初中物理人教版（2024）八年级上册（2024）第1节 质量教课课件ppt

这是一份初中物理人教版（2024）八年级上册（2024）第1节 质量教课课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了天平的正确使用步骤，第1节质量，第2课时，认识天平，分度值，水平台面，零刻度线，平衡螺母，分度盘，加减砝码等内容，欢迎下载使用。
(2) 放：将天平放在水平台上，游码拨到标尺左端零刻度线处。
(1) 看：天平标尺的零刻线、最大称量（量程）、感量（分度值）。
(3) 调：调节平衡螺母使指针指到分度盘的中央，使天平平衡[实验前]。
(5) 记：物体质量 = 砝码质量 + 游码示数（m物=m砝+m游）；
(6) 收：砝码放回砝码盒，游码移回零刻线处（整理器材）。
(4) 称：物体放在左盘，砝码放在右盘（左物右码）； 用镊子向右盘加减砝码并调节游码，使天平再次平衡[实验中]。
平衡螺母的调节方法是走高端。
天平使用时的注意事项：
1. 称量物体的质量不得超过天平的称量（不能超量程测量）。2. 天平平衡标志：指针指在分度盘的中央或在中央刻度线左右等幅摆动。3. 砝码要用镊子夹取，不可用手拿。4. 加砝码应从大到小，减砝码应从小到大。5. 两次调平不同：测量前的调平用平衡螺母，测量时的调平通过加减砝码或是者拨动游码来实现。6. 读游码指示的质量值时，应以左边对应的刻度值为准。7. 测量完毕砝码要装入盒内，并将游码归零。8. 保持天平干燥、清洁。不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里，不要把砝码弄脏，以免锈蚀。
第六章 质量和密度
1. 进一步熟悉质量单位的换算及常见质量值的感知。2. 通过操作演示，让学生系统把握托盘天平的正确使用方法，了解天平使用中的典型问题。3. 通过实例分析，让学生理解质量是物体的属性。4. 通过操作演示，让学生正确认识固体和液体质量测量的步骤及实验中应注意的问题。
(2) 放：将天平放在 上， 拔到标尺左端 处。
(1) 看：天平标尺的零刻线、最大称量（ ）、感量（ ）。
(3) 调：调节 使指针指到 的中央，使天平平衡[实验前]。
(5) 记：物体质量 = 质量 + 示数（m物=m砝+m游）；
(6) 收：砝码放回砝码盒，游码移回 处（整理器材）。
(4) 称：物体放在 盘，砝码放在 盘（左物右码）； 用镊子向右盘加减 并调节 ，使天平再次平衡[实验中]。
平衡螺母的调节方法是走 端。
1. 称量物体的质量不得超过天平的 （不能超量程测量）。2. 天平平衡标志：指针指在分度盘 或在中央刻度线左右等幅摆动。3. 砝码要用 夹取，不可用手拿。4. 加砝码应从 到 ，减砝码应从小到大。5. 天平使用中的两次调平不同：测量前的调平通过 完成；测量过程中的调平是通过 和 来实现。6. 读游码指示的质量值时，应以游码 边对应的刻度值为准。7. 测量完毕砝码要装入盒内，并将游码 。8. 保持天平干燥、清洁。不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里，不要把砝码弄脏，以免锈蚀。
（1）把天平放在水平台面上，调节天平平衡； （2）将被测物体放在左盘， 向右盘中加减砝码，移动游码，使天平再次平衡； （3）读取、记录数据； （4）整理器材。
实验一：测量固体的质量
如图所示：m=53.4g。
（1）调节天平平衡； （2）测出空烧杯的质量m空； （3）将被测液体倒入烧杯中，测出杯、液的总质量m总； （4）被测液体质量m=m总− m空； （5）整理器材 。
实验二：测量液体的质量
天平使用中的相关问题：
2. 放平、归零、调平（第一次）
4. 游码的作用及读数
m物＝m砝+m游（规范操作）
相当于更小质量的砝码，标尺上不估读
5. 测量中调平（第二次）
加减砝码或拨动游码（只能）
6. 物体和砝码放反的情况
7. 实验前游码忘记归零的情况
测得质量减去实验前游码示数
按平衡本质计算（m左＝m右+m游）
下列情况下，物体的质量改变了吗？
嫦娥5号从月球带回2kg月壤
一杯30℃的水降温到10℃
嫦娥5号从月球带回2kg月壤
质量是物体的属性。质量不随物体形状、物态、位置和温度的改变而改变。
练习：下列物体的质量发生了变化的是 ( )A. 一块橡皮被用掉一半B. 实心球从空中落到地面C. 一根直铁丝被弯成弧形D. 试管中固态的萘熔化成为液态
1. 下列质量中，最小的是 ( )A. 1.19×10-7tB. 125 mgC. 0.000 12 kgD. 0.13 g
2. 一个成熟饱满的椰子质量最接近 ( )A. 2 gB. 20 gC. 200 gD. 2 000 g
1. 小明用天平测物体质量，把天平放在水平桌面上，发现如图1所示情况。(1)他应采取的措施是 ；
(2)天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误。”小华所说的两个错误是： ① ；② 。(3)改正错误后，所用砝码和游码位置如图3所示，物体的质量是 g。
把天平横梁上的平衡螺母向右调节
物体和砝码在左右盘中放反了
2. 调节天平平衡时，指针偏转情况如图所示，应将 （填“游码”或“平衡螺母”）向 移（填“左”或“右”）。变式：用调节好的托盘天平称量物体的质量时，指针偏转情况如图所示，接下来应该在右盘中 或将 (填“游码”或“平衡螺母”）向 移（填“左”或“右”）。
3. 物理实验小组想用天平测量一个大头钉的质量，下面的操作步骤，正确的顺序是 （填序号）。A. 把天平放在水平台上；B. 把50个相同的大头钉放在天平的左盘中，用镊子向右盘中加、减砝码；C. 调节横梁右端的平衡螺母，直到天平横梁平衡；D. 调节游码直到横梁再次平衡；E. 读出大头针的总质量；F. 把游码放在标尺的零刻度线上；G. 计算求出每个大头钉的质量。
A F C B D E G
4. 若你手中有一包A4纸，要测出其中一张的质量。你会怎么办呢？
方法一：先称出一块铁的质量，再称出一块铁和一张纸的总质量，用总质量减去铁块的质量。
方法二：取出10张纸，称出总质量，除以张数10，就可以得到一张纸的质量。
方法三：取出100张纸，称出总质量，除以张数100，就能得到一张纸的质量。
课后通过动手，体验三种方法的可行性？