英语六年级下册Unit 3 My animal sign一等奖第二课时表格教学设计及反思

这是一份英语六年级下册Unit 3 My animal sign一等奖第二课时表格教学设计及反思，共3页。
六年级（下册）
学 校
设计者
课 题
Unit 3 My animal sign
修改者
教学目标
知识目标：能读懂会说Read,Think and judge板块对话，并能正确判断句子对错。
能力目标：能独立完成P5板块。能听懂，会说并表演Let’s chant.
情感目标：引导学生在学习中集中注意力，在课堂中注意倾听，积极思考，主动交流。培养团队协作互助友爱的精神。
教学重点
能读懂会说Read, Think and judge板块对话，并能正确判断句子对错。
教学难点
理解We were brn in the same year..的含义。
教学方法
讲授法
教学用具
光盘，单词卡片课件
课时
第二课时
教师活动
学生活动
二次备课
教
学
过
程
Step 1 Revisin
1、师生同唱歌谣
2、教师出示图片引导学生学习单词wnderful,animal,sign,be brn, year
Step 2 Presentatin
1、T：出示课题，板书课题，并领读。
2、教师播放Read,Think and judge，让学生整体感受对话
3、提出问题：
1.When was Li Ming brn?
2.Are they talking abut Linda’s weekend? 学生讨论汇报，教师讲解
4、出示课件，让学生了解对话的含义，然后再次跟读对话，分角色朗读。
Step 3 Practice
1、请学生根据P5的提示完成句子，再独立完成旁边
1唱歌谣
2.复习拼读单词.
S：跟读 Unit 3 My animal sign
学生讨论汇报，教师讲解
跟读对话
分角色朗读。

小组讨论，独立补全单词并完成句型
句型，及时检测。
2、单词接龙。教师将全班分成两组，每组每次派一名学生写一个字母，组成单词，看哪一组规定时间写单词多。
Step 4 Let’s chant
角色扮演，请学生分角色表演Read,Think and judge，可以自由拓展
Step 5 Hmewrk
继续表演P4对话，并背诵
板
书
设计
Unit 3 My animal sign
In March,2001. last Sunday
in the same year
小
测
试
翻译句子：In March,2001. last Sunday
in the same year