统编版（2024）三年级下册我变成了一棵树获奖备课习题ppt课件

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文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。 语言运用：从兴趣游戏入手，启发学生自由想象，训练学生语言表达和动手能力。思维能力：引导学生通过习作例文，领悟写假设类想象作文的方法。审美创造：挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。
梳理思路，结合事物的特点展开想象。把重要内容写清楚，语言生动。
能进行新奇有创意的想象，把握根据故事开头续编故事的方法。
结合课文语句交流。
如果你变成了一棵树，你想长出什么形状的鸟窝？
蛋糕形、蘑菇形、杨桃形……
1.写作：获得创作灵感，文章构思新颖。 读起来富有趣味性……2.生活：发现许多生活小技巧，让生活 多姿多彩，有新鲜感……3.其他：可以实现美好的愿望，拥有 奇特的经历……
“我真希望变成一棵树……我真的变成了一棵树。”
“宇宙的另一边，是这一边的倒影。”
根据关键词“倒影”的特点展开想象。（反向想象，逆向思维。）
把自己想象成别的事物，联系事物的特点展开想象。
2.《我变成了一棵树》
1.创作：在纸上按出你的手指印， 把它画成你想象中的事物。2.展示：组内推选画得新奇的画作。
儿童早期教育的重要活动之一，它是指幼儿直接用手（包括指尖、手指、手掌、手背、手侧）蘸取适当颜料，在纸质平面媒介上进行指印、掌印、涂鸦等形式的艺术活动。
画法一：整个手指蘸满颜料，放平按在纸上。
画法二：将手指一侧蘸上颜料，按在纸上。
画法三：将手尖蘸上颜料，按在纸上。
2.相同事物的不同画法
1.夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
邀请朋友参加国王的生日聚会……
大象？孔雀？贝壳公主？还是……
朋友搬家，但在返回的路上巧遇了…………
1.为什么要去找朋友？
3.怎么找、去哪里找？
4.途中会发生什么事?
找朋友的经过：（思路点拨）
1.瞌睡虫自己睡着还是使他人睡着？
2.什么情况下睡着的？
3.结果怎么样？有没有找到朋友？心情是……
主要特点：贪睡；能使他人昏睡。其他特点：自行想象设定。 例如：善良、爱捣乱……
1.路上睡着，梦见已找到了好朋友，它很高兴。
2.梦醒大哭，因为朋友不见了。小精灵告诉它， 它并没有朋友，这一切都是个梦。因为它总 睡觉，所以混淆了现实和梦境。它非常难过……
3.突然，它看见猎人在捕麻雀，它就飞到猎人 身上，猎人就睡着了。它救了麻雀，并和麻 雀成为了好朋友。麻雀给它讲了好多有趣的 故事，它非常开心……
✿体现情感变化， 情节曲折， 富有趣味性。
围绕瞌睡虫的特点展开想象，合理有趣。
1.运用描写手法， 把人物写活；2.运用修辞手法， 语言表达 生动活泼；3.……
老虎迈着不急不缓的步伐在森林里巡逻，像位威武的大将军。 瞌睡虫心想，要是我有它这么神气的朋友该多好啊！其他的小伙伴一定会羡慕我、佩服我的……瞌睡虫越想心里越高兴!于是它像支离弦的箭一样飞向老虎……
1.“颠倒村”的 由来……2.有办法恢复正常吗？3.……
举例：人们 遇到什么人？他们对小牧童怎么样？ 他们怎么生活的？（衣食住行） 小牧童会离开颠倒村吗？
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
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