翻开自己的摘抄本，跟同桌一起交流交流，看看自己积累了哪些优美生动的语句。
2.指名朗读自己喜欢的句子，教师引导他们简单说说自己为什么喜欢。
3.依托“交流平台”的三个句子，加深对优美生动语句的体会。
·小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。（读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。）
·有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（作者的感受真独特，把花骨朵儿的状态写活了。）
·瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。（这些细致的动作描写，让小瓢虫仿佛出现在了我的面前。）
（1）指名依次朗读这三句话，交流并分享自己的朗读感受。
（2）教师重点指导第三句：请大家先找出句中的动词，再说说这句话写得怎么样。
预设：①这些动词分别是“落下来、折好、收拢”，很有条理。②这些动作写得非常细致，尤其加上修饰语以后，“款款”地落下来、“顺顺溜溜”地折好膜翅、“严丝合缝”地收拢硬翅，显得描写非常细致，很有画面感，让人仿佛看到了这只飞落的瓢虫。③用“黑绸衬裙”的比喻来描写瓢虫的膜翅，生动形象，将膜翅的颜色、质感都写出来了。
4.思考小结：作者是怎样将事物描绘得生动优美、富有画面感的？
5.交流汇报，丰富积累。
（1）组内朗读课内外积累的语句，分享体会。
（2）相互评价补充，将自己的体会通过朗读展示出来。
（3）小组推举出代表在全班进行展示和交流。
（4）课后拓展：鼓励学生阅读时关注优美生动的语句，适当摘抄积累并朗读、体会。
二、识字加油站
1.出示“识字加油站”中的三组汉字，学生自主认读。
2.指名认读生字，教师相机正音。
3.引导学生认真观察三组生字并与同桌交流自己的发现。
明确：本题展现的生字都是形声字，强调了形旁表义的功能。如第一组的三个生字“援、掷、捞”偏旁都是“扌”，表示与手有关；第二组的“缚、缭、络”偏旁都是“纟”，表示与丝线、绳索有关；第三组“资、贡、贷”偏旁都是“贝”，表示和钱财有关。
4.认读并理解词语。
（1）联系自己对三组汉字中的部首“扌、纟、贝”所表示意思的认知，想一想每组字词的大概意思。
明确：第一组词语都表示动作；第二组词语从字面上看有表示捆绑、相互交织等意思；第三组词义都与货币有关联。
（2）引导学生通过联系生活、借助图片或通过动作演示理解词语。
（3）“贡献”一词较难理解，教师应作适当解释，再联系实际，给出含有“贡献”的句子帮助学生在语境中理解词义。
5.学生齐读三组汉字、词语。
6.小组交流，复习巩固偏旁为提手旁、绞丝旁、贝字底的汉字，再开展“串串烧”的游戏，让学生写出含有提手旁、绞丝旁、贝字底的字各三个，进行识字练习。
三、课堂回顾
1.教师适当总结本课时教学内容，点评表扬学生的课堂表现。
2.引导学生交流收获并积累词句。
（1）学生再次组内交流发现的优美词句，并试着说出这些句子妙在何处。
（2）进一步摘抄自己喜欢的句子。教学目标
1.能交流、总结关于优美生动的语句的阅读体会。
2.能运用偏旁归类的识字方法认识“援、掷”等10个生字，识记“救援、投掷”等9个词语。
3.能辨析近义词，在具体语境中正确选择运用。
4.能仿照例句，写出一种小动物的外形特点。
5.朗读、背诵《忆江南》，大致理解这首词的意思。